毛金明，中博教育創(chuàng)始人、董事長，?中博誠通國際集團核心創(chuàng)始人。ACCA（英國特許公認會計師會員）、CGMA（全球特許管理會計師會員）、CMA（美國特許管理會計師會員）CFA（美國特許金融分析師會員）。1972年生于安徽省，對外經(jīng)濟貿易大學校董、95屆校友，北京交通大學校董。?牛津布魯克斯大學一等學士，英國特許公認會計師、美國金融分析師，美國注冊管理會計師。兼任貴州大學、成都理工大學、北京理工大學和北京交通大學創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程客座教授。?公司治理制度、企業(yè)戰(zhàn)略、領導力、戰(zhàn)略管理、戰(zhàn)略績效方案設計優(yōu)化等企業(yè)內訓課程講師。在中石油、海南航空、民生銀行、沃爾瑪、大金等公司任企業(yè)內訓課程講師。曾就職于鐵道部下屬單位和新加坡海外公司，擔任合同和采購部負責人。曾擔任中博誠通董事長。

1972年 5月生于安徽；

1995年6月畢業(yè)于對外經(jīng)濟貿易大學外貿英語專業(yè)；

2003年，獲得英國牛津布魯克斯大學應用會計專業(yè)學士學位；

2012年3月至今，擔任對外經(jīng)濟貿易大學校董;

2015年10月起，擔任北京交通大學校董;

2017年9月至今，任廣州中博教育股份有限公司董事長；

2018年6月至今，擔任河北省商業(yè)經(jīng)濟學會第八屆理事會副會長；

2012年3月9日，出席由中博誠通主辦，暨南大學職業(yè)發(fā)展協(xié)會珠海分會協(xié)辦的ACCA講座，擔任主講；

2012年11月23日，出席北京化工大學北方學院首屆ACCA和CMA培訓班開班典禮；

2015年4月13日，在廣西民族大學作題為“21世紀急需的國際人才需求分析”的講座；

2015年5月12日，出席云南財經(jīng)大學國際工商學院舉辦的“face to face 面對面——創(chuàng)業(yè)之路，你也可以”主題講座

2015年5月28日，訪問長江大學文理學院，就雙方合作開辦國際CMA課程精英班事宜進行深入洽談；

2015年6月2日，出席廣西財經(jīng)學院舉辦的以“大學生的國際財經(jīng)高端職場夢想”為主題的講座，擔任主講；

2015年10月29-30日，河南省教育國際交流協(xié)會第六屆理事會第三次理事大會暨年會期間，與鄭州大學國際學院院長石茂生就促進ACCA項目在河南的發(fā)展、以及協(xié)會在鄭大校區(qū)ACCA教學點的合作簽署了合作協(xié)議；

2015年11月25日，參加天津財經(jīng)大學珠江學院“大學生職業(yè)規(guī)劃分享會”；

2016年3月16日，出席“開啟你的四大、外企之旅”中博誠通國際財金實訓營宣講會；

2016年4月15日，出席東北大學-中博誠通ACCA創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金簽約儀式；

2016年5月26日，受邀在北京交通大學經(jīng)濟管理學院舉辦題為“職場菜鳥到精英的華麗轉身?初入職場ABC”的講座；

2016年5月27日，受邀赴北京林業(yè)大學經(jīng)濟管理學院參加“論成功是成功之母u2013創(chuàng)業(yè)價值”經(jīng)管講壇；

2016年9月4日，赴太湖中學主講道德講堂，并出席“中博誠通獎學金”頒獎儀式。

2016年11月15日，出席河南財政金融學院與北京中博誠通國際技術培訓有限責任公司的合作簽約儀式；

2016年12月30日，參加河南財經(jīng)政法大學與中博誠通教育集團校企合作暨大學生社會實踐基地簽約授牌儀式；

2017年3月9日，出席湖南科技大學商學院與北京中博誠通ACCA精英班簽約儀式；

2017年5月6日，參加云南財經(jīng)大學會計學院CFA/FRM項目簽約儀式；

2017年10月11日，出席集美大學誠毅學院與廣州中博教育股份有限公司國際財經(jīng)項目簽約儀式；

2017年10月31日，受邀赴海南大學演講；

2017年10月27日 ，在山東大學經(jīng)濟學院舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃培訓講座；

2017年11月8日，出席溫州大學商學院u2022中博教育校企合作啟動儀式；

2018年3月19日，出席河北經(jīng)貿大學工商管理學院舉辦的“雙創(chuàng)時代——發(fā)現(xiàn)未知的自己”主題講座，擔任主講人；

2018年4月23日，在安徽工業(yè)大學商學院主持以“雙創(chuàng)時代，發(fā)現(xiàn)未知的自己”為主題的公益講座；

2018年4月25日，受邀到安徽財經(jīng)大學會計學院講學；

2018年5月7日， 出席吉林大學2017年度“中博教育獎學金”頒獎儀式 ；

2018年6月5日，赴武漢參加“會計學專業(yè)本科教育國際化研討”暨中博教育-教育部“產(chǎn)學合作、協(xié)同育人”項目啟動會；

2018年7月5日，出席福建商學院海外教育學院與中博教育戰(zhàn)略合作簽約儀式；

2018年7月13日，出席2018中國MOOC大會；

2018年9月11日，出席湖南人文科技學院與中博教育校企合作簽約暨2018級ACCA創(chuàng)新實驗班開班儀式；

2018年10年8日，參加對外經(jīng)濟貿易大學校友講壇——88屆校友、貿大客座教授吳衛(wèi)軍專場；

2018年11月9日，參加第九屆IMA 校園管理會計案例大賽啟動儀式；

2018年12月19日，鄭州大學國際學院“ACCA”優(yōu)秀師生獎學（教）金和愛心圖書捐贈暨發(fā)放儀式；

2018年12日20日，訪問鄭州大學國際學院；

2019年4月25日，受邀出席洛陽理工學院會計學院舉辦的財務會計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分享會；

2019年4月26日，出席西南林業(yè)大學與中博教育股的“產(chǎn)學合作”項目簽約儀式；

2019年5月17日，出席安徽師范大學中博教育國際交流與發(fā)展獎學金頒發(fā)大會；

2019年6月6日，出席南華大學經(jīng)濟管理與法學學院與中博教育ACCA教學座談會；

2019年6月14日，出席中南林業(yè)科技大學商學院首屆會計學ACCA特色班畢業(yè)典禮；

2019年7月7日，出席上海外國語大學會計學專業(yè)創(chuàng)辦30周年慶典暨第三屆首席財務官高峰論壇；

2019年7月24日，出席太湖中學舉行2019年“中博教育”、“萬侖教育”獎學金頒獎儀式；

2019年9月17日，出席對外經(jīng)濟貿易大學為新生舉辦的講座活動；

2019年10月25日，參加貴州大學經(jīng)濟學院“職業(yè)生涯規(guī)劃及商科內證書科普”講座，擔任主講；

2019年11月6日，參加外經(jīng)濟貿易大學舉辦的國慶70周年慶祝活動服務保障工作總結表彰暨首場宣講會，為校級團隊標兵代表頒獎；

2019年11月12日，出席合肥工業(yè)大學CFA?FRM?創(chuàng)新實踐班啟動儀式暨經(jīng)濟學院學風創(chuàng)優(yōu)季主題報告；

2019年11月13日，赴安慶師范大學經(jīng)濟與管理學院講學；

2019年12月12日，出席河南財經(jīng)政法大學會計學院與廣州中博教育股份有限公司校企戰(zhàn)略合作簽約儀式；

2020年9月9日，出席上海理工大學“中博教育教育創(chuàng)業(yè)基金”捐贈簽約儀式 。

2020年11月17日，出席“東華大學中博創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基金”捐贈簽約儀式，為東華學子作大學生生涯規(guī)劃專題講座。

2020年11月18日，出席上海大學中博教育基金捐贈簽約儀式。

2020年12月4-5日，出席“2020年安徽省會計學者論壇”，作專題報告。

2020年12月15日，出席海南大學管理學院辦學40周年系列活動之海南大學ACCA項目辦學成果展示會。

2021年1月12日，出席南京工程學院2020年度“中博獎教獎學金”頒獎儀式并致辭。

2021年1月14日，訪問上海理工大學管理學院。

2021年3月4出日，席華南農業(yè)大學公共管理學院+ACCA人才培訓合作項目簽約儀式。

引導學生發(fā)散性思維，把復雜問題簡單化，在證書類課程中，善于抓大放小，抓住重點脈絡，不斷拔高，策略性重復，以提高學員通過率。將工作實踐中積累的大量管理經(jīng)驗和管理案例，細細剖析， 不斷指導學員去梳理脈絡，從而更好地啟發(fā)學生自我思考和創(chuàng)造性思維。善于舉一反三，盡量用最容易理解的語言講解復雜的知識點，并融入幽默的語言使講解生動有趣，使學員在快樂中享受中學習高端財經(jīng)管理類課程。

參加2018中國MOOC大會時發(fā)表講話認為，應加強企業(yè)導師與高校面授教學有機結合，參與設計符合MOOC大規(guī)模、開放共享特點的高端精品路線，實現(xiàn)廣大學生學習成效與大學和社會的認可，促進O2O教學與服務的深化發(fā)展。

毛金明曾在廣西民族大學作講座時指出，我國缺乏優(yōu)秀的國際會計師、管理會計師、優(yōu)秀的金融和投資專家、具有崇高使命感的企業(yè)家和社會學家，我國應培養(yǎng)這方面的人才。

毛金明認為，自身綜合素質與工作實戰(zhàn)經(jīng)驗是必不可少的重要因素，初入職場，激情與執(zhí)行力則是職場發(fā)展與晉升的有力保障。不論是在校期間或以后畢業(yè)工作，最重要的是開闊的眼界和對世界的思考，要結合全球發(fā)展趨勢與自身實際情況，制定相應的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

當今大學生學習存在的一些問題，學習內容與社會需求脫節(jié)、缺乏職業(yè)事業(yè)規(guī)劃指導、學習的知識只適合于比較初級的就業(yè)工作以及缺乏思考方法和思維模式的引導。當今大學生應結合自身實際，利用SWOT等模型和價值鏈理論做一個全面的自我分析，并對各種選項做詳細的比較分析。

第十一屆新華網(wǎng)教育論壇“2020·CIP教育創(chuàng)新大會”活動中，接受在線采訪時表示，未來在成人教育、職業(yè)教育還有K12的素質教育以及個性化教育服務等方面，技術都會扮演非常重要的角色。另外，伴隨著新技術的加持，邊遠欠發(fā)達地區(qū)在教育的普及性和公平性方面將能得到更好的落實。