1997年油畫《夏日》入選山東省青年美術(shù)作品展并獲一等獎(jiǎng)

1999年油畫《夏日系列之三》獲第三屆“魯藝杯”全國師范院校美術(shù)教師作品展優(yōu)秀獎(jiǎng)

2002年油畫《穆桂英》入選毛澤東“在延安文藝座談會(huì)上的講話”全國美美術(shù)作品展并獲銅獎(jiǎng)

2003年油畫《戲曲人物》入選第三屆中國油畫展

2004年油畫《戲曲人物·陽平關(guān)》入選山東油畫展并獲優(yōu)秀獎(jiǎng)

2004年油畫《中國戲劇人物系列》入選第十屆全國美術(shù)作品展山東預(yù)選展并獲二等獎(jiǎng)2008年油畫《中國戲劇人物》入選山東油畫展并獲三等獎(jiǎng)

2009年油畫《梅蘭芳之二》入選山東國慶60周年油畫展并獲二等獎(jiǎng)

2010年油畫《歇場(chǎng)》獲山東省藝術(shù)院校美術(shù)大賽金獎(jiǎng)

1999年副主編《當(dāng)代繪畫藝術(shù)》，中國文聯(lián)出版社出版

2000~2005年主編《水粉 靜物》、《油畫人物》、《色彩大教室》和《色彩小課堂》，山東美術(shù)出版社出版

2010年主編《油畫人物教程》，中國電力出版社

1980年岳海濤考入山東師范大學(xué)美術(shù)系。畢業(yè)后，留校開始了藝術(shù)教學(xué)生涯。在二十多年的教學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)中，其藝術(shù)審美與觀念逐漸形成，繪畫技藝日臻成熟。

1995-1997年，岳海濤在中央美術(shù)學(xué)院第九屆油畫研修班學(xué)習(xí)的兩年間，藝術(shù)視野和創(chuàng)作靈感得到全新的提升。上個(gè)世紀(jì)90年代末，他的戲劇人物創(chuàng)作全面開啟，一系列戲劇人物畫在其后的幾年間不斷得以創(chuàng)作誕生。對(duì)于一個(gè)根植于中國傳統(tǒng)文化土壤中的藝術(shù)家來說，岳海濤將戲劇人物作品視為用西方油畫技法來表現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)元素。在這些形態(tài)各異的戲劇元素中，畫家通過細(xì)膩的筆觸和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖，重新來詮釋凝結(jié)在戲劇人物身上的文化內(nèi)涵。這些景別不一的戲劇油畫，使觀者在與每幅作品的凝視中完成了一次傳統(tǒng)文化的洗禮。這些靜止的戲劇油畫，與人們?nèi)粘Ｉ�活�?jīng)驗(yàn)中那些靈動(dòng)于舞臺(tái)之上的戲劇人物形成了時(shí)空上的對(duì)比。在飛速發(fā)展的現(xiàn)代生活中，安靜地凝視、思考或許要比往返于各種熱鬧繁華的場(chǎng)所更加貼近于人的內(nèi)心。在岳海濤這一系列戲劇油畫中，我們不難發(fā)現(xiàn)，其前期作品的寫實(shí)性與后期作品的當(dāng)代性凸顯出畫家本人在創(chuàng)作過程中藝術(shù)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變，或者說表現(xiàn)手法的選擇上出現(xiàn)了多樣性，對(duì)于岳海濤來說，藝術(shù)創(chuàng)作過程其實(shí)是一個(gè)不斷創(chuàng)新與突破的過程，這種突破與創(chuàng)新是一個(gè)藝術(shù)家本身自覺地選擇。

在全球化文化背景下，民族的便是世界的，岳海濤在其戲劇油畫的創(chuàng)作中便印證了這一點(diǎn)。然而，對(duì)于一個(gè)有著廣闊文化視野與藝術(shù)視野的藝術(shù)家來說，關(guān)注本民族文化的同時(shí)，其目光必然也會(huì)關(guān)注紛繁復(fù)雜的外部世界。中國在全面走向世界，中國文化在與西方文化的對(duì)話中必然會(huì)出現(xiàn)碰撞，從而達(dá)致交流。岳海濤就是在這樣一個(gè)大的文化語境下，全新來展開他的藝術(shù)創(chuàng)作的。

作品