人物履歷

1987年8月參加工作，任教于太倉(cāng)市鹿河中心小學(xué)。1995年8月調(diào)至太倉(cāng)市明德小學(xué)，先后擔(dān)任教研組長(zhǎng)、副教導(dǎo)、教導(dǎo)主任等職，1997年9月任副校長(zhǎng)，2006年9月任校長(zhǎng)。

工作以來(lái)，長(zhǎng)期任教小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)。在實(shí)踐中認(rèn)真鉆研，積極探索。教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)，積極投身教育科研，善于總結(jié)。《提綱式課前準(zhǔn)備不妨一試》、《讓“老教材”同步走進(jìn)“新課程”》、《談“啟發(fā)式教學(xué)”和“探究性學(xué)習(xí)”的調(diào)適》、《正反比例應(yīng)用題教學(xué)例談》、《培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力的幾點(diǎn)做法》等多篇論文在蘇州市、太倉(cāng)市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課堂設(shè)計(jì)《按比例分配應(yīng)用題》發(fā)表于《江蘇電教報(bào)》�，F(xiàn)承擔(dān)江蘇教育學(xué)會(huì)“十五”課題－－《吳健雄精神和特色學(xué)校建設(shè)研究》之二級(jí)子課題《弘揚(yáng)吳健雄精神，探索發(fā)展性教育管理模式》的研究工作。

在教育教學(xué)管理中，努力踐行以身作則、以誠(chéng)相待、以人為本的原則，團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取，深得教師的信賴。