楊麗華原吉林鐵合金中學校長，2001年9月參加貴陽市面向全國招聘領導干部考核，調(diào)入貴陽五中，任書記、校長。2004年6月，受命調(diào)入貴陽實驗三中任書記、校長。2002年，被評為“貴陽市教育系統(tǒng)優(yōu)秀領導干部”，2007年，被評為“貴陽市巾幗建功標兵”、“貴州省巾幗建功標兵”。

　　貴陽實驗三中是貴陽市唯一一所全封閉寄宿制高中，沒有辦學經(jīng)驗可以借鑒，所以，每一步都得靠摸著石頭過河。工作中，她不斷地摸索、總結(jié)、實踐、提煉，形成了獨特的“精細化管理”模式。她常給老師和家長說：“我們要從每一個細節(jié)抓起，要讓能成才的學生成才，不能成才的學生成人�！痹诠ぷ鲗嶋H中，她提煉出干部“十講”、班主任“五心”、教師“八要”、管理人員“六勤”、學生“五心”的管理理念。她認為，每一項規(guī)章制度的制定，不是為了應付檢查，而是為了使用。

　　為了強調(diào)管理實效，她總結(jié)出人本家庭式管理、走動管理等十六項管理形式。比如“走動管理”，她強調(diào)“每一個管理人員和教師都必須勤走動，勤看，才會及時發(fā)現(xiàn)問題，才能找到解決問題的辦法�！�

　　從2004年5月至今，學校組織了7次面向全國的公開招考，陸續(xù)引進了一些有豐富教育教學經(jīng)驗及豐碩教學成果、長期在一線工作的優(yōu)秀教師。有時，為了引進一個好老師，她不惜坐車一天，趕到教師家中，與教師交流。同時，她注重教師的專業(yè)成長，常推門聽課，然后和老師進行交流。一個學期，她聽了100多節(jié)課。

　　她常告誡教師：“不僅要有扎實的專業(yè)知識，很強的教育教學能力，還應該用每一個細節(jié)去影響并引導學生做一個品格高尚、身心健康、文明陽光的人�！�

　　她常常對老師說：“每一個孩子，在一個班來，可能是五十五分之一，但對每一個家庭，則是百分之百。家長既然把孩子交給了我們，我們就要關愛每一個孩子，不能眼里只有那些成績好的學生�！彼�還說：“什么是最好的教育？適合孩子的教育就是最好的教育�！�

　　她對每一個班的學生都盡量去了解，特別對調(diào)皮的學生了如指掌。第一屆進校的學生近600名，她可以叫出名字的有400多名，而且了解他們的基本情況，因此，她和學生的關系非常好。有學生到她的辦公室，對她說：“校長，給您一個蘋果。”“校長，能和您聊一聊嗎？”……學生把她當作朋友，她也視學生為自己的孩子。。

　　創(chuàng)設最適合學生發(fā)展的教育。

　　她常說：“我們不選擇學生，而是選擇適合學生的教育。適合學生的教育才是最好的教育�！彼�關注每一個學生的生活、學習情況，經(jīng)常召開班主任會、各班科任教師會，研究每一個學生的心理素質(zhì)、愛好、特長、狀態(tài)等問題，并制定專項教育方案。因為對學生的深入研究，并能采取積極有效的措施，使學生在思想品德、行為習慣、工作能力、學業(yè)成績等方面均得到很大的發(fā)展。已畢業(yè)的三屆畢業(yè)生中，有16名學生光榮加入中國共產(chǎn)黨。2007屆考入清華大學的田悅，在大學一年級就憑出眾的能力成為2008年奧運會奧運村的一個區(qū)長；考入南京大學的朱婭，在大學一年級就組織創(chuàng)建了貧困學生的法律援助委員會；2008屆石嬌是一個貧困的農(nóng)村女孩，在香港浸會大學校長獎學金面試中，以貴州省第一名的成績獲得46萬港幣的獎學金。聶歡是一個中考剛達到錄取分數(shù)線的農(nóng)民工孩子，2009年參加高考，獲省文科第四名的優(yōu)秀成績。

　　在她的帶領和全體教職員工的共同努力下，學校已逐步形成了鮮明的辦學特色、良好的校風、教風、學風，以及行之有效的管理模式，并取得了一定的成績，獲得了“貴陽市五一紅旗集體”、“安全文明校園”、“貴陽市女職工建功立業(yè)標兵崗”、“貴陽市2006年度基礎教育教研、科研先進集體”等榮譽稱號。2007、2008年高考成績，連續(xù)在貴陽市高中進出口成績評比中獲第一名；2009年高考再傳捷報，一本上線率54.05%，二本上線率85.05%，超額完成貴陽市教育局各項預測指標。