人物經(jīng)歷
1989年到云南大學(xué)任教以來，長(zhǎng)期從事政治學(xué)的教學(xué)和研究工作。1992年晉升為講師，1994年破格晉升為副教授，1996年破格晉升為教授；1999年被聘任為政治學(xué)系主任；1994年被遴選為政治學(xué)理論碩士點(diǎn)導(dǎo)師，2001年被遴選為馬克思主義民族理論與政策博士點(diǎn)導(dǎo)師，2003年再被遴選為民族政治與公共行政博士點(diǎn)導(dǎo)師；2001年被聘任為教育部政治學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，2004年被聘任為國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目政治學(xué)學(xué)科組評(píng)審專家；2001年被選為云南省行政管理學(xué)會(huì)常務(wù)理事，2002年被選為中國政治學(xué)會(huì)理事；2003-2004年應(yīng)邀到香港浸會(huì)大學(xué)進(jìn)行為期九個(gè)月的學(xué)術(shù)訪問，講授中國政府與政治；2004年被聘任為云南省委黨校兼職教授；2005年入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。?
主要貢獻(xiàn)
科研課題
主持過10多項(xiàng)國家級(jí)和省部級(jí)研究項(xiàng)目。
主持過的國家及部委級(jí)研究項(xiàng)目有：1.“邊疆少數(shù)民族地區(qū)的社會(huì)主義民主政治建設(shè)與政治、社會(huì)穩(wěn)定”(國家社科基金九五規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，本人為申報(bào)者和實(shí)際的主持者)。2.“邊疆少數(shù)民族地區(qū)政治文明建設(shè)的條件、任務(wù)和途徑”(2003年國家社科基金年度重點(diǎn)項(xiàng)目)。3.“多民族國家族際政治整合研究”（2007年國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目）。4. “中國的邊疆及邊疆治理理論研究” （2011年國家社科基金重項(xiàng)目）5.“邊疆多民族地區(qū)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)研究”（2005年教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目）。6.“西部地區(qū)縣級(jí)政府能力的現(xiàn)狀、問題和對(duì)策研究”(2001年國家社科基金項(xiàng)目）。7.“農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)研究”(國家教委人文社會(huì)科學(xué)九五規(guī)劃項(xiàng)目)。8.“西部少數(shù)民族地區(qū)政治學(xué)與行政學(xué)人才培養(yǎng)模式綜合改革研究與實(shí)踐”(教育部“新世紀(jì)高教改革工程”項(xiàng)目)。
主持過的省級(jí)研究項(xiàng)目有：1.“云南少數(shù)民族政治文化研究”(云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)九五規(guī)劃項(xiàng)目)。2.“馬克思主義民族政治學(xué)基本理論研究”(云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)十五規(guī)劃項(xiàng)目)。3.“香港政治發(fā)展研究”(2004年云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目)。4.“云南構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的對(duì)策研究”(云南省“十一五”規(guī)劃重大前期研究課題)。
學(xué)術(shù)著作
已出版著作教材10多部，其中個(gè)人專著和主編的著作和教材有：
1、《民族政治學(xué)》，專著，普通高等教育“十五”國家級(jí)規(guī)劃教材，高等教育出版社2003年版；
2、《民族政治學(xué)導(dǎo)論》，專著，中國社會(huì)科學(xué)出版社2001年版；
3、《政治文化與政治發(fā)展》，主編，中央民族大學(xué)出版社1999年版；
4、《中國少數(shù)民族政治分析》，專著，云南大學(xué)出版社2000年版；
5、《政治學(xué)導(dǎo)論》，主編，云南大學(xué)出版社2002年版。
學(xué)術(shù)論文
發(fā)表學(xué)術(shù)論文120余篇，其中代表性的有：
1、《論政治參與》，《思想戰(zhàn)線》1999年第4期；
2、《街道辦事處的定位：城市社區(qū)政治的一個(gè)根本問題》，《政治學(xué)研究》2001第2期；
3、《促進(jìn)政治發(fā)展，維護(hù)政治穩(wěn)定》，《政治學(xué)研究》2001第3期；
4、《我國少數(shù)民族地區(qū)開發(fā)過程中的政治問題》，《政治學(xué)研究》2002第1期(《新華文摘》2002年第7期全文轉(zhuǎn)載)；
5、《民族政治學(xué)：研究對(duì)象、性質(zhì)、特征和發(fā)展》，《政治學(xué)研究》2003年第2期；
6、《政治文明建設(shè)必須突出機(jī)制創(chuàng)新》，《學(xué)術(shù)探索》2003年第8期；
7、《香港特區(qū)政府的問責(zé)制改革》，《云南社會(huì)科學(xué)》2005年第1期；
8、《政治文明：涵義、結(jié)構(gòu)和演進(jìn)》，《云南行政學(xué)院學(xué)報(bào)》，2005第1期；
9、《中國族際政治整合模式研究》，《政治學(xué)研究》2005年第2期；
10、《民族區(qū)域自治在中國的形成與演進(jìn)》，《云南行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2005年第4期；
11、《我國的邊疆與邊疆治理》，《政治學(xué)研究》2008年第2期；
12、《中國的邊疆治理：族際主義還是區(qū)域主義》，《思想戰(zhàn)線》2008年第3期；
13、《論中國的國家認(rèn)同建設(shè)》，《學(xué)術(shù)探索》2009年第6期；
14、《對(duì)民族國家的再認(rèn)識(shí)》，《政治學(xué)研究》2009年第4期；
15、《民族國家與國族建設(shè)》，《政治學(xué)研究》2010年第3期；
16、《論中華民族建設(shè)》，《思想戰(zhàn)線》2011年第5期；
17、《國家視閾里的中國邊疆觀念》，《政治學(xué)研究》2012年第2期。
榮譽(yù)記錄
獲得過近20項(xiàng)教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)，主要的有：1、云南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)(1991年)；2、云南省首屆青年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)(1992年)；3、云南省高校青年教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)(全省文科第一名，1992年)；4、教育部“寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”(1998年)；5、云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)(2000年)；6、云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)(2003年)；7、云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)(2004年)；8、云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)(2005年)。
優(yōu)秀事跡
周平教授是我國民族政治學(xué)學(xué)科的創(chuàng)建者和奠基人，博士生導(dǎo)師，國家級(jí)教學(xué)名師，國家社科基金項(xiàng)目評(píng)審專家，中國政治學(xué)會(huì)常務(wù)理事，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”，教育部政治學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，云南省政治學(xué)學(xué)科帶頭人，云南省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才，云南省有突出貢獻(xiàn)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專家，云南省高校教學(xué)名師，云南省“四個(gè)一批”優(yōu)秀人才；他領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，主持著國家精品課，獲得過國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、云南省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，以及多項(xiàng)國家級(jí)和省級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)。但是，與他接觸你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他既是一位著名的學(xué)者，更是一名辛勤的園丁。用他自己的話說：“我就是一名普普通通的教師，熱愛教育事業(yè)，把教書育人當(dāng)作自己的職責(zé)和使命�！�
教學(xué)工作
為周平教授安排教室常常是一件“麻煩”的事，因?yàn)榻淌铱偸遣粔蜃�。一次，教室座位已�?jīng)比選課學(xué)生數(shù)多出近二十個(gè)，但課程開始后教室就因不夠坐而不得不調(diào)整了，因?yàn)閬砺犝n的人數(shù)大大超過了預(yù)期。他的課堂上，除了選課的學(xué)生，還有許多慕名而來的聽眾。有學(xué)生也有老師，有本校的也有外校的，有中國學(xué)生也有國際學(xué)生，常常還有社會(huì)人士。
他的講座或?qū)W術(shù)報(bào)告，更是場(chǎng)場(chǎng)爆滿。每當(dāng)有他的講座或?qū)W術(shù)報(bào)告，學(xué)生們總是早早地去占座。這樣的情況總是一再出現(xiàn)：會(huì)場(chǎng)中增加了許多臨時(shí)座位仍然無法容納熱情的聽眾，走道上、窗臺(tái)外都站滿了聽眾。雖然是嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)講座，仍然會(huì)引來許多校外的聽眾。周教授的學(xué)術(shù)講座，是校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景！
聆聽過周教授講課的學(xué)生都說，他講課，知識(shí)是從他心中流淌出來的，深刻的理論被演繹得生動(dòng)而有趣，富有啟發(fā)，充滿智慧，極具美感，還有那種能夠撥動(dòng)人心弦的幽默和能夠給人以強(qiáng)烈感染的激情。課堂時(shí)間總是在不知不覺中悄悄流走，宣布下課了才意識(shí)到幾個(gè)小時(shí)已經(jīng)過去。許多時(shí)候，他上完課，學(xué)生都會(huì)情不自禁地?zé)崃夜恼啤！奥犓恼n簡(jiǎn)直就是一種享受!”博士研究生賀琳凱這樣評(píng)價(jià)，許多學(xué)生也如是說。
他常說，用心上好每一堂課，是教師的職責(zé)。教師不僅要研究講授什么，更要研究學(xué)生會(huì)怎樣接受，能夠?qū)W到什么，有什么樣的收獲，受到什么樣的教育。他常常鉆研教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)，琢磨怎樣才能使教學(xué)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和接受。從教多年，講授的知識(shí)早已了然于胸，但他每次上課前都要認(rèn)真的備課，雖然從不照著講稿講課卻每次課都要重寫講稿，對(duì)自己保持著近乎苛刻的嚴(yán)格。在與年輕教師交流教學(xué)心得時(shí)，他說：“大學(xué)的課堂教學(xué)，不僅要講授知識(shí)，更要梳理知識(shí)背后的邏輯，還要揭示蘊(yùn)涵于知識(shí)中的智慧，也要體現(xiàn)知識(shí)中特有的美感。知識(shí)性、邏輯性、智慧性和審美性，是大學(xué)課堂教學(xué)的四重境界。”其實(shí)，這樣的認(rèn)識(shí)就是他課堂教學(xué)特點(diǎn)的概括。如此有思想、傾注心血的課，豈能不精彩！怎不令人陶醉！
周平教授高品質(zhì)教學(xué)的形成，經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的過程。他今天的學(xué)生是本科生、碩士生、博士生，可他曾教過小學(xué)、初中、高中、師范�！俺擞變簣@，各個(gè)層次的學(xué)生我都教過。看來我天生就是教書的命啊!”周教授曾經(jīng)這樣自嘲。經(jīng)歷了長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐和不斷的改革創(chuàng)新，他練就了過硬的教學(xué)本領(lǐng)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)思想，把教學(xué)做得精益求精。
早在1992年的云南省首次高校教師課堂教學(xué)比賽中，他就獲得了全省文科第一名、一等獎(jiǎng)。他1992年6月?lián)沃v師，1994年12月破格晉升副教授，1996年10月破格晉升教授，2000年1月?lián)尾┦可鷮?dǎo)師。他的課程被評(píng)定為省級(jí)精品課、國家精品課，他本人獲得了云南省高校教學(xué)名師獎(jiǎng)、國家教學(xué)名師獎(jiǎng)。此外，在教學(xué)方面，他還獲得寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、伍達(dá)觀優(yōu)秀教師獎(jiǎng)(杰出獎(jiǎng))，擁有云南省教育廳頒授的“周平名師工作室”。
人才培養(yǎng)中彰顯教師之愛
周平教授所在的政治學(xué)系，研究生新生入學(xué)后都會(huì)有一次與導(dǎo)師的見面會(huì)�！盀閷W(xué)先為人，要做學(xué)問首先要學(xué)會(huì)做人。”這是他在每次會(huì)上必講的話題。他總是抓住各種機(jī)會(huì)，用深入淺出的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育。而這種建立在自身人格魅力和學(xué)術(shù)影響力基礎(chǔ)上的教育，學(xué)生很容易接受，往往具有事半功倍的效果。
作為學(xué)科帶頭人和系主任，他總是將學(xué)生的人格品質(zhì)、道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)品質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，把全國研究生培養(yǎng)的先進(jìn)理念和方法滲透于常規(guī)的培養(yǎng)中，嚴(yán)格要求學(xué)生，把教師對(duì)學(xué)生的愛心體現(xiàn)在具體的培養(yǎng)過程中。
周平教授對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格是出了名的。不論是本科生、碩士生還是博士生，他都要求他們“尊重學(xué)術(shù)，力求創(chuàng)新”，將這樣的要求貫穿于學(xué)業(yè)指導(dǎo)和科研指導(dǎo)的各個(gè)具體環(huán)節(jié)，并特別注重把課堂教學(xué)、科研訓(xùn)練與學(xué)術(shù)研究結(jié)合起來，一絲不茍地對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。
周教授也常常將對(duì)學(xué)生的關(guān)愛體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。學(xué)生思想上有問題，他與之細(xì)細(xì)談心；生活上有困難，他給予幫助。吉?jiǎng)P博士至今還記得，看到自己衣服單薄，周教授當(dāng)即將自己的新衣服送給了他�！八麑�(duì)學(xué)生有一份父親般的關(guān)愛!”這是吉?jiǎng)P當(dāng)年的感受。其實(shí)，受到周平教授幫助的學(xué)生又何止他一個(gè)啊! 他也常以自己的人生經(jīng)歷和體會(huì)，與學(xué)生談做學(xué)問和做人的道理，以一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的深切關(guān)愛與呵護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生正確地面對(duì)社會(huì)、面對(duì)人生、面對(duì)事業(yè)。
周教授培養(yǎng)的弟子，已經(jīng)是桃李滿天下。到目前為止，他教過1000多名本科生，指導(dǎo)過60多名碩士研究生、23名博士生。畢業(yè)生中，早已是人才濟(jì)濟(jì)，有學(xué)術(shù)才俊，知名學(xué)者，也有領(lǐng)導(dǎo)干部。他指導(dǎo)的學(xué)生賀琳凱獲得了全國第九屆“挑戰(zhàn)杯”二等獎(jiǎng)，廖琳燕獲得全國第十一屆“挑戰(zhàn)杯”一等獎(jiǎng)，張健、陸海發(fā)分別獲得云南省優(yōu)秀碩士論文獎(jiǎng)，王傳發(fā)獲得云南省優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)、云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，方盛舉在全國政治學(xué)、行政學(xué)界嶄露頭角，擔(dān)任云南大學(xué)公共管理學(xué)院副院長(zhǎng)，成為博士生導(dǎo)師。一批學(xué)生擔(dān)任地廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，還有的學(xué)生擔(dān)任了省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
周平教授注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，更注重人才培養(yǎng)模式的改革。2000年他獲得了教育部“新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程”項(xiàng)目《西部地區(qū)政治學(xué)與行政學(xué)人才培養(yǎng)模式綜合改革研究與實(shí)踐》(這是全國政治學(xué)學(xué)科僅有的兩個(gè)重大教改項(xiàng)目之一)，率先在西部地區(qū)進(jìn)行政治學(xué)與行政學(xué)的人才培養(yǎng)模式改革。
他從地處西部和邊疆多民族地區(qū)的實(shí)際出發(fā)，率先在本科生中開設(shè)民族政治學(xué)課程，進(jìn)而又創(chuàng)建了民族政治學(xué)的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，建立起了從本科的特色課程和特色方向到碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的民族政治學(xué)人才培養(yǎng)體系。隨后，許多高校相繼建立民族政治學(xué)學(xué)科，開設(shè)民族政治學(xué)課程，設(shè)立民族政治學(xué)的碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)。而這些學(xué)校使用的《民族政治學(xué)》教材，就是周教授撰寫的。具有交叉學(xué)科、新興學(xué)科特點(diǎn)的民族政治學(xué)的成功創(chuàng)建，進(jìn)一步拓展了政治學(xué)的研究領(lǐng)域，豐富了政治學(xué)的內(nèi)涵，為政治學(xué)的發(fā)展提供了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。對(duì)于周平教授及其團(tuán)隊(duì)在民族政治學(xué)學(xué)科和人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)建工作，許多專家給予了高度的評(píng)價(jià)。
周平教授的《民族政治學(xué)學(xué)科和人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)建與實(shí)踐》項(xiàng)目，2009獲得了云南省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；他領(lǐng)銜的“政治學(xué)與公共管理基礎(chǔ)平臺(tái)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”2008年被評(píng)為國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)的政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)2010年被評(píng)為國家一類特色專業(yè)。
立于學(xué)術(shù)前沿，以高水平科研支撐教書育人
大學(xué)的教學(xué)和人才培養(yǎng)與科學(xué)研究有著緊密的聯(lián)系。沒有高水平的科研支持，就不可能有高水平的教學(xué)和高質(zhì)量的人才培養(yǎng)。周平教授在教書育人中取得的顯著成就，與他高水平的科研和學(xué)術(shù)影響有著不可分割的聯(lián)系。他站立于學(xué)術(shù)的前沿，又以科研支撐、反哺教學(xué)和人才培養(yǎng)，有力地促進(jìn)了教書育人工作。
周平教授已經(jīng)發(fā)表學(xué)術(shù)論文123篇，其中的7篇發(fā)表于《政治學(xué)研究》，1篇發(fā)表于《民族研究》，3篇被《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載，1篇被《高校文科學(xué)術(shù)文摘》全文轉(zhuǎn)載，數(shù)十篇被人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載；出版?zhèn)�人專著8部，主編教材和著作10多部。
他在我國率先將政治學(xué)的方法運(yùn)用于民族政治生活、民族政治現(xiàn)象和政治問題的研究，構(gòu)建了完整的民族政治學(xué)理論體系。其專著《民族政治學(xué)》，先被教育部選定為“普通高等教育u2018十五u2019國家級(jí)規(guī)劃教材”并由高等教育出版社出版，隨后又被教育部選定為“研究生教學(xué)用書”并由高等教育出版社出第二版，推動(dòng)了我國民族政治學(xué)學(xué)科和人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)建。
他從我國的邊疆面積廣大，邊疆的戰(zhàn)略重要，邊疆問題突出并影響巨大的實(shí)際出發(fā)，將治理思想引入邊疆問題研究，開拓了邊疆治理研究領(lǐng)域。他還首倡多民族國家族際政治整合、民族政策的價(jià)值取向、縣級(jí)政府能力、政治技術(shù)等方面的研究。現(xiàn)在，這些方面已經(jīng)成為政治學(xué)、民族政治學(xué)研究的重要領(lǐng)域。
獲得教育部重大課題攻關(guān)項(xiàng)目是高校實(shí)力的體現(xiàn)。2003年教育部設(shè)立此類項(xiàng)目公開招標(biāo)后，各個(gè)高校高度重視，積極組織力量參與競(jìng)標(biāo)。2005年11月，周平教授率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參與了《邊疆多民族地區(qū)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)》的競(jìng)標(biāo)，并成功地奪得了該項(xiàng)目。這是我國地方高校獲得的首個(gè)此類項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了云南省在此類項(xiàng)目中零的突破。
其實(shí)，周平教授獲得的重要科研項(xiàng)目并不止于此，他先后獲得并主持完成了國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng)、一般項(xiàng)目1項(xiàng)，國家教委“九五”規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”項(xiàng)目1項(xiàng)，云南省社科規(guī)劃項(xiàng)目3項(xiàng)，云南省政府(省院省校合作)項(xiàng)目2項(xiàng)，云南省“十一五”規(guī)劃重大研究課題1 項(xiàng)，是云南省主持社會(huì)科學(xué)重大縱向科研項(xiàng)目最多的專家。
周平教授不僅科研成果卓著，產(chǎn)生了重要的學(xué)術(shù)影響，也獲得了許多極具份量的科研獎(jiǎng)勵(lì)。其中他個(gè)人獨(dú)立獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)有：第四屆中國高校人文社科研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，國家民委社會(huì)科學(xué)研究成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，云南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，云南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，云南省文化精品工程獎(jiǎng)1項(xiàng)，云南省優(yōu)秀教材獎(jiǎng)1項(xiàng)。
周平教授的課講得那么富有內(nèi)涵，心中仿佛有知識(shí)的活水源頭，能那么自信地將知識(shí)融會(huì)貫通，在各個(gè)學(xué)科知識(shí)的大棋局中縱橫捭闔，指導(dǎo)研究生的過程中能夠?qū)⒏鞣N科研方法運(yùn)用自如，都得益于他高水平的科研、豐富的科研成果和顯著的學(xué)術(shù)影響。他的科研成就和學(xué)術(shù)地位，為教書育人提供了強(qiáng)有力的支撐。
立足于校園，服務(wù)于國家和社會(huì)
“大學(xué)教師，應(yīng)該立足于校園，服務(wù)于國家和社會(huì)。”周平教授是這樣的說的，也是這樣做的。
作為云南省和云南大學(xué)政治學(xué)的學(xué)科帶頭人，他把規(guī)劃和促進(jìn)云南省和云南大學(xué)政治學(xué)學(xué)科的發(fā)展作為己任。2008年，他受命組織力量參加全國學(xué)科評(píng)估中政治學(xué)學(xué)科評(píng)估。雖然當(dāng)時(shí)還沒有政治學(xué)的博士點(diǎn)，云南大學(xué)政治學(xué)學(xué)科仍然取得了全國第八(并列)的好名次。在2010年全國博士學(xué)位授權(quán)評(píng)審中，他組織力量申報(bào)并領(lǐng)銜的政治學(xué)學(xué)科獲得了一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)。
周平教授經(jīng)常應(yīng)邀到全國的高校進(jìn)行學(xué)術(shù)演講。南開大學(xué)、中央民族大學(xué)、西北大學(xué)、華東政法大學(xué)、華中師范大學(xué)(招生辦)、天津師范大學(xué)、深圳大學(xué)、中南民族大學(xué)等高校的講壇上，都留下了他的身影。他還是四川大學(xué)兼職教授、深圳大學(xué)當(dāng)代中國政治研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。
2009年，周平教授代表全國地方高校與南京大學(xué)(招生辦)一起，共同制定了《政治學(xué)與行政學(xué)本科專業(yè)規(guī)范》。2010年，他參加了國家社科基金項(xiàng)目政治學(xué)學(xué)科“十二五”規(guī)劃的制定。2010年，在云南省大百科全書編纂工作中，他被云南省委省政府任命為編纂委員會(huì)委員、政治卷主編，主持政治卷編纂工作。
2010年9月，周平教授應(yīng)教育部社科司要求撰寫的咨詢報(bào)告《我國邊疆治理的回顧、挑戰(zhàn)與重構(gòu)》，被教育部社科司列為《成果摘報(bào)》第3期，上報(bào)中央主要領(lǐng)導(dǎo)。這是全國地方高校的科研成果首次入選《成果摘報(bào)》。
還在2001年，周教授就被云南省委領(lǐng)導(dǎo)聘請(qǐng)為決策咨詢專家，受聘擔(dān)任云南省第七屆黨代會(huì)報(bào)告撰寫的政治顧問，多次參與省委重大決策的咨詢工作。相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，周教授每周都有三、四天到省委工作，被當(dāng)時(shí)的省委書記令狐安親切地稱為“老周”、“我們的專家”。
在云南省十二五規(guī)劃制定過程中，周平教授與幾位著名學(xué)者應(yīng)邀與秦光榮省長(zhǎng)一起討論云南十二五規(guī)劃綱要。省里主要黨政領(lǐng)導(dǎo)赴京參加中央的會(huì)議，他應(yīng)邀提供意見。省委政策研究室、省政府研究室、省委宣傳部、省委組織部、云南省發(fā)改委、昆明市委的決策工作，都有他的參與。日前，他與中國科學(xué)院院士張亞平等專家，被昆明市聘請(qǐng)為智聯(lián)院首席專家，昆明市委仇和書記親自為其頒發(fā)了聘書。
這些立足于校園并服務(wù)于國家和社會(huì)的工作，不僅延伸了教書育人的工作，發(fā)揮了政治學(xué)學(xué)科的功能，也拓展了云南大學(xué)政治學(xué)學(xué)科的影響，提升了云南省政治學(xué)學(xué)科在全國的地位。
