趙春鳳老師潛心教學研究,引領全區(qū)語文教師共同探索嶄新的教學方法,形成了獨具特色的“三線并舉的語文個性化教學體系”.趙老師負責的教育部重點課題《主體作文教學實驗與研究》取得了顯著成效,此課題曾在山東省舉行的語文教學年會上作典型經(jīng)驗介紹,次在中央教科所舉行的課題交流會上作典型經(jīng)驗介紹.她的教育專著《趙春鳳與主體作文教學》成為全國名師培訓教材,她的《著名特級教師教學藝術》由人民教育出版社出版發(fā)行,她主編的《名師課堂初中語文》已成為省骨干教師培訓教材.她參加中央教科所舉行的全國優(yōu)質課大賽榮獲一等獎,她曾先后上百次應邀到外地執(zhí)教公開課,作專題報告,兩次作為山東省特級教師代表,參加了全國中語會組織的金世紀西部行專家講學團赴西部講學.趙老師精湛的課堂教學藝術,精彩的報告在貴州、寧夏兩省引起了強烈的反響.為了使自己的教育思想及時得到傳播、交流,趙老師個人出資辦起了“中學語文教學網(wǎng)”目前點擊人次已經(jīng)超過了100多萬.作為一名研究者,她要為嶗山區(qū)閱讀教學營造一片瑩瑩綠洲,為寫作教學開掘一泓汩汩清泉,作為一名教師她要成為永遠領先的研究者、探索者,反思者,成為嶗山區(qū)語文教師的良師益友.

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