尹曉冰，云南大學(xué)副教授，會計學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師，經(jīng)濟學(xué)博士。美國麻省理工學(xué)院（MIT）斯隆管理學(xué)院（Sloan School Of Management）訪問學(xué)者（2004年7月-2005年1月，其間在哈佛商學(xué)院HBS接受了系統(tǒng)的案例教學(xué)和案例寫作培訓(xùn)）；中國注冊會計師（CPA）協(xié)會非執(zhí)業(yè)會員；主要承擔(dān)云南大學(xué)MBA教育中心的《公司財務(wù)管理》課程教學(xué)、主講全日制科學(xué)碩士研究生（含會計學(xué)專業(yè)、企業(yè)管理專業(yè)）的《財務(wù)管理研究》課程與工商管理類全日制本科的《財務(wù)管理》課程，以及公司財務(wù)、投資融資問題，個人理財問題科研和案例開發(fā)等工作。

尹老師現(xiàn)任上交所上市公司云煤能源（原馬龍產(chǎn)業(yè)）第五屆董事會的獨立董事和深交所上市公司羅平鋅電第四屆董事會的獨立董事，2011年4月8日在深交所上市公司綠大地造假事件爆發(fā)后出任該公司新任獨立董事并參與事件后續(xù)處理工作！尹老師年來也為云南省國資委、建設(shè)銀行云南省分行、云南證監(jiān)局、云南省財政廳、大理州政府、昆明市財政局、昆明市國資委、云南財經(jīng)大學(xué)等單位做過大量的投資、融資專題講座；并為云南銅業(yè)股份有限公司、云南南天信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司、昆明滇池投資有限責(zé)任公司、昆明云南醫(yī)藥工業(yè)股份有限公司等企業(yè)和政府部門就管理創(chuàng)新、企業(yè)債券發(fā)行、股權(quán)監(jiān)管等方面的實務(wù)工作提供過專業(yè)咨詢。

代表性管理咨詢：

2008年3月-2009年4月，擔(dān)任昆明滇池投資有限責(zé)任公司8億元滇池治理債券的咨詢專家組組長，負(fù)責(zé)設(shè)計了滇投公司與昆明市財政局的債務(wù)重組方案、雨水補貼方案、信用貸款轉(zhuǎn)為補貼等損益調(diào)整方案，主持了會計師事務(wù)所和主承銷商等中介選聘工作，協(xié)助滇投成功聘請昆明鋼鐵集團控股公司擔(dān)任8億元企業(yè)債券的擔(dān)保方，從而在1年內(nèi)順利促成滇投公司8億元滇池治理債券所涉及的一系列債券發(fā)行籌備工作。

2011年內(nèi)，主持完成的“關(guān)于將昆明市污水處理業(yè)務(wù)特許經(jīng)營權(quán)注入昆明滇池水務(wù)股份有限公司暨推進上市方案”獲得昆明市政府常務(wù)會通過！昆明市隨后建立了“政府特許+企業(yè)經(jīng)營+社會與政府采購”相結(jié)合的污水處理機制！

代表性學(xué)術(shù)著作

（1）《公司財務(wù)教學(xué)案例》，哈爾濱工程大學(xué)出版社，2013年2月出版

（2）《公司財務(wù)管理——中國實踐》，哈爾濱工程大學(xué)出版社，2013年2月出版

（3）《公司財務(wù)理論》，南開大學(xué)出版社，2008年10月出版

（4）《公司財務(wù)案例》，南開大學(xué)出版社，2007年7月出版

（5）《公司財務(wù)管理》，南開大學(xué)出版社，2007年7月出版

（6）《現(xiàn)代證券投資理論》，云南科技出版社，2003年7月出版；

此外，公開發(fā)表了《云南上市公司引入戰(zhàn)略投資者的實效與監(jiān)管研究》、《全流通發(fā)行制度下的IPO抑價問題研究》，《中國國際收支狀況及其對宏觀經(jīng)濟運行的影響－經(jīng)濟開放的績效、問題和匯率改革方向》，《金融資產(chǎn)定價的理性泡沫理論及其實證研究綜述》， 《中小企業(yè)融資：根本問題與現(xiàn)實選擇》，《財務(wù)管理教學(xué)方法與教學(xué)手段創(chuàng)新》， 《內(nèi)地企業(yè)赴香港創(chuàng)業(yè)板市場上市需做的若干準(zhǔn)備工作》， 《中西方財務(wù)管理比較研究》等多篇學(xué)術(shù)論文。

課程教學(xué)方面，曾經(jīng)以《公司財務(wù)管理》課程參賽，于2003年，2005年和2007年三次榮獲“云南大學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎”，并于2008年榮獲“云南大學(xué)第十三屆教學(xué)成果獎”二等獎。

教學(xué)效果一直獲得MBA學(xué)員及全日制碩士研究生、本科生的好評。

此外，在由新浪教育頻道發(fā)布的“2009評師網(wǎng)各專業(yè)（課程）最受歡迎十大教授榜”評選活動當(dāng)中，尹曉冰獲得“2009經(jīng)濟及管理專業(yè)最受歡迎十大教授榜(211院校類)”的稱號。

學(xué)生評價：是一位熟悉現(xiàn)實問題，專注研究上市公司的投資、融資問題，專業(yè)精通，知識面廣，理論與實戰(zhàn)兼優(yōu)秀，并且教學(xué)效果極佳，但是也非常嚴(yán)格的好老師！

開價值50多萬元的寶馬車去上課，手機號碼有7個8，是3家上市公司的獨立董事――副教授尹曉冰2011年5月21與同行交流時“善意提醒”：大學(xué)教師全心投入教學(xué)是種毀滅。

2011年5月21日，全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心主辦的全國獨立學(xué)院工商管理專業(yè)案例教學(xué)創(chuàng)新研討會，在中南財經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院召開。云南大學(xué)工商管理與旅游管理學(xué)院副教授尹曉冰應(yīng)邀為同行作報告�！　敖處熡貌恢�討好學(xué)生。”網(wǎng)絡(luò)上謠傳尹曉冰老師對MBA課堂上以堵車為遲到借口的學(xué)生，反問MBA學(xué)生：“我開寶馬就不遇堵車嗎？”對課堂上接打電話者，他毫不留情：“把你的破手機扔掉，你用的手機我去年8月就用了，我的電話號碼有7個8，你買得起嗎？”

尹曉冰表示，毫不畏懼地批評學(xué)生，既是保證教學(xué)質(zhì)量的要求，也是維護師道尊嚴(yán)的需要。他把大學(xué)教師分在“金字塔”的各個部分，處于底端的是僅會講課的教師，中間的是又會講課又會拿課題的，頂端的是“學(xué)霸”和擔(dān)任行政職務(wù)者�！∫鼤员�認(rèn)為，大學(xué)教師如果想順著“金字塔”發(fā)展，做好教學(xué)是基礎(chǔ)，但一生把全部精力都用在教學(xué)上，是“毀滅自己，照亮別人”。

已有11年高校教齡的尹曉冰是“70后”，3次獲云南大學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎，被某網(wǎng)站授予“2009經(jīng)濟及管理專業(yè)最受歡迎十大教授”。他告訴記者，用在教學(xué)上的精力約占1/3。

尹曉冰昨日作報告時，部分與會者覺得他的風(fēng)格、觀點讓人很“驚訝”。同行評價他獨立張揚和有個性等。

（1）本人尊重媒體的報道自由，但對個別斷章取義和失實報道表示遺憾，因為這些報道并沒有全面反映我當(dāng)時對同行的報告內(nèi)容，而且有針對性和目的性的選擇了其中的某些說法“加工”而成；

（2）所謂開寶馬和手機號的八卦提法，全然沒有真實反映我當(dāng)時說這些話的特定背景：那就是遇到某些MBA嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律的情況下的非常說法；當(dāng)然這些話的確不夠謹(jǐn)慎，對此深表遺憾；

（3）大學(xué)教師的職責(zé)有三：（1）教學(xué)（2）科研（3）社會服務(wù)，因此教師的時間精力按此劃分無可厚非。天天忙于教學(xué)掙課酬，反而是影響教學(xué)質(zhì)量的提高；適當(dāng)?shù)目蒲泻蜕鐣�服�?wù)，才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對于工商管理教師而言，適當(dāng)?shù)纳虡I(yè)實踐是必須的。

（4）至于大學(xué)教師“金字塔”的分類，純系個人根據(jù)現(xiàn)實感受提出的看法，僅供同行思考以改變某些可能存在的問題；

（5）無論如何，大家對此事各種形式的關(guān)注都說明大家關(guān)注我們的教育和教育改革，以及教育改革進程中存在的某些問題。具體針對我的鞭策也有助于改善我的教學(xué)、科研和社會服務(wù)質(zhì)量，在此深表感謝！

（6）希望此事不至于給大家造成更多的誤解和不必要的爭議！

上述澄清全文引自尹曉冰搜狐微博

2011年5月21日由全國高校教學(xué)研究中心在中南財經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院召開的“全國獨立學(xué)院工商管理專業(yè)案例教學(xué)創(chuàng)新研討會”，是由我中南財經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院承辦。該會主要內(nèi)容有三個部分，即案例教學(xué)專家報告、案例教學(xué)現(xiàn)場觀摩和案例教學(xué)經(jīng)驗小組交流。會議從理論和實踐的結(jié)合上研討了案例教學(xué)在我國的運用和發(fā)展，提出了深度開發(fā)案例教學(xué)創(chuàng)新功能的觀點和措施，并就如何更好地運用案例教學(xué)法以及在案例教學(xué)中應(yīng)該注意的有關(guān)問題等進行了深入的研究和研討。會議的圓滿和成功是眾多與會者的共識。在小組交流過程中大家一致贊揚高教研究中心在倡導(dǎo)教學(xué)手段和方法的改革、在推動普通高校加速應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面做出的重要貢獻，并針對會議中觀摩的管理案例分析課程的教學(xué)，要求“中心”開辦師資培訓(xùn)班，以促使更多能勝任該課程教學(xué)的教師的成長。

個別媒體沒有看到本次會議的本質(zhì)和主流，斷章取義個別人在交流中表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)，容易產(chǎn)生歧義的言論，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議，甚至將某些話推論到荒謬的地步，造成不良影響。對此，除將會有眾多與會者出面澄清之外，我們作為會議的承辦單位不得不發(fā)表申明，表示遺憾！

中南財經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院

2011年5月24日