歐陽(yáng)文，漢族，女（1964年-），湖南益陽(yáng)人，華中科技大學(xué)教育學(xué)博士，長(zhǎng)沙理工大學(xué)教育心理學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師。

　　高等教育學(xué)、課程與教學(xué)論、思想政治教育與心理健康教育。

　　主持并參與國(guó)家級(jí)、省部級(jí)課題近20項(xiàng)。其中主持課題3項(xiàng)。2003-2006年，主持湖南省教育廳教改重點(diǎn)課題一項(xiàng)——高等院校網(wǎng)狀教學(xué)管理理論研究與實(shí)踐（湘教通：[2006]171）；2008-2010年，主持了湖南省十一五教育規(guī)劃一般課題——張揚(yáng)建構(gòu)性的大學(xué)課程變革研究（課題編號(hào)：XJK08CGD069）；2010-1012年主持了湖南省社科基金重點(diǎn)課題——注重個(gè)體經(jīng)驗(yàn)重構(gòu)的高校心理健康教育模式研究（課題編號(hào)：2010ZDB28）。

　　出版專著1部：《大學(xué)課程的建構(gòu)性研究》，湖南師范大學(xué)出版社（2007年），合作出版3部。

　　工程教育“雙師型”教師培養(yǎng)的實(shí)踐取向與路徑；課程范式與課程建構(gòu)性；布魯貝克高等教育哲學(xué)視野的大學(xué)課程變革；論高等教育管理學(xué)研究的實(shí)踐訴求；學(xué)科、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題：構(gòu)成大學(xué)課程的三個(gè)相對(duì)起點(diǎn)；學(xué)生無(wú)問(wèn)題意識(shí)的成因與問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)等論文在《高等工程教育研究》、《課程.教材.教法》、《教育評(píng)論》、《教育理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代大學(xué)教育》、《高教探索》、《江蘇高教》等CSSCI源刊上發(fā)表論文30多篇，其中兩篇論文曾獲人大復(fù)印資料全文復(fù)印，3篇獲摘錄。

　　2004年獲省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果四等獎(jiǎng)，排名第三； 2007年獲省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，排名第三。曾獲校級(jí)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；校級(jí)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。

　　本科生課程：心理健康教育、教育學(xué)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

　　研究生課程：教育學(xué)