簡(jiǎn)介
朱煜，研究領(lǐng)域：中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)文化與教育研究、晚清民國(guó)社會(huì)教育研究、中國(guó)近代教育社團(tuán)研究、中國(guó)近現(xiàn)代歷史教育研究、中國(guó)近現(xiàn)代歷史教科書(shū)研究、歷史教育學(xué)研究等�，F(xiàn)任全國(guó)歷史教師教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。多年來(lái)，主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部人文社科基金項(xiàng)目、江蘇省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等省部級(jí)項(xiàng)目、校級(jí)項(xiàng)目10多項(xiàng)，出版專(zhuān)著3部、編著5部、參編10部，在《近代史研究》《歷史教學(xué)》《歷史教學(xué)問(wèn)題》《課程·教材·教法》《電化教育研究》《教育科學(xué)研究》等權(quán)威期刊、CSSCI來(lái)源期刊發(fā)表論文60多篇，多篇論文被人大復(fù)印資料全文復(fù)印，在《人民日?qǐng)?bào)》等報(bào)紙發(fā)表教育文章30多篇。成果獲江蘇省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、江蘇省高校哲學(xué)社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、江蘇省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、江蘇省社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等。代表作有：《民眾教育館與基層社會(huì)現(xiàn)代改造（1928-1937）》《五四新潮下的歷史教育》《小學(xué)歷史·地理·社會(huì)課程60年（1949-2009）》《歷史課程與教學(xué)論》《歷史教材學(xué)概論》等。
履歷
1983年揚(yáng)州師院（今揚(yáng)州大學(xué)）歷史系畢業(yè)，其后在蘇州大學(xué)中國(guó)近現(xiàn)代史專(zhuān)業(yè)先后攻讀碩士、博士研究生，獲歷史學(xué)碩士、博士學(xué)位。
2001年被評(píng)為副教授，2013年晉升為教授。
2003年遴選為碩士生導(dǎo)師。
2014年遴選為博士生導(dǎo)師。
獲獎(jiǎng)情況
1.《歷史教材學(xué)概論》（著作），1999年12月獲江蘇省教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；
2.《中學(xué)歷史教材研究》（課題成果），2000年11月獲揚(yáng)州大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；
3.《論梁?jiǎn)⒊臍v史教育改革思想與實(shí)踐》（論文），2000年12月獲江蘇省教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)江蘇省優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；
4.《歷史教材學(xué)概論》（著作），2001年2月獲江蘇省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；
5.《臺(tái)灣高中新編歷史教科書(shū)基本特點(diǎn)與啟示》（論文），2002年12月獲江蘇省教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)江蘇省論文一等獎(jiǎng)；
6.《論歷史教學(xué)反思能力及其培養(yǎng)》（論文），2005年9月獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)論文一等獎(jiǎng)；
7.《歷史課程與教學(xué)論》（專(zhuān)著），2007年4月獲江蘇省第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果理論創(chuàng)新類(lèi)三等獎(jiǎng)；
8.《〈歷史教學(xué)論〉課程教學(xué)內(nèi)容改革研究與實(shí)踐》（課題成果），2007年9月獲揚(yáng)州大學(xué)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；
9.《歷史課程與教學(xué)論》（專(zhuān)著），2007年11月獲揚(yáng)州市第六屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；
10.《“用教材教”：內(nèi)涵與策略》（論文），2007年11月獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)第20次學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；
11.《民眾教育館與保甲運(yùn)動(dòng)——無(wú)錫南門(mén)民眾教育館的城市蓬戶(hù)區(qū)保甲實(shí)驗(yàn)》（論文），2011年12月獲江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界第五屆學(xué)術(shù)大會(huì)文學(xué)、歷史學(xué)專(zhuān)場(chǎng)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；
12.《歷史教學(xué)的幾個(gè)基本問(wèn)題》（論文），2012年3月獲揚(yáng)州市第八屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。
13.2012年9月被評(píng)為全國(guó)第三屆教育碩士?jī)?yōu)秀教師。
14.《民眾教育館與私塾改良》（論文），2012年12月獲江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界第六屆學(xué)術(shù)大會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。
15.2013年3月獲揚(yáng)州大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
16.《基于卓越目標(biāo)的歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)研究性教學(xué)的探索》（課題成果），2013年3月獲揚(yáng)州大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
17.2014年2月獲揚(yáng)州大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
18.2014年4月獲第二屆全國(guó)高師歷史教育專(zhuān)業(yè)本科生教學(xué)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
19.《民眾教育館與基層社會(huì)現(xiàn)代改造》（專(zhuān)著），2014年5月獲揚(yáng)州市第九屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。
20. 《民眾教育館與基層社會(huì)現(xiàn)代改造》（專(zhuān)著），2014年7月獲江蘇省高校第九屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
研究課題
1．“歷史教材分析與研究”，1997—1999年，揚(yáng)州大學(xué)人文社科基金項(xiàng)目。
2. “初中歷史教材研究”，1998-2001年，江蘇省教委“面向21世紀(jì)培養(yǎng)初中教師方案”研究課題。
3．“中學(xué)歷史教師繼續(xù)教育教學(xué)內(nèi)容和課程教材研究”；1999—2002年，揚(yáng)州大學(xué)師范教育改革發(fā)展研究課題。
4. “中學(xué)歷史教材編制與運(yùn)用研究”， 2002-2004年，江蘇省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。
5. “培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的復(fù)合型歷史教師研究”，2003—2005年，揚(yáng)州大學(xué)教學(xué)改革研究課題。
6．“基礎(chǔ)教育新課程背景下的歷史教學(xué)法課程改革研究”，2003—2005年，揚(yáng)州大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究課題。
7. “教師教育專(zhuān)業(yè)化的現(xiàn)狀與教師教育改革研究”，2005-2007年，揚(yáng)州大學(xué)高等教育管理研究重點(diǎn)課題。
8. “中華教育改進(jìn)社與學(xué)校歷史教育改革研究”，2006－2008年，揚(yáng)州大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究課題。
9. “歷史學(xué)科研究性教學(xué)課堂組織模式的研究與實(shí)踐”，2007—2009年，揚(yáng)州大學(xué)教學(xué)改革研究課題。
10. “江蘇民眾教育館與基層社會(huì)改造”課題，2010—2012年，江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目。
11. “民國(guó)時(shí)期江蘇民眾教育館研究”課題，2010—2012年，江蘇省社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目。
12.“民眾教育館與基層社會(huì)改造：1928—1937——以江蘇為中心”課題，2010—2012年，教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目。
13.“《歷史教學(xué)論》精品課程教材建設(shè)的研究與實(shí)踐”，2011—2013年，揚(yáng)州大學(xué)教學(xué)改革研究重點(diǎn)課題。
14.“《歷史教學(xué)論》精品課程建設(shè)”，2008—2011，揚(yáng)州大學(xué)精品課程建設(shè)項(xiàng)目。
15.“民眾教育館與國(guó)家意識(shí)的塑造”，2013—2016年，國(guó)家社科基金項(xiàng)目。
著作
1.《民眾教育館與基層社會(huì)現(xiàn)代改造（1928-1937）：以江蘇為中心》（專(zhuān)著），40余萬(wàn)字，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2012年。
2.《歷史課程與教學(xué)論》（專(zhuān)著），30萬(wàn)字，東北師范大學(xué)出版社，2005年。
3.《小學(xué)歷史·地理·社會(huì)課程60年（1949-2009）》，29萬(wàn)字，吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司，2012年，第一作者。
4.《歷史教材學(xué)概論》，23萬(wàn)字，江蘇人民出版社，1999年，第一作者。
5.《新課程典型課案例與點(diǎn)評(píng)：初中歷史》，東北師范大學(xué)出版社，2004年，主編。
6.《走進(jìn)高中新課改：歷史教師必讀》，南京師范大學(xué)出版社，2005年，主編。
7.《高中歷史新課程創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》，東北師范大學(xué)出版社，2005年，主編。
8.《新教材疑難問(wèn)題研究與解決：初中歷史》，東北師范大學(xué)出版社出版，2008年，主編。
9.《五四新潮下的歷史教育——中華教育改進(jìn)社與新學(xué)制歷史教育改革》（專(zhuān)著），社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2016年。
論文
（一）中國(guó)近現(xiàn)代教育與社會(huì)文化史
- 《民眾教育館與基層政權(quán)建設(shè)：以1928-1937年江蘇省為中心》，《近代史研究》2014年第3期（人大復(fù)印資料《中國(guó)現(xiàn)代史》2014年第9期全文復(fù)印）�！犊箲�(zhàn)大后方的民眾教育館——以四川省和重慶市為中心的研究》，《近代史研究》2017年第4期。
3.《民眾教育館與私塾改良：以1930-1937年江蘇為中心的考察》，《歷史教學(xué)》2012年第4期。
4.《抗戰(zhàn)前江蘇民眾教育館的教育電影》，《電化教育研究》2012年第8期。
5.《試論清末民初的通俗教育運(yùn)動(dòng)——以江蘇為考察中心》，《歷史教學(xué)》2017年第7期。
6.《論20世紀(jì)20年代新學(xué)制改革中的歷史教科書(shū)》，《歷史教學(xué)》2014年第9期。
7.《六十年來(lái)中國(guó)的歷史教科書(shū)研究》，《課程·教材·教法》2010年第1期，并收入《課程改革的探索之旅：〈課程·教材·教法〉創(chuàng)刊30周年百篇精粹》，人民教育出版社2011年版。
8.《論何炳松的歷史教育思想》，《揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)》1999年第3期；
9.《論梁?jiǎn)⒊臍v史教育改革思想與實(shí)踐》，《洛陽(yáng)師院學(xué)報(bào)》2000年第6期。
10.《歷史意識(shí)：20世紀(jì)20年代歷史教科書(shū)的敘述分析》，《歷史教學(xué)問(wèn)題》2007年第5期。
11.《民國(guó)新學(xué)制歷史課程綱要的編制及其價(jià)值取向》，《歷史教學(xué)》2007年第8期。
12.《揚(yáng)州城市史研究的回顧與思考》，《歷史教學(xué)》2009年第2期。
13.《黃質(zhì)夫與民國(guó)時(shí)期“棲霞新村”建設(shè)》，《歷史教學(xué)問(wèn)題》2009年第2期。
14.《歷史教學(xué)的幾個(gè)基本問(wèn)題：讀20世紀(jì)初美國(guó)約翰生·亨利〈歷史教學(xué)法〉札記》，《課程·教材·教法》2010年第12期（人大復(fù)印資料《中學(xué)歷史、地理教與學(xué)》2011年第4期）。
15.《中華教育改進(jìn)社與歷史教育改革》，（臺(tái)灣）《歷史教育》第11期，2007年12月。
16.《五四新潮下的歷史教育——以1921年-1925年中華教育改進(jìn)社年會(huì)議案為考察對(duì)象》，《歷史教學(xué)》2016年第10期。
（二）中國(guó)近現(xiàn)代歷史教育問(wèn)題
17.《歷史課要重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)》，《歷史教學(xué)》2014年第2期。
18.《歷史教科書(shū)中“課文思考題”的教學(xué)研究》，《歷史教學(xué)》1999年第10期。
19.《歷史概念教學(xué)中的有意義學(xué)習(xí)》，《歷史教學(xué)》2000年第5期。
20.《中學(xué)歷史教材習(xí)題創(chuàng)新淺議》，《課程·教材·教法》2001年第1期。
21.《學(xué)術(shù)論文研讀與歷史教師的繼續(xù)教育》，《歷史教學(xué)》2001年第11期。
22.《論歷史教師繼續(xù)教育的課程設(shè)置及其實(shí)施》，《課程·教材·教法》2001年第11期。
23.《新課程與歷史教師的角色轉(zhuǎn)換》，《歷史教學(xué)》2002年第9期（人大復(fù)印資料《中學(xué)歷史、地理教與學(xué)》2002年第12期）。
24.《歷史學(xué)科課程資源的開(kāi)發(fā)與利用》，《課程·教材·教法》2002年第9期。
25.《臺(tái)灣高中新編歷史教科書(shū)的基本特點(diǎn)與啟示》，《歷史教學(xué)》2002年第11期。
26.《論社會(huì)調(diào)查在歷史教學(xué)中的運(yùn)用》，《歷史教學(xué)》2003年第10期（人大復(fù)印資料《中學(xué)歷史、地理教與學(xué)》2004年第1期）。
27.《論普通高中歷史選修課的設(shè)置及實(shí)施》，《歷史教學(xué)》2003年第11期（人大復(fù)印資料《中學(xué)歷史、地理教與學(xué)》2004年第3期，并收入《新世紀(jì)的歷史教育》（方駿主編），香港教育圖書(shū)公司2006年版）。
28.《中國(guó)大陸初中歷史課程與教材改革述論》，（臺(tái)灣）《歷史教育》第9、10期合刊，2003年12月。
29.《評(píng)“川教版”初中歷史新教材》，《歷史教學(xué)》2004年第1期。
30.《論歷史教學(xué)反思能力及其培養(yǎng)》，《課程·教材·教法》2004年第8期。
31.《2005年江蘇高考?xì)v史試題評(píng)析》，《歷史教學(xué)問(wèn)題》2005年第5期。
32.《新課程背景下歷史教師教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》，《課程·教材·教法》2005年第11期。
33.《新課程歷史教科書(shū)編纂的銜接性問(wèn)題研究》，《歷史教學(xué)問(wèn)題》2006年第3期（人大復(fù)印資料《中學(xué)歷史、地理教與學(xué)》2006年第9期）。
34.《臺(tái)灣地區(qū)歷史教育研究的現(xiàn)狀及其思考》，《歷史教學(xué)》2006年第11期，并收入《歷史課程改革的理論與實(shí)踐》（中國(guó)教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、人民教育出版社歷史編輯室合編），人民教育出版社2008年版。
35.《論歷史教科書(shū)編纂的有效銜接》，《課程·教材·教法》2007年第9期。
36.《高�！皻v史教學(xué)法”技能課定位說(shuō)之質(zhì)疑》，《歷史教學(xué)》2007年第10期。
37.《“用教材教”：內(nèi)涵與實(shí)施》，《教育科學(xué)研究》2008年第1期。
38.《論歷史教學(xué)論的學(xué)科定位及研究范式》，《課程·教材·教法》2008年第9期。
39.《教師的“過(guò)程”目標(biāo)哪去了：關(guān)于歷史課“教”的“過(guò)程”目標(biāo)》，《歷史教學(xué)問(wèn)題》2009年第3期。
40.《高校歷史教學(xué)對(duì)中學(xué)教師的啟示》，《歷史教學(xué)》2010年第1期。
41.《重視發(fā)揮歷史教科書(shū)在教學(xué)中應(yīng)有的作用》，《歷史教學(xué)問(wèn)題》2011年第5期。
42.《束鵬芳?xì)v史教學(xué)的流變與形塑》，《江蘇教育研究》2012年第7期。
43.《浪漫主義下的深邃》，《歷史教學(xué)》2014年第5期。
44.《淺評(píng)識(shí)圖題〈時(shí)局圖〉》，《中學(xué)歷史》1986年第6期。
45.《近年高考?xì)v史試卷“填圖與識(shí)圖”題的發(fā)展與不足芻議》，《中學(xué)歷史教學(xué)》1987年第3期。
46.《也談怎樣講授〈天朝田畝制度〉》，《歷史教學(xué)》1989年第3期。
47.《淺談歷史教材插圖在教學(xué)中的作用》，《教育理論與實(shí)踐》1993年第2期。
48.《班主任工作與心理教育》，《教育理論與實(shí)踐》1994年第4期。
49.《淺談插圖與歷史教學(xué)》，《揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社科版）》1994年第1期。
50.《淺談遷移與中學(xué)歷史教學(xué)》，《揚(yáng)州師院學(xué)報(bào)（社科版）》1995年第1期。
51.《中學(xué)歷史課堂教學(xué)藝術(shù)淺議》，《中學(xué)歷史教學(xué)研究》1997年第5期。
52.《對(duì)高師中學(xué)歷史教材研究課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》，《揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)》1998年第1期。
53.《中學(xué)歷史教學(xué)評(píng)估的功能與要求》，《中學(xué)歷史教學(xué)參考》1998年第5、6期合刊。
54.《論適應(yīng)素質(zhì)教育的校內(nèi)歷史考試與評(píng)估》，《教學(xué)月刊》1998年第6期。
55.《論史料教學(xué)》，《中學(xué)歷史教學(xué)參考》1999年第1期。
56.《論歷史教育學(xué)的理論體系與課程設(shè)置》，《洛陽(yáng)師院學(xué)報(bào)》1999年第1期。
57.《臺(tái)灣新歷史教科書(shū)的編寫(xiě)及其理念試析》，（臺(tái)灣）《歷史月刊》2003年第1期。
58. 《高中新課程歷史教學(xué)研究與資料叢書(shū)讀后》，《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2007年第1期。
59.《教師專(zhuān)業(yè)化背景下的高師研究性教學(xué)》（合著），《唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年第1期。
60.《論師范教育教師專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》（合著），《唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年第3期。
61.《注重理論分析，探索課改熱點(diǎn)》，《江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年第6期。
62.《價(jià)值與沖突：中國(guó)歷史教科書(shū)中“美國(guó)歷史”的敘述分析》（合撰），《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2011年第12期。
63.《談普通高中選修課的幾個(gè)問(wèn)題》，《教育科學(xué)研究》2003年第12期。
64.《從“教本”到“學(xué)本”》，（臺(tái)灣）《清華歷史教學(xué)》第14期，2003年9月。
65.《論初中歷史實(shí)驗(yàn)教材的編纂、特點(diǎn)與問(wèn)題》，《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2003年第8期。
66.《試論教師繼續(xù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)》（合著），《揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)》2001年第6期。
67.《新世紀(jì)歷史教師進(jìn)修內(nèi)容探討》，《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2001年第10期。
68.《鄭鶴聲歷史教學(xué)法及其實(shí)踐意義》，《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2015年第7期。
69.《從教學(xué)競(jìng)賽看說(shuō)課》，《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2016年第10期。
