楊麗華原吉林鐵合金中學(xué)校長(zhǎng)，2001年9月參加貴陽市面向全國(guó)招聘領(lǐng)導(dǎo)干部考核，調(diào)入貴陽五中，任書記、校長(zhǎng)。2004年6月，受命調(diào)入貴陽實(shí)驗(yàn)三中任書記、校長(zhǎng)。2002年，被評(píng)為“貴陽市教育系統(tǒng)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部”，2007年，被評(píng)為“貴陽市巾幗建功標(biāo)兵”、“貴州省巾幗建功標(biāo)兵”。

　　貴陽實(shí)驗(yàn)三中是貴陽市唯一一所全封閉寄宿制高中，沒有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，所以，每一步都得靠摸著石頭過河。工作中，她不斷地摸索、總結(jié)、實(shí)踐、提煉，形成了獨(dú)特的“精細(xì)化管理”模式。她常給老師和家長(zhǎng)說：“我們要從每一個(gè)細(xì)節(jié)抓起，要讓能成才的學(xué)生成才，不能成才的學(xué)生成人�！痹诠ぷ鲗�(shí)際中，她提煉出干部“十講”、班主任“五心”、教師“八要”、管理人員“六勤”、學(xué)生“五心”的管理理念。她認(rèn)為，每一項(xiàng)規(guī)章制度的制定，不是為了應(yīng)付檢查，而是為了使用。

　　為了強(qiáng)調(diào)管理實(shí)效，她總結(jié)出人本家庭式管理、走動(dòng)管理等十六項(xiàng)管理形式。比如“走動(dòng)管理”，她強(qiáng)調(diào)“每一個(gè)管理人員和教師都必須勤走動(dòng)，勤看，才會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，才能找到解決問題的辦法�！�

　　從2004年5月至今，學(xué)校組織了7次面向全國(guó)的公開招考，陸續(xù)引進(jìn)了一些有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及豐碩教學(xué)成果、長(zhǎng)期在一線工作的優(yōu)秀教師。有時(shí)，為了引進(jìn)一個(gè)好老師，她不惜坐車一天，趕到教師家中，與教師交流。同時(shí)，她注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)，常推門聽課，然后和老師進(jìn)行交流。一個(gè)學(xué)期，她聽了100多節(jié)課。

　　她常告誡教師：“不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，很強(qiáng)的教育教學(xué)能力，還應(yīng)該用每一個(gè)細(xì)節(jié)去影響并引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)品格高尚、身心健康、文明陽光的人。”

　　她常常對(duì)老師說：“每一個(gè)孩子，在一個(gè)班來，可能是五十五分之一，但對(duì)每一個(gè)家庭，則是百分之百。家長(zhǎng)既然把孩子交給了我們，我們就要關(guān)愛每一個(gè)孩子，不能眼里只有那些成績(jī)好的學(xué)生�！彼�還說：“什么是最好的教育？適合孩子的教育就是最好的教育。”

　　她對(duì)每一個(gè)班的學(xué)生都盡量去了解，特別對(duì)調(diào)皮的學(xué)生了如指掌。第一屆進(jìn)校的學(xué)生近600名，她可以叫出名字的有400多名，而且了解他們的基本情況，因此，她和學(xué)生的關(guān)系非常好。有學(xué)生到她的辦公室，對(duì)她說：“校長(zhǎng)，給您一個(gè)蘋果�！薄靶ｉL(zhǎng)，能和您聊一聊嗎？”……學(xué)生把她當(dāng)作朋友，她也視學(xué)生為自己的孩子。。

　　創(chuàng)設(shè)最適合學(xué)生發(fā)展的教育。

　　她常說：“我們不選擇學(xué)生，而是選擇適合學(xué)生的教育。適合學(xué)生的教育才是最好的教育。”她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常召開班主任會(huì)、各班科任教師會(huì)，研究每一個(gè)學(xué)生的心理素質(zhì)、愛好、特長(zhǎng)、狀態(tài)等問題，并制定專項(xiàng)教育方案。因?yàn)閷?duì)學(xué)生的深入研究，并能采取積極有效的措施，使學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣、工作能力、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面均得到很大的發(fā)展。已畢業(yè)的三屆畢業(yè)生中，有16名學(xué)生光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨。2007屆考入清華大學(xué)的田悅，在大學(xué)一年級(jí)就憑出眾的能力成為2008年奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)村的一個(gè)區(qū)長(zhǎng)；考入南京大學(xué)的朱婭，在大學(xué)一年級(jí)就組織創(chuàng)建了貧困學(xué)生的法律援助委員會(huì)；2008屆石嬌是一個(gè)貧困的農(nóng)村女孩，在香港浸會(huì)大學(xué)校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金面試中，以貴州省第一名的成績(jī)獲得46萬港幣的獎(jiǎng)學(xué)金。聶歡是一個(gè)中考剛達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線的農(nóng)民工孩子，2009年參加高考，獲省文科第四名的優(yōu)秀成績(jī)。

　　在她的帶領(lǐng)和全體教職員工的共同努力下，學(xué)校已逐步形成了鮮明的辦學(xué)特色、良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及行之有效的管理模式，并取得了一定的成績(jī)，獲得了“貴陽市五一紅旗集體”、“安全文明校園”、“貴陽市女職工建功立業(yè)標(biāo)兵崗”、“貴陽市2006年度基礎(chǔ)教育教研、科研先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。2007、2008年高考成績(jī)，連續(xù)在貴陽市高中進(jìn)出口成績(jī)?cè)u(píng)比中獲第一名；2009年高考再傳捷報(bào)，一本上線率54.05%，二本上線率85.05%，超額完成貴陽市教育局各項(xiàng)預(yù)測(cè)指標(biāo)。