趙同安[1]趙同安，上海人，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)。著名英語教育專家，歷任北京外國語大學(xué)、上海同濟大學(xué)英語系講師、碩士生導(dǎo)師。趙老師自2003年起潛心研究上海中、小學(xué)英語教育，并結(jié)合國內(nèi)外先進教學(xué)理念，獨創(chuàng)了一套行之有效的教學(xué)方法，使千余名學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上發(fā)生了本質(zhì)性的突破，目前上海英語教學(xué)界譽為上海市新生代英語教育專家。

上海市青少年教育協(xié)會會員

上海市特級英語教師

07年度上海優(yōu)秀教師 上海考區(qū)優(yōu)秀英語閱卷老師

趙同安老師奉行三條教育理念：第一，授之以漁強于授之以魚，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比簡單的傳授知識更重要，作為教育工作者，我們不僅僅擔負著傳道授業(yè)之責，更需要能夠讓學(xué)生真正的掌握學(xué)習(xí)方法。其二，與時俱進地改革教學(xué)方法，不同時期的學(xué)生有不同的特點，從70后、80后，到90后，甚至00后每個時期的學(xué)生都有不同的特點，我們需要根據(jù)學(xué)生的心理，對癥下藥，才能事半功倍。第三、以德為先，教學(xué)更要教授學(xué)生如何做人，要讓他們懂得如何把掌握的知識運用到以后的工作中去，為社會做出自己的一份貢獻。

他認為英語閱讀之所以成為困擾學(xué)生最大的問題原因呢有兩點，其一是因為英語與中文的區(qū)別，兩者最大的區(qū)別就是邏輯性，強烈的邏輯性使得外國人英語寫作的習(xí)慣成文方式與中國人有很大區(qū)別。其二是生詞，國內(nèi)很少學(xué)生能真正背下一本詞典，更何況即便背下，英語是與時俱進地，一旦有老詞衍生新意，依然難以應(yīng)付。如何轉(zhuǎn)變自己的閱讀習(xí)慣？如何擺脫生詞的束縛？經(jīng)過研究，趙老師獨創(chuàng)了趙氏無敵邏輯閱讀法。它能夠使學(xué)生即便只掌握基本詞匯，僅憑邏輯閱讀，也能暢通無阻地進行英語閱讀。

如何在10分中內(nèi)完成一篇300詞英語作文？通過對千余位學(xué)生的實驗，趙老師獨創(chuàng)了一種能夠培養(yǎng)學(xué)生在短期內(nèi)學(xué)會英語寫作，寫出一篇真正的英語美文的學(xué)習(xí)方法。

正所謂“大道無形”，趙同安結(jié)合多年英語教學(xué)，總結(jié)出“十大無形語法”，通過培養(yǎng)學(xué)生語感來學(xué)習(xí)語法知識，這樣整個教學(xué)能事半功倍。