榮譽(yù)稱號(hào)
2004年10月被中央教科所提名為百位科研德育名師。
2003年4月被江蘇省教育廳主辦的《時(shí)代小記者》聘為駐校級(jí)記者站站長(zhǎng)。
2004年5月獲“優(yōu)秀時(shí)代小記者站站長(zhǎng)”稱號(hào)。
2004年10被評(píng)為江蘇省教育學(xué)會(huì)寫(xiě)作研究中心高級(jí)研究員。
2006年8月獲第七屆全國(guó)語(yǔ)文教師“四項(xiàng)全能”稱號(hào)。
2006年10月被確認(rèn)為百位科研德育名師。
課題研究
參與1999年中央教科所主辦的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究”的研究工作，已有7年之久，并且是學(xué)校研究的骨干成員。
2004年9月負(fù)責(zé)主持了全國(guó)中語(yǔ)會(huì)“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究”的課題研究工作。
2005年9月參加蘇州市 “心中有理想 校園滿書(shū)香”的課題研究。
發(fā)表論文
在課題的指引下我取得比較突出的成績(jī)，有多篇成果發(fā)表于國(guó)家級(jí)報(bào)刊雜志。
2004年4月論文《直面網(wǎng)絡(luò)對(duì)德育的挑戰(zhàn)與對(duì)策》發(fā)表于 《中國(guó)教育》。
2005年1月《讀書(shū)，真好》發(fā)表于《中國(guó)教師報(bào)》。
2005年5月《讓靈魂堅(jiān)韌起來(lái)》發(fā)表于《中國(guó)教師報(bào)》。
2005年12月《以教師之熱情，點(diǎn)燃學(xué)生求知之渴望》發(fā)表于《中國(guó)教育》。
2005年12月《書(shū)香筆影》發(fā)表于《中國(guó)教師報(bào)》。
同時(shí)還有一些文章發(fā)表于省市級(jí)刊物。2001年10月論文《把失敗看作灰塵》發(fā)表于《師范生周報(bào)》。
2003年12月《在德育教學(xué)中回應(yīng)不良網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)對(duì)策》發(fā)表于《新教育》。
2004年9月《非智力型后進(jìn)生的心理成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策》發(fā)表于《校園心理》。
2004年10月論文《略談古詩(shī)的動(dòng)態(tài)比喻》發(fā)表于《學(xué)習(xí)報(bào)》。
2005年9月《軍訓(xùn)隨想》發(fā)表于《蘇州日?qǐng)?bào)》。
輔導(dǎo)學(xué)生
2002年3月輔導(dǎo)學(xué)生參加《關(guān)心下一代周報(bào)》讀書(shū)征文比賽獲一等獎(jiǎng)。
2002年12月輔導(dǎo)學(xué)生參加《學(xué)習(xí)報(bào)》第二屆征文比賽獲一、二等獎(jiǎng)。
2004年8月組織學(xué)生參加《第二課堂》舉辦的征文比賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
2004年9月組織學(xué)生參加《作文與考試》征文比賽獲組織獎(jiǎng)。
2004年12月輔導(dǎo)學(xué)生獲“市優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號(hào)。
2006年5月輔導(dǎo)學(xué)生獲高新區(qū)“生命如歌”現(xiàn)場(chǎng)美文大賽二等獎(jiǎng)。
2006年6月輔導(dǎo)學(xué)生獲高新區(qū)“敲響生命的警鐘”演講比賽第一名。
2006年7月輔導(dǎo)學(xué)生獲蘇州大市“生命如歌”現(xiàn)場(chǎng)美文大賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
2006年10月輔導(dǎo)學(xué)生參加“蘇州市中小學(xué)中華經(jīng)典誦讀大賽”獲得二等獎(jiǎng)。
獲獎(jiǎng)情況
2001年9月論文《略談詩(shī)文中模糊語(yǔ)言的運(yùn)用》獲《教師報(bào) 》征文比賽一等獎(jiǎng)。
2001年10月《德育要重視學(xué)生的情感世界》獲中央教科所主辦的“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究”優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
2002年10月上課比賽獲南通市二等獎(jiǎng)，課程緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展的終極目標(biāo)，營(yíng)造了廣闊而自由的活動(dòng)空間，受到了專家的一致好評(píng)。
2002年10月《傾聽(tīng)每個(gè)角落的聲音》，獲中央教科所主辦的“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究”優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
2002年11月論文《語(yǔ)文教育，是一種憂郁的飛翔》獲市教育局征文比賽二等獎(jiǎng)，。
2002年12月在《學(xué)習(xí)報(bào)》第二屆征文比賽獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)”獎(jiǎng)。
2003年2月獲“市黨員發(fā)展對(duì)象”演講比賽一等獎(jiǎng)。
2003年10月論文《德育的根基在于“以人為本”》獲中央教科所主辦的“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究”二等獎(jiǎng)。
2004年10月論文《非智力型后進(jìn)生的心理成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策》獲中央教科所主辦的“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究”一等獎(jiǎng)。
2005年3月獲如皋市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)三等獎(jiǎng)。
2005年10月論文《試論語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透》獲中央教科所主辦的“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究”一等獎(jiǎng)。
2005年12月《提高語(yǔ)文教學(xué)效率的有關(guān)思考》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)“高效速讀法推廣與研究”專題組優(yōu)秀論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。
2006年1月《只要亮著一盞溫柔的燈》獲中央教科所主辦的“新時(shí)期學(xué)生心理健康教育的探索與實(shí)踐”論文一等獎(jiǎng)。
2006年5月《論語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育》在中國(guó)教育新思維論文大賽獲一等獎(jiǎng)。
2006年6月《預(yù)設(shè)——讓語(yǔ)文課閃亮》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)論文比賽二等獎(jiǎng)。
2006年8月《作文教學(xué)初探》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)課堂結(jié)構(gòu)研究一等獎(jiǎng)。