于子田女士出生于書香門第，良好的家庭文化熏陶培養(yǎng)了她天生勤奮好學的優(yōu)秀品質(zhì)。家族高度重視子女培養(yǎng)和教育的傳統(tǒng)讓她耳熏目染，促使她有一種與生俱來對教育事業(yè)的熱愛。多年來，她一直保持著對教育事業(yè)的關注和熱愛,在她了解到大多數(shù)人都會為記不住所學的知識而犯愁；而大多數(shù)培訓機構都是教知識而不是教方法，依然停留在填鴨式的教學模式，缺少科學有效的記憶方法時，帶著這種對教育事業(yè)的熱愛和責任，她開始不斷的調(diào)研摸索：是不是應該有一種培訓，不僅僅灌輸知識，而是傳授方法，是授人以漁。同樣的知識，如果用方法學習和不用方法學習肯定是相差勝遠，達到的效果也不一樣。

特別是在游學英國從師了“世界記憶之父”托尼·博贊（Tony Buzan）,了解國外教育的現(xiàn)狀之后，于子田發(fā)現(xiàn)，國外早就發(fā)現(xiàn)了人右腦的強大功能，右腦有超高速大量記憶，有與宇宙共振共鳴機能，右腦像萬能博士，善于找出多種解決問題的辦法，許多高級思維功能取決于右腦，把右腦潛力充分挖掘出來，才能表現(xiàn)出人類無窮的創(chuàng)造才能。所以國外對于右腦開發(fā)和記憶訓練非常重視，記憶訓練和右腦開發(fā)已經(jīng)成為學生學前教育和基礎教育的必修課之一。早在1989年，美國就率先推出了全國性的腦科學計劃，把1990—2000年命名為“腦的十年”，并制定了以開發(fā)右腦為目的“零點工程”，國際腦研究組織（IBRO）和許多國家相應學術組織紛紛響應，推出了“腦的十年”計劃成為世界性的行動。歐洲在1991年成立了“腦的十年”委員會。1996年在瑞士“世界經(jīng)濟論壇”上成立“歐美腦研究聯(lián)盟”。1996年，日本開始啟動為期20年的“腦科學時代”的規(guī)劃，制定了戰(zhàn)略目標2003年1月，又啟動了“腦科學與教育”研究項目，投巨資，逐步構造理想的教學方法和教育體系。

縱觀國內(nèi)教育體制，在拓展智力開發(fā)運用上卻遲遲沒有與世界接軌，全腦教育領域幾乎一片空白。經(jīng)過一番橫向和縱向的考察，于子田決定引進西方記憶教育和右腦開發(fā)的先進技術，來幫助中國千千萬萬的學習者。

當時面對中國記憶教育的落后，于子田女士對開展右腦教育并沒有十足的把握，這時候，于子田女士偶然看到了原國務院副總理李嵐清說過的一段話，給了她極大的決心——“素質(zhì)教育要開發(fā)右腦，開發(fā)右腦比開發(fā)左腦作用還要大。但我們很多應試教育開發(fā)的是左腦，實際上左腦是輔助的，右腦是主要的。深層次的思考，深層次的創(chuàng)意，永久性的記憶靠右腦。而我們恰恰忽視了右腦的開發(fā)。多用右腦、多訓練右腦可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高幾百倍。 下個世紀的十年是右腦開發(fā)的十年，哪個國家在這個問題上有突破，哪個國家就有活力。”

這段話讓于子田女士大受鼓舞，她也敏銳地意識到，右腦開發(fā)和記憶訓練將成為中國學生學習中必不可缺的部分，成為傳統(tǒng)教育的有益補充。于是，于子田女士游學英國與“世界大腦先生”托尼.博贊先生相識并成立全腦研發(fā)小組 。立志將先進的記憶方法與思維方式傳遍中國大地，讓更多中國人學會用正確的方法開發(fā)大腦潛能。經(jīng)過七年與國內(nèi)外全腦專家的共同研發(fā)于2009年成立木成林教育。

于子田女士帶領專家團隊研發(fā)出一套與九年義務教育課本相結合的全腦教育技術，

用國際權威的全腦記憶方法教孩子更輕松高效的學習記憶知識；同時研發(fā)出成人課程，提升成人腦力，讓成人在工作生活中更高效，思維更清晰，邏輯更嚴密，實現(xiàn)良好的時間管理，健康管理，能力管理，情緒管理，助力您走向成功。對于預防一些老年化綜合征，如阿爾茨海默�。ˋlzheimer disease，AD），又叫老年性癡呆起著關鍵的作用。

經(jīng)過實踐，木成林教育得到學生家長的肯定與好評，先后進入青島20多所學校講授全腦教育課程，并且走進了各大企業(yè)，在各大企業(yè)掀起了全腦風暴。

于2009年應邀進入青島實驗小學（江蘇路小學），新貴都幼兒園進校授課；

于2010年應邀進入青島上清路小學，青島延安二路小學，青島樺川路小學等進校授課；

于2011年應邀進入青島福州路小學，遼源路小學，普集路小學等進校授課；

于2012年應邀進入無棣路小學，銀海幼兒園進校授課；

于2012年應邀進入北仲路第一小學進行公益講座；

木成林教育是全國僅有的兩家有資格與世界腦力錦標賽合作的培訓機構，每年會選派優(yōu)秀學員參加世界腦力錦標賽，至今已有多名學員榮獲“世界記憶大師“的稱號；

于2013年1月27日，青島市市南區(qū)圖書城應邀著名腦力專家于子田教授作了題為《解讀全腦記憶密碼公益講座》；

于2013年4月28日，“第二屆半島豫商經(jīng)濟研討會”邀請著名全腦專家于子田教授作了題為《解讀MCL超級記憶密碼——如何打造快樂成功人生》的演講。

58方法課程是木成林教育的基礎課程、核心課程，旨在開發(fā)學員的五大能力（注意力，觀察力，想象力，創(chuàng)造力以及記憶力）和八大智能，通過教授學員很多有趣易學又實用的學習方法、記憶方法，讓學員更輕松、更快捷的記住需要記憶的信息，并且長久不易遺忘。

全腦英語單詞全攻略課程教給孩子十幾種全腦抗遺忘的學習記憶英語單詞的方法，它巧妙地將左腦的邏輯記憶能力和右腦的形象記憶能力相結合，利用左右腦協(xié)作開發(fā)了十幾種“全腦抗遺忘”的記憶方法幫助學員記憶，它能鍛煉學員的左右腦平衡，使右腦產(chǎn)生的圖像幫助左腦進行記憶，并且持久抗遺忘。

思維導圖課程適合于各個年齡層次的人群學習，主要是針對3到18歲的孩子和成人。思維導圖借助于簡單的圖形，線條，色彩等元素，增強孩子的立體思維能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，訓練孩子的發(fā)散性思維和立體框架構思能力，使孩子大腦潛能得到最充分的開發(fā)。

編撰木成林全腦系列叢書——《58全腦方法》、《MCL思維導圖》、《趣味數(shù)獨》、《潛能拓展訓練》、《動手指學成語》、《潛能記憶》等。