個人經(jīng)歷
2010年9月1日 出任西安交通大學(xué)管理學(xué)院院長
教育背景：* 1987年 工程經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)博士，斯坦福大學(xué)
* 1983年 工程經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)碩士，斯坦福大學(xué)
* 1982年 數(shù)學(xué)學(xué)士，西安交通大學(xué)
職務(wù)：現(xiàn)任 西安交通大學(xué)管理學(xué)院 院長、中歐國際工商學(xué)院運營管理學(xué)教授、不列顛哥倫比亞大學(xué)尚德商學(xué)院供應(yīng)鏈管理講座教授。
曾任長江商學(xué)院教授及學(xué)術(shù)副院長、西安交通大學(xué)工業(yè)工程系名譽(yù)系主任及清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院特聘教授。曾任教于香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)及佐治亞理工學(xué)院。曾是哈佛大學(xué)的博士后研究人員。
研究領(lǐng)域
*供應(yīng)鏈管理的建模，優(yōu)化和實證分析
* 中國供應(yīng)鏈管理最佳實踐案例研究
* 排隊網(wǎng)絡(luò)理論：近似績效與最優(yōu)控制
* 生產(chǎn)與服務(wù)運作的隨機(jī)建模與分析
* 衛(wèi)生保健管理政策
學(xué)術(shù)成就
陳宏博士曾在世界頂級運營管理學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了大量的研究論文，其中包括《運籌學(xué)》、《管理科學(xué)》、《生產(chǎn)與運營管理》及《運籌學(xué)數(shù)學(xué)》等，并就排隊網(wǎng)絡(luò)理論合著出版了一本書。多年致力于供應(yīng)鏈管理的教學(xué)和科研。在物流、生產(chǎn)過程控制、瓶頸分析等方面是全球最受尊敬的學(xué)者之一。陳宏博士曾獲美國科學(xué)基金會頒發(fā)的工程預(yù)研獎以及不列顛哥倫比亞大學(xué)尚德商學(xué)院頒發(fā)的杰出教授研究獎。他現(xiàn)任美國運籌與管理學(xué)會會員并曾擔(dān)任該學(xué)會應(yīng)用概率協(xié)會會長，《管理科學(xué)》、《運籌學(xué)》、《排隊系統(tǒng)理論及應(yīng)用》的副編輯，還是多項加拿大聯(lián)邦和工業(yè)企業(yè)研究基金的首席調(diào)查官。在過去的幾年中，陳宏博士撰寫了大量中國供應(yīng)鏈管理教學(xué)案例及與《哈佛商業(yè)評論》（中文版）文章，同時他也為多家北美與中國大陸知名企業(yè)提供咨詢服務(wù)。
成長故事
從少年神童到“五好社員”
陳宏出生在陜西咸陽的一個知識分子家庭。在上世紀(jì)50年代時，陳宏的父母從上海大學(xué)畢業(yè)后，為了支援大西北建設(shè)到了咸陽。陳宏是家里的長子，他的整個童年時代都在咸陽無憂無慮地度過。在陳宏上小學(xué)和中學(xué)時，正趕上了十年文革動亂，好在父母親單位和家庭的環(huán)境都比較純正，雖然他的天性比較貪玩，當(dāng)時對學(xué)習(xí)也沒怎么下苦功，但他的學(xué)習(xí)成績尤其是數(shù)學(xué)成績一直在班中遙遙領(lǐng)先�！敖�(jīng)常是老師在上面講，我在下面就把功課做完了”，陳宏回憶起當(dāng)年的生活，連自己也搞不清楚，沒有上過小學(xué)一年級，直接跳到二年級，父母也沒有給他學(xué)前啟蒙，“不知道怎么就會做那些算術(shù)題了，甚至連學(xué)校五、六年級的同學(xué)有問題都來問我�！笨磥斫裉斓捻敿壗淌趶男【褪且粋�“少年神童”！
1977年3月，17歲的陳宏從高中畢業(yè)了。當(dāng)年在中國的城市家庭中，如果家里不止有一個孩子，只能有一人留城，其他的孩子必須下放到農(nóng)村接受貧下中農(nóng)再教育。作為長兄的他，為了不讓妹妹弟弟離家，在征得父母的同意后毅然到了離開咸陽70里的禮泉縣，開始了一名插隊知青的生活。每日種地、蓋烤煙樓、修水庫……在這樣的環(huán)境里，他依然出類拔萃，除了干農(nóng)活以外，還兼職為整個大隊里的幾十號知青“管賬”，而且管得井井有條。米泉縣的鄉(xiāng)親們給他的評價是“這娃老實”，他也因此被評為大隊里惟一一名“五好社員”的知青代表。
從田間到斯坦福
一天，田間地頭的高音喇叭里播出了一則至今讓陳宏回憶起來都仍然為之喜悅和興奮的消息——因文革廢棄十多年的高考恢復(fù)舉行了。在聽到廣播的第二天，陳宏帶著壓抑不住的激動與狂喜，立即給大隊打了申請，“我要請假回城參加高考！”
接下來的故事就慢慢地靠了“譜”。就像1977年初的3月份他毅然下鄉(xiāng)一樣，這次他也毅然抓住了中國恢復(fù)高考后的首次機(jī)遇，報考了西安交大�！靶r候，我喜歡搗鼓無線電，所以我就報考了計算機(jī)系。沒曾想，西安交大這一年把所有陜西生源中數(shù)學(xué)比較好的同學(xué)都招進(jìn)了數(shù)學(xué)系的師資班，可能是希望我們畢業(yè)之后留校補(bǔ)充教學(xué)隊伍吧。”
1978年2月，春節(jié)剛過，18歲的陳宏走進(jìn)了西安交大的校園。沒想到的是，一貫覺得對考試應(yīng)付自如的他，在第一場全校數(shù)學(xué)摸底考試上，有了稍稍的受挫，“以前小學(xué)、中學(xué)考試總是早早就做完了卷子在座位上磨時間，這次居然有題目看不懂”。雖然事后陳宏得知在這次考試中，他的成績在數(shù)學(xué)師資班里仍然排到了“TOP 10”，不過他也因此感到了西安交大可謂“高手云集”，大學(xué)生活將是一個全新的挑戰(zhàn)。
在大學(xué)一、二年級時，陳宏開始了與教室、圖書館“為友”拼命用功學(xué)習(xí)的生活：每天4個小時的晚自習(xí)雷打不動，周日也從家中匆匆趕回校園，一邊學(xué)習(xí)大學(xué)課程，一邊補(bǔ)習(xí)落下的文革前高中教材。“因為高中兩年我有一年在工廠學(xué)工，先后在汽車維修廠和紡織機(jī)械廠做過”，陳宏說。到了大二，他開始漸漸掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)干勁“才又收了一點”，成績在由72個同學(xué)組成的班級里一直穩(wěn)居前三。
1981年大學(xué)畢業(yè)的前夕，陳宏參加了學(xué)校組織的出國研究生考試，他的成績?yōu)槿Ｗ罡�，不過，他自謙地表示，“這不具有可比性，因為各專業(yè)不一樣”。經(jīng)過了TOFEL、GRE、選擇學(xué)校等一番周折后，1982年秋，陳宏與另外兩個中國同學(xué)一起被位于舊金山的斯坦福大學(xué)(Stanford University)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)系(該系與其他系合并以后現(xiàn)改名為管理科學(xué)與工程系)錄取為碩博連讀。他用一年時間獲得了碩士學(xué)位，之后再四年，他獲得了博士學(xué)位。
在斯坦福大學(xué)讀書時，陳宏一開始由于英語跟不上，在課堂上再次感受到了壓力。他甚至在入校的第一學(xué)期里買來了錄音機(jī)，希望白天上課時錄下授課內(nèi)容，晚上再嘗試重聽。不過斯坦福大學(xué)繁重的學(xué)業(yè)根本沒給他留出這么做的時間。在這次遠(yuǎn)渡重洋的異國求學(xué)生活中，陳宏再次“拼命用功”，結(jié)果是在英語障礙還沒有完全掃除的前提下，第一學(xué)期的六門課程，他取得了兩科“PASS四門全為“A+”的不錯成績。在之后的學(xué)習(xí)中，陳宏漸漸地掌握了學(xué)習(xí)的方法，于是他開始“放松自己”，瘋狂地打起了橋牌，有時一周要有4個通宵與同學(xué)們鏖戰(zhàn)。甚至還與一起同來的中國同學(xué)，花了27天時間，自西向東自駕車橫跨了整個美國……總的說來，攻讀博士的后幾年時間，他在斯坦福過得逍遙自在。
