無(wú)論課程改革怎么改，其核心不會(huì)改，這個(gè)核心就是提高教育教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量永遠(yuǎn)是教育的生命，更是學(xué)校的生命，還是教師矢志不渝追求的終極目標(biāo)。校長(zhǎng)的使命就是帶領(lǐng)廣大教師努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。楊升同志無(wú)論是當(dāng)年任竹坪中學(xué)校長(zhǎng)還是今天的中心學(xué)校校長(zhǎng)，始終沒有忘記自己肩負(fù)的歷史使命。

在竹坪教育系統(tǒng)內(nèi)，誰(shuí)都知道楊升是個(gè)“摳門校長(zhǎng)”。有時(shí)摳門的似乎到了“小氣”的地步。諸如班子成員和教師出差，嚴(yán)格審查差旅費(fèi)，不許超報(bào)一元錢，因此每次有人出差回來(lái)報(bào)銷差旅費(fèi)，總要讓分管教師培訓(xùn)的人員審核培訓(xùn)起止時(shí)間，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照財(cái)務(wù)管理規(guī)定核銷住勤補(bǔ)助。學(xué)校請(qǐng)零工，開出的價(jià)格往往比附近農(nóng)村市場(chǎng)價(jià)格還要低，以至于有一段是時(shí)間，都沒有人愿意給學(xué)校做零工了。學(xué)校購(gòu)買辦公用品要反復(fù)討價(jià)還價(jià)，能降10元降10元，能降1元降1元，反正不能讓學(xué)校吃了虧。接待客人從來(lái)沒有喝過(guò)高檔酒，沒有裝過(guò)高檔煙……由此，一個(gè)“摳門校長(zhǎng)”的名聲也就不脛而走了。但是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，他可是從不“摳門”。

為了提高教師的授課藝術(shù)能力，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)效益，他每年都要組織教師積極參加省市縣組織的各類培訓(xùn)，還要組織教師到兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，請(qǐng)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師到竹坪來(lái)傳經(jīng)送寶，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)共同提高。每年兩次請(qǐng)縣教研室專家來(lái)校開展教學(xué)視導(dǎo)，為中考把脈問(wèn)診。組織全校、全鄉(xiāng)教師進(jìn)行教學(xué)比武活動(dòng)，重獎(jiǎng)講壇能人從不縮手縮腳。制定了切合實(shí)際的《竹坪鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案》，辦公經(jīng)費(fèi)再緊張，也要擠出資金來(lái)給老師兌現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。只要是中考成績(jī)進(jìn)入全縣前7強(qiáng)，都要組織教師外出學(xué)習(xí)考察，讓教師放松身心，開闊眼界，培養(yǎng)教師的幸福感。對(duì)于教學(xué)上的有功之臣更是極力推薦上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2011年6月，他按照上級(jí)通知精神毫不猶豫地拿出5500元現(xiàn)金，讓市級(jí)優(yōu)秀班主任程用春同志參加市教育局組織的十堰至西藏學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。并且對(duì)同志們說(shuō)：“像這樣的教育功臣，學(xué)�；ㄙM(fèi)一點(diǎn)小錢讓他參加培訓(xùn)是值得的，我希望竹坪有更多的人能夠有這種機(jī)會(huì)�！�

正是他在抓提高教學(xué)質(zhì)量上的不摳門，極大地鼓舞了教師的工作積極性和主動(dòng)性，才使竹坪這個(gè)教師專業(yè)不齊全，人才留不住的貧困邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中考成績(jī)自2005年以來(lái)，連續(xù)7年取得了好成績(jī)，受到了竹坪鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，受到了竹坪人民的贊揚(yáng)和褒獎(jiǎng)。

在他的心目中，從不搞陰謀詭計(jì)，從不耍心眼玩權(quán)術(shù)，以權(quán)謀私，總是胸襟坦蕩。凡是涉及到老師個(gè)人切身利益的事，他總是用一顆平常心來(lái)對(duì)待，一碗水端平，從不偏袒某些人某個(gè)人。為了防止在教師年度考核、評(píng)先表模、職稱晉升中出現(xiàn)拉幫派拉選票的現(xiàn)象，他親自研究制定了《竹坪鄉(xiāng)教師年度考核評(píng)功表模職稱晉升考評(píng)細(xì)則》，并嚴(yán)格執(zhí)行。每當(dāng)要年度考核評(píng)選優(yōu)秀、評(píng)功表模、晉升職稱時(shí)，都要嚴(yán)格按照《細(xì)則》進(jìn)行量化打分，擇優(yōu)錄取，做到公平、公正、公開，接受群眾監(jiān)督。

例如在2011年4月開展的教師崗位設(shè)置管理工作中，他清楚地認(rèn)識(shí)到這是關(guān)系到每個(gè)教師的切身利益的大事，如何搞好此項(xiàng)工作至關(guān)重要。他親自認(rèn)真研讀文件精神，召開中心學(xué)校班子成員會(huì)，研究討論制定了《竹坪鄉(xiāng)教師崗位設(shè)置管理考評(píng)方案（草案）》后，召開了中小學(xué)教師職代會(huì)和班子成員會(huì)，對(duì)《草案》中的每一條進(jìn)行認(rèn)真審核，耐心聽取各方意見和建議，認(rèn)真修改，形成定稿，再分別召開中學(xué)教師大會(huì)和小學(xué)教師大會(huì)，將考評(píng)方案印發(fā)到每個(gè)教師手中，組織教師學(xué)習(xí)方案，審議方案，在全票通過(guò)的情況下予以實(shí)施，首先由教師本人根據(jù)方案自評(píng)打分，再將所需證件拿到中心學(xué)校教師崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審核打分，將崗位職數(shù)進(jìn)行公開，將考評(píng)結(jié)果進(jìn)行公開公示，在無(wú)異議后，才進(jìn)行相應(yīng)的崗位設(shè)置，并將設(shè)置結(jié)果進(jìn)行公開。整個(gè)過(guò)程公開透明，程序合理，沒有半點(diǎn)私心。所以此次教師崗位設(shè)施管理工作，整個(gè)竹山縣竹坪開展的最快，也是最順利的。在開展這項(xiàng)工作中也只有竹坪發(fā)布了三條相關(guān)新聞，向社會(huì)公開了工作程序、方法和進(jìn)度。有幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的校長(zhǎng)多次向他詢問(wèn)竹坪是如何開展此項(xiàng)工作的，借鑒竹坪的方案。

特別是在中教高級(jí)崗位設(shè)置中，按照上級(jí)文件精神，竹坪有6個(gè)高級(jí)崗位職數(shù)，但是只有三個(gè)高級(jí)教師，三人中一個(gè)可以進(jìn)5級(jí)，一個(gè)可以進(jìn)6級(jí)，一個(gè)保持在7級(jí)（中教高級(jí)中的最低級(jí)）。按說(shuō)，他作為一個(gè)中心學(xué)校校長(zhǎng)，不進(jìn)5級(jí)，進(jìn)6級(jí)該是順理成章的吧，還會(huì)有誰(shuí)提出異議呢？但是他依然果斷作出決定讓年齡最大晉升中高最早的何恒玉同志進(jìn)5級(jí)，讓早自己一年進(jìn)高級(jí)的程用濤同志進(jìn)6級(jí)，自己甘居7級(jí)，人們拭目以待的中學(xué)高級(jí)崗位設(shè)置工作就在他的輕描淡寫中解決得十分妥當(dāng)。試想7級(jí)與6級(jí)之間的月工資檔差在110元左右，7級(jí)與5級(jí)的工資檔差在260元左右，級(jí)別就是涉及到個(gè)人工資問(wèn)題，但是他考慮的是別人，而不是自己。

正是這種坦蕩的胸懷，促進(jìn)了竹坪教育的和諧穩(wěn)定，健康發(fā)展。

他經(jīng)常對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)們說(shuō)：“校長(zhǎng)只是一個(gè)崗位，校長(zhǎng)的職責(zé)就是管理學(xué)校。什么是管理？管理即服務(wù)。悟出了管理即服務(wù)的真諦就能當(dāng)好校長(zhǎng)。”他是這樣要求別人的，也是這樣要求自己的。在工作中服務(wù)務(wù)求細(xì)心周到，從不擺譜。

他的辦公室從不讓別人打掃，他說(shuō)“自己本來(lái)都是搞服務(wù)的，怎么能讓別人來(lái)為自己服務(wù)呢？”每周末檢查教師的教學(xué)常規(guī)，他總是深入教師辦公室，讓教師利用課余時(shí)間或者空堂時(shí)間接受檢查，從不耽誤教師上課。

2005年，為了讓學(xué)生吃上優(yōu)質(zhì)且價(jià)格合理的大米，他親自到房縣、隨州、宜城考察大米的市場(chǎng)行情，在反復(fù)比對(duì)后簽訂供求合同。經(jīng)過(guò)他的努力，為提高學(xué)生伙食質(zhì)量建立了可靠的糧油菜供貨源，簡(jiǎn)化了后勤人員工作難度，減輕了工作負(fù)擔(dān)。

2007年，為了解決教師住房難的問(wèn)題，他積極找鄉(xiāng)黨委政府要求協(xié)商地皮，到主管部門跑手續(xù)，辦圖紙，多方籌集資金，終于在竹坪集鎮(zhèn)最繁華地段建起了可供16戶教師居住的教師住宅樓一棟，有效的解決了教師住房難的問(wèn)題。在工作中，他謙虛謹(jǐn)慎，禮貌待人，從不擺校長(zhǎng)的架子，尊敬老同志，團(tuán)結(jié)中年同志，關(guān)心關(guān)愛年輕同志。例如在2010年他帶領(lǐng)全體九年級(jí)教師外出學(xué)習(xí)考察期間，每到一地，就餐就寢都要親自清點(diǎn)人數(shù)，乘車時(shí)自己坐在最后排，如果有人暈車，他總是及時(shí)送上開水或者暈車藥。

由于虛心好學(xué)，他汲取了老教育組組長(zhǎng)劉中原同志“審時(shí)度勢(shì)，左右逢源”的處世之道，精通了毛仁勇校長(zhǎng)的“世事圓通皆學(xué)問(wèn)”的為人哲學(xué)，學(xué)習(xí)了劉東升校長(zhǎng)的“坦蕩胸懷不藏奸”的為人風(fēng)范。正是他兼有了前他三任校長(zhǎng)也是他的三個(gè)“校長(zhǎng)老師”的優(yōu)秀品質(zhì)，才使他真正的成為一個(gè)“腹有詩(shī)書氣自華”的人。