學(xué)習(xí)經(jīng)歷
1989.09——1993.06 湖北大學(xué)教育管理專業(yè)學(xué)習(xí) 教育學(xué)學(xué)士學(xué)位
1997.09——2000.06 武漢理工大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè) 經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位
工作經(jīng)歷
1993.07---1993.11原武漢工業(yè)大學(xué)人事處工作
1993.12---2000.05原武漢工業(yè)大學(xué)黨委辦公室工作副科級(jí)秘書(shū)、正科級(jí)秘書(shū)（其間：1999年上半年在湖北省委高校工委、省教育廳辦公室借調(diào)工作）
2000.05--- 2005.6武漢理工大學(xué)黨委辦公室工作正科級(jí)秘書(shū)（其間：2001年在教育部辦公廳借調(diào)工作）
學(xué)術(shù)兼職
《理工高教研究》編委
講授的課程
教育社會(huì)學(xué)——碩士生
教育政策與法規(guī)——碩士生
研究領(lǐng)域
教育經(jīng)濟(jì)與管理
高等教育管理
承擔(dān)課題
1、現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)的理論與實(shí)踐研究2006q006）湖北省教育廳2005-2007主持
2、基于生態(tài)視野的民辦高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究企事業(yè)單位委托橫向項(xiàng)目2006-20083萬(wàn)元第二
3、普通高校繼續(xù)教育教學(xué)資源整合研究（20060102）湖北省教育廳2006-20081萬(wàn)元主持
4、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目：轉(zhuǎn)型期大學(xué)治理結(jié)構(gòu)與教育資源配置效率研（06AIG0320014），2007—2009，5萬(wàn)元,第二
5、橫向課題: 民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力研究，2萬(wàn)元,主持。
發(fā)表論文與論著
1、《大學(xué)生心理健康教育》（“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，副主編），2007.8；
2、論素質(zhì)教育中的高校公共藝術(shù)教育（武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)社科版2007(6):842~845）
3、我國(guó)高等教育規(guī)模擴(kuò)張與質(zhì)量提高的政策研究（當(dāng)代教育論壇2008（5）：13~14）
4、論柔性管理視角下的大學(xué)組織創(chuàng)新（華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)社科版2007(1):74~76）
5、我國(guó)高等教育發(fā)展與評(píng)估：?jiǎn)栴}與對(duì)策（高教發(fā)展與評(píng)估2007（4）：24-28）
6、論現(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部組織特性及其柔性化管理（科技進(jìn)步與對(duì)策2005第1期：159~161）
7、對(duì)我國(guó)普通高校繼續(xù)教育定位的幾點(diǎn)思考（繼續(xù)教育2006年第7期：47~49）
8、論大學(xué)辦學(xué)特色的基本特征（煤炭高等教育2006第5期：7~9）
9、論人文教育與科學(xué)教育融合的本質(zhì)特征及其途徑（電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)社科版2003第4期：72~74）
10、Chinau2019s Higher Education Financing：Demonstration Analyzing and Institution Innovation（Proceedings of The 4rd International Conference on Innovation and Managemen）
11、大學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展及創(chuàng)新能力培養(yǎng)外部環(huán)境因素研究（理工高教研究2003第4期）
12、從系統(tǒng)論觀點(diǎn)看我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的必然性（武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào)2003年第3期）
