人物生平

王直青，名金吾，字直青，后以字行。清朝光緒十二年（1887）出生于河南安陽縣水冶鎮(zhèn)。家庭殷富，4歲即發(fā)蒙，10歲能熟誦“四書”、“五經(jīng)”，且有一定創(chuàng)見。12歲應(yīng)縣學(xué)、府學(xué)、省學(xué)院三級考試，連過三關(guān)，考中秀才，是當年河南全省年齡最小的儒學(xué)生員。其后，他在安陽晝錦學(xué)堂（原晝錦書院，在河南較早改建為新式學(xué)堂）深造。由于他的中國經(jīng)史之學(xué)方面功力深厚，便把學(xué)習(xí)的重點放在外國語言方面，他決心學(xué)好外語，爭取出國留學(xué)，掌握振興中華的西方科學(xué)技術(shù)。學(xué)習(xí)西方先進的資本主義制度，改造中國。

1915年，考取公費留學(xué)歐美資格，并赴德國柏林大學(xué)攻讀農(nóng)學(xué)專業(yè)。

1916年，轉(zhuǎn)赴美國，先后就讀于伊利諾州立大學(xué)、威斯康辛大學(xué)、佛羅里達大學(xué)和佐治亞州立大學(xué)。留學(xué)美國期間，他刻苦用功，如饑似渴地鉆研農(nóng)學(xué)課程，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。

1919年，獲得佐治亞州立大學(xué)農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位�；貒�后受聘擔(dān)任河南農(nóng)業(yè)專門學(xué)校副教授、校長。該校為河南大學(xué)農(nóng)學(xué)院前身，王直青任校長兩年，把美國、德國先進的高等農(nóng)業(yè)院校教育經(jīng)驗運用于河南農(nóng)專，治校很有成績。其一，重視棉花的良種培育和推廣。當時，王直青校長和孫玉書、馮澤芳、過探先等四位教授并稱中國留美學(xué)棉的四大專家，在國內(nèi)學(xué)術(shù)界地位較高。王直青任校長后，結(jié)合河南實際，確定農(nóng)業(yè)專門學(xué)校農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)棉作學(xué)。他親自為學(xué)生開講主課，并在開封棉場主持棉花良種的培育和推廣。他把美國伊利諾州、佐治亞州植棉先進經(jīng)驗介紹給學(xué)生，明顯提高了農(nóng)學(xué)專業(yè)的教育質(zhì)量。

其二，王直青在教學(xué)過程中比較重視實驗，為使學(xué)生掌握滅害蟲技術(shù)，他增撥經(jīng)費建成設(shè)備齊全的化學(xué)實驗室，經(jīng)常帶學(xué)生去實驗室，先作示范實驗，后讓學(xué)生動手作定性分析、定量分析等化學(xué)實驗。他始終認為“借問之學(xué)，不足以為人師”，動手實驗?zāi)苁箤W(xué)問融會貫通，是掌握科學(xué)技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這是他在柏林大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)時積累的寶貴經(jīng)驗，在他的極力倡導(dǎo)下，這種重視實驗的學(xué)習(xí)成為農(nóng)專教學(xué)的一大特色，并一直延續(xù)到河南大學(xué)農(nóng)學(xué)院時期。

1925年至1934年，王直青教授歷任中州大學(xué)教務(wù)長、河北農(nóng)業(yè)專門學(xué)校校長，私立南通大學(xué)（南通學(xué)院）農(nóng)科、浙江大學(xué)農(nóng)科教授。

1935年，他重新回到河南大學(xué)，受聘擔(dān)任農(nóng)學(xué)系主任、教授，并當選為中國農(nóng)學(xué)學(xué)會理事。從這時起，一直到他1958年因病逝世共在河南大學(xué)執(zhí)教28年。

1937年秋，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，河南大學(xué)開始了長達八年的流亡辦學(xué)時期。在那個艱苦卓絕的年代，作為農(nóng)學(xué)系主任教授的王直青先生始終以身作則，與河大師生患難與共、風(fēng)雨同舟，堅持教學(xué)科研，并取得了顯著成績。

1939年5月，河大遷到豫西深山區(qū)潭頭鎮(zhèn)（今屬欒川縣），辦學(xué)條件雖然艱苦但相對穩(wěn)定。他帶領(lǐng)農(nóng)學(xué)系師生緊密結(jié)合山區(qū)特點，開展多項學(xué)術(shù)研究。他主講“棉作學(xué)”、“食用作物”、“特用作物”三門專業(yè)課，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系潭頭實際分析棉花、食用菌、蔬菜的特性和病蟲害防治方法。他不但自己從不擺大學(xué)教授的架子，而且要求學(xué)生虛心向山區(qū)農(nóng)民請教，重視民間總結(jié)的實踐經(jīng)驗。在潭頭經(jīng)他親手培育出的棉花優(yōu)良品種有“大使棉”、“岱子棉”等多種，先在潭頭山區(qū)試驗、推廣，以后又逐步推廣到全省各地，為河南棉花的增產(chǎn)做出了重要的貢獻。1942年，河南大學(xué)改為國立后，他就任河大農(nóng)學(xué)院院長，在農(nóng)學(xué)、森林、園藝三系實行教學(xué)改革，精簡課程，改進教法，提高教育質(zhì)量。農(nóng)學(xué)系培育出小麥優(yōu)良品種“河南大學(xué)h—1、h—2、h—3”三種，森林系在構(gòu)建“測樹學(xué)”方面有明顯進展，園藝系種植的蔬菜新品種收獲頗為可觀，使河大農(nóng)學(xué)院的教學(xué)科研處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。

1944年5月，是河南大學(xué)在日寇侵華戰(zhàn)爭中蒙難最深的“黑色五月”。5月16日，潭頭——這塊文化圣地沉淪在日寇的炮火鐵蹄之下，河大校園變成了日寇的兵營。王直青院長、段再丕教授和農(nóng)學(xué)院二十余名師生被日寇俘獲，罰作苦役，稍有怠慢，便遭毒打。面對敵人的殘暴罪行，王院長示意遭難的農(nóng)學(xué)院師生乘敵不備逃離虎口。當天，王院長和幾個學(xué)生被日寇押解去秋扒（地名）運送物資，冒雨走到大路坡嶺脊（山峰名）時，王院長奮不顧身跳下山崖，日寇朝下開了數(shù)槍，又搬起石頭向山澗里砸，認為其人必死。但王院長跳山崖后，幸被逃難的潭頭群眾救起，包扎傷口，換上農(nóng)民衣服，安全轉(zhuǎn)移到垢峪溝口。遭此劫難，王院長更深切地感受到“國家落后被帝國主義奴役”的悲劇。他在荊紫關(guān)（河大臨時校址）多次向農(nóng)學(xué)院逃離虎口的師生控訴日寇的暴行，號召師生從劫難中奮起，為了中華民族的獨立、解放，為了抗日戰(zhàn)爭的全面勝利而英勇斗爭。

新中國成立后，雖已年過花甲，但他仍堅持在河南大學(xué)教壇上辛勤執(zhí)教。他為人忠厚、正直，特別關(guān)心青年教師的成長，幫助他們備課，解決疑難問題，盡力提高青年教師的教學(xué)水平。

1951年4月，河大成立教學(xué)工作研究會，他代表農(nóng)學(xué)系參加該會，專題研究課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及方法的改革問題，提出“集體研究、集體教學(xué)是教學(xué)改革的主要方式”，認為“對復(fù)雜的新事物，一個人的智慧和才能是有限的，必須發(fā)揮集體的智慧和力量，才能事半功倍、早見成效”。由于他率先垂范，農(nóng)學(xué)系青年教師較快地適應(yīng)新形勢下的教學(xué)工作，對發(fā)揮全系教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用做出很大的貢獻。

1952年，河大農(nóng)學(xué)院獨立建校為河南農(nóng)學(xué)院后，王直青教授繼續(xù)在教學(xué)和科研崗位上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地奉獻余熱，贏得了全院師生的一致敬仰。

1958年，因病在河南開封逝世，終年71歲。