基本內容
工作單位：安徽大學工商管理學院旅游管理系 文化程度：南京大學理學博士畢業(yè) 現(xiàn)任職務：副教授，旅游系副主任 1、教學方面 (1)課堂教學：工作以來，承擔多個班級的旅游地理學、旅游經濟學和旅游規(guī)劃學等課程的講授工作，授課學時近1000學時(附件1)。注重教學方法和教學手段的改革與創(chuàng)新，注重在教學中引入學科最新前沿內容，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和科研意識。在安徽大學旅游管理本科班的旅游地理學課程教學中，每周課后利用課外活動時間，義務開展學生研讀英文旅游管理相關文獻活動，讓學生以組為單位學習英文論文，然后以PPT的形式向全班做英文論文的講解，引導全班同學就每組講解的內容進行討論。實踐證明，這種做法取得了很好的效果，不僅培養(yǎng)了學生學習英文論文的意識，引導學生了解學科前沿，而且讓學生感受到了學術報告的形式和規(guī)范，提高了同學們的學習興趣，得到學生的好評和支持。歷年來，教學質量考核一直優(yōu)秀，比如，2004-2005第二學期旅游地理學學生測評分數(shù)為96.15分，2005-2006第一學期旅游地理學總評90.90分，2005-2006第二學期旅游地理學學生考核90.12分。 (2)本科生及碩士生導師：工作以來，擔任旅游管理專業(yè)本科生的導師，總共指導學生51人。在擔任本科生導師工作中，兢兢業(yè)業(yè)，定期召開針對指導學生的交流會，及時了解學生在學習、就業(yè)、深造方面的想法和困難，做到有針對性的指導，與學生打成一片，并取得了良好的效果。所指導的學生有多人考取碩士研究生，多人考取公務員，其他同學也都找到比較滿意的工作，在所在班級名列前茅。2008年，開始擔任碩士研究生導師，以及旅游管理碩士研究生旅游資源與文化專業(yè)課程的教學。 (3)畢業(yè)論文指導：工作以來，總共指導旅游管理本科生畢業(yè)論文47篇。在指導畢業(yè)論文過程中，對學生嚴格要求，注重培養(yǎng)學生形成良好的科研意識和學術規(guī)范，要求所有畢業(yè)論文必須撰寫相當篇幅的文獻綜述。2006年上半年，在整個論文指導過程中，與2002級旅游管理本科班和2004級旅游管理專升本班12名學生共計來往電子郵件200封左右，同時每個學生面對面指導不少于3次，從選題到收集資料、撰寫、格式等等各個方面都進行了細致的指導。經過努力，畢業(yè)論文指導取得良好的效果，所指導的論文多篇獲得優(yōu)秀，優(yōu)秀率在班級也名列前茅。 (4)社會實踐指導：擔任相關班級的畢業(yè)實習指導老師之一，在實習工作中及時了解學生實習的困難和進展情況，受到學生和實習單位的好評，在與其他老師共同努力下，所有學生順利完成實習任務。2005年指導的我系學生參加安徽大學第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技作品競賽，進入學校最后決賽；2006年指導我院學生參加第二屆“挑戰(zhàn)杯”合肥鍛壓安徽省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，獲銀獎；2006年擔任安徽大學暑期社會實踐校級重點團隊(黃山旅游發(fā)展調研)指導老師，獲優(yōu)秀團隊稱號。 (5)專業(yè)思想教育：參與院系學生專業(yè)思想教育和專業(yè)學習指導工作。主持2006級本科新生入學典禮，對新生進行了旅游管理專業(yè)思想教育；在2006年全院畢業(yè)典禮上作為教師代表發(fā)言，受到大家的好評；2006年在我系科研會議上，為全系研究生做了關于科研選題、論文撰寫、研究生階段的學習等方面的專題報告，受到相關領導和學生的稱贊。 2、科研方面學高才能為師，要教好書，首先自己需要不斷充電，不斷提高自己的業(yè)務能力。為了使自己能成為旅游管理專業(yè)的一名優(yōu)秀教師，經過努力，2004年考取南京大學旅游地理與旅游規(guī)劃專業(yè)博士研究生，繼續(xù)深造，現(xiàn)已如期畢業(yè)并獲得博士學位。與此同時，積極參與科研項目、撰寫旅游學術論文，從而提高自己的業(yè)務能力。近年來，參與了多項科研項目的研究，發(fā)表了一系列學術論文(附件2)，為做好一名優(yōu)秀的旅游專業(yè)教師奠定了堅實的業(yè)務基礎�？蒲泄ぷ鳛榻虒W提供了良好的素材，將學科的最新發(fā)展情況、學術研究成果介紹給學生，既可以提高學生的學習興趣，又能使學生眼界開闊。 3、教學獲獎和社會工作方面 經過努力，教學工作多次受到表彰： 1、在學校的期中、期末教學檢查的課堂教學、考試試卷檢查評估等環(huán)節(jié)中，獲教務處通報表揚兩次，院系表揚多次； 2、2004年7月，榮獲安徽大學教書育人先進個人稱號； 3、2004年，指導我系學生參加安徽大學第八屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技作品競賽，榮獲三等獎； 4、2005年6月被評為安徽大學教學優(yōu)秀獎二等獎。 5、2005年，指導的我系學生參加安徽大學第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技作品競賽，進入學校最后決賽； 6、2006年，獲得安徽大學2006年度吳文叔獎教金。 7、2006年，參加安徽大學青年教師教學基本功大賽，獲學院二等獎、學校三等獎。 8、2006年擔任安徽大學暑期社會實踐校級重點團隊(黃山旅游發(fā)展調研)指導老師，獲優(yōu)秀團隊稱號。 9、2006年指導我院學生參加第二屆“挑戰(zhàn)杯”合肥鍛壓安徽省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲銀獎。 社會兼職情況： 1、受聘擔任多屆全國導游資格考試(安徽考區(qū))面試評委，參與導游考試命題。 2、安徽省旅游學會會員。 3、2006年，受聘為2006“萬景杯”中國(安徽)中東部旅游交易會暨安徽旅游產業(yè)創(chuàng)業(yè)技能比拼大會――“太平國大杯”安徽省導游電視大賽裁判。 4、學生評價 多年的努力，換來學生的積極評價，成為學生心目中的良師益友，自己也倍感欣慰。以下是我系一位低年級同學與一位高年級同學在qq上的聊天記錄，后來這位高年級的同學轉發(fā)給我的，看到學生這樣評價自己，我感覺作為一名旅游專業(yè)教師的自豪，也借此結束我自己的介紹： “昨晚準備對你發(fā)表一下感慨，李東和老師，真的給人一種異樣的感覺，聽他講話真的很受鼓舞，當我們覺得我們是在大學校園里莫名其妙地忙碌的時候，他好像用一種異樣的方式在牽引著我們。呵呵，雖然他上的地理學知識有時聽起來比較枯燥，我甚至會打瞌睡的，可真的是喜歡上他的課，是因為能受到他的思想的引導和熏陶吧。他從不發(fā)火，可是我們尊重他，他從內心里對學生負責，是一種看不見，也沒有人會來檢查的負責。他給我們的感覺是以一種嚴格的學術研究的眼光來要求我們，讓我們覺得我們也很重要，也能，也應該做一些更深的學習和研究；可是他又很寬容，當我們做不好的時候，他又會鼓勵我們，說這是開始，沒關系。整體感覺就是：第一，他重視學生的發(fā)展，相信只要努力，我們都會有收獲；第二，他寬容我們暫時的無知。真的是好老師，可是我們經常讓他失望。呵呵，隨便侃了一下我的感想。” 主要科研經歷、學術論文 一、主要科研經歷(按時間順序) 1、參與《安徽省肥西縣三河鎮(zhèn)旅游業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃》的編制； 2、主持省教育廳項目《“兩山一湖”旅游區(qū)生態(tài)旅游開發(fā)研究》； 3、參與教育部基地重大項目《黃山市旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究》； 4、參與《安徽省廣德縣旅游業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃》的編制； 5、主持安徽省高校青年教師科研資助計劃項目《基于客戶關系管理旅游智能建議系統(tǒng)研究》； 6、參加《江蘇沿江旅游發(fā)展總體規(guī)劃》的編制工作。 7、參加建設部項目《歷史文化名鎮(zhèn)(名村)保護規(guī)劃及保護措施研究》； 8、參加建設部項目《歷史文化名鎮(zhèn)(名村)保護規(guī)劃編制導則》； 9、參加國家自然科學基金項目《中國旅游/游憩流的空間分布模式及空間效應研究》； 10、參加《安慶市宜秀區(qū)旅游發(fā)展總體規(guī)劃》編制工作。 11、參加國家社科基金項目《黃山旅游經濟開發(fā)研究》； 12、參加江蘇省旅游資源普查工作； 13、參加省哲學社會科學規(guī)劃項目《基于游客體驗的安徽旅游資源分區(qū)優(yōu)化開發(fā)戰(zhàn)略研究》； 14、參加國家社科基金項目《我國旅游業(yè)旅游資源開發(fā)和保護問題研究》。 15、主持編制《黃山市鄉(xiāng)村旅游總體規(guī)劃》 二、主要學術論文(按時間順序) 1、國際生態(tài)旅游市場分析.旅游學刊，1999，14(1)； 2、論生態(tài)旅游的興起及其概念實質.地理學與國土研究，1999，15(2)； 3、黃山市生態(tài)旅游開發(fā)的初步研究.經濟地理，1999, 19(5)； 4、旅游經濟在“富民強省”戰(zhàn)略中的作用.安徽日報(理論版)，2001年8月9日； 5、推進旅游投資主體多元化.安徽日報(理論版)，2003年5月6日； 6、旅游業(yè)發(fā)展對目的地社會影響評價研究-以安徽省黃山市為例.黃山學院學報，2003(1)； 7、區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展中目的地居民參與問題研究.人文地理,2004，19(3)； 8、打造合肥旅游經濟的南擴扇面.安徽日報(理論版)，2004年3月19日； 9、旅游罩：類型、形成機制及其對旅游業(yè)發(fā)展的啟示，旅游學刊，2006，21(2)； 10、基于“以人為本”思想的城市游憩公園解說系統(tǒng)規(guī)劃初探――以合肥市逍遙津公園為例，人文地理，2006，21(3)； 11、蘇州水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)旅游形象定位研究-以部分水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)為例,地域研究與開發(fā), 2007, 26(2)； 12、基于旅游地居民感知和態(tài)度的旅游影響空間分異研究-以安徽省三河鎮(zhèn)為例.地理科學，2007，27(4)； 13、旅游資源非優(yōu)大城市旅游業(yè)空間拓展戰(zhàn)略研究—以安徽省合肥市為例.北京第二外國語學院學報，2007，(7)。
