1982、1987、1996年分別獲得遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)士學(xué)位、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（徐州、北京）碩士和博士學(xué)位。1984年起在中國(guó)礦業(yè)學(xué)院北京研究生部（現(xiàn)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京））從事安全學(xué)科的科研、教學(xué)工作。2000年起任教授、2003年起任博士生導(dǎo)師，2006-2009年任學(xué)院副院長(zhǎng)，2009-2015年任學(xué)院黨委書記，現(xiàn)任安全管理研究中心主任。2006-2015年任國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科“安全科學(xué)與工程”學(xué)科建設(shè)負(fù)責(zé)人。曾于2000-2001年在澳大利亞新南威爾士大學(xué)做訪問學(xué)者，此后經(jīng)常和澳大利亞的一些機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作研究，是澳大利亞莫納殊(Monash)大學(xué)榮譽(yù)研究員及ACGIH、ASSE、IOSH會(huì)員等。2000-2005年三次赴澳大利亞做訪問學(xué)者，多次赴歐、美、澳、亞洲等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行技術(shù)交流和學(xué)術(shù)訪問。主辦行為安全與安全管理國(guó)際會(huì)議三屆，分別任秘書長(zhǎng)、執(zhí)行主席。多次赴美國(guó)、加拿大、澳大利亞、南非、韓國(guó)、西班牙等國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行技術(shù)訪問與學(xué)術(shù)交流。完成國(guó)家科技項(xiàng)目多項(xiàng)，

全國(guó)安全工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證安全類專業(yè)認(rèn)證工作組成員、國(guó)務(wù)院安委會(huì)專家咨詢委員會(huì)理論與法制專委會(huì)委員、國(guó)家安全安全生產(chǎn)國(guó)家安全生產(chǎn)專家組成員、中國(guó)職業(yè)安全健康協(xié)會(huì)常務(wù)理事、行為安全專業(yè)委員會(huì)主任、中國(guó)安全生產(chǎn)協(xié)會(huì)專家委員會(huì)委員、全國(guó)公共安全基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)委員、中國(guó)煤炭工業(yè)勞動(dòng)保護(hù)協(xié)會(huì)理事、北京市應(yīng)急指揮系統(tǒng)專家組成員、國(guó)家首批認(rèn)定注冊(cè)安全工程師、高級(jí)風(fēng)險(xiǎn)管理師、亞洲風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理協(xié)會(huì)（AARCM）專家認(rèn)證委員會(huì)委員、澳大利亞莫納什(Monash)大學(xué)榮譽(yù)研究員，也曾經(jīng)是美國(guó)政府工業(yè)衛(wèi)生學(xué)會(huì)（ACGIH）會(huì)員,《中國(guó)安全科學(xué)學(xué)報(bào)》、《安全》編委，《Safety Science》審稿人等10多項(xiàng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)職位。

安全管理、行為安全、安全文化、礦山安全等。主張以事故的共性原因?yàn)榛�礎(chǔ)，采用綜合策略預(yù)防各類事故，研究、開發(fā)安全管理技術(shù)方法和實(shí)用工具，提高企業(yè)整體績(jī)效。

發(fā)明專利權(quán)一項(xiàng)、實(shí)用新型專利權(quán)五項(xiàng)，著有《安全管理學(xué)·事故預(yù)防的行為控制方法》、《安全學(xué)科結(jié)構(gòu)的研究》兩部專著及100余篇論文。獲5項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目，任其中的“安全學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略研究”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、重點(diǎn)項(xiàng)目“安全科學(xué)原理的研究”的共同主持人，并任中-澳特別資金合作項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等。主辦第一、二、三屆“行為安全與安全管理國(guó)際會(huì)議”，任秘書長(zhǎng)、共同主席。發(fā)表論文100余篇、專著2本。

主要科研項(xiàng)目

（1）傅貴等，安全科學(xué)原理的研究，國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：51534008，2016-2019，共同主持人。

（2）傅貴等，安全學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略的研究，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：51444002，2014-2015，主持人。

主要學(xué)術(shù)論著

專著：

安全管理學(xué)—事故預(yù)防的行為控制方法（科學(xué)出版社）

安全學(xué)科結(jié)構(gòu)的研究（安全科學(xué)出版社）

論文：

基于行為科學(xué)的組織安全管理方案模型

論瓦斯爆炸事故的可預(yù)防性

事故的共性原因及其行為科學(xué)預(yù)防策略

中國(guó)安全科學(xué)學(xué)科體系與學(xué)歷教育方案研究

安全工程本科的“工程型大安全”教學(xué)方案構(gòu)建

安全工程專業(yè)學(xué)歷教育方案的中西對(duì)比研究

論安全科學(xué)技術(shù)學(xué)科體系的結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵

論安全學(xué)科的內(nèi)涵與本科教育課程體系建設(shè)

安全科學(xué)技術(shù)的學(xué)科內(nèi)涵與科研策略探討

跨國(guó)公司安全管理模式分析

傅貴: 不安全行為糾正

什么是不安全行為？

我們?nèi)粘Ｉ�產(chǎn)、生活當(dāng)中有許多不安全行為，比如一個(gè)人雙手抱著兩個(gè)30cm高的紙盒子，戴著墨鏡下樓梯這個(gè)動(dòng)作中就有三個(gè)不安全的行為，第一，兩個(gè)盒子60cm高，可能遮擋他看樓梯的視線；第二，雙手抱著東西，沒有空出一只手用來扶樓梯扶手；第三，戴著墨鏡下樓本身就不安全，看不清樓梯路況。再比如，吸煙是一種很普遍的現(xiàn)象，有的人吸煙過后會(huì)隨手將煙頭扔掉，這是不安全行為；也有的人找到垃圾箱后會(huì)將煙頭徹底熄滅后再將煙頭扔進(jìn)垃圾箱，這是安全行為。曾經(jīng)有過一起火災(zāi)事故，死亡40多人，事故原因分析結(jié)果表明，事故是起因于一名吸煙者，他吸煙過后隨手將煙頭扔到了身旁的易燃物品上面，結(jié)果大火一發(fā)而不可控，造成了嚴(yán)重后果。究其原因是因?yàn)檫@名吸煙者沒有養(yǎng)成徹底將煙頭熄滅后再扔掉的良好行為習(xí)慣。再舉一個(gè)例子，我們?nèi)粘Ｗ呗窌r(shí)，有些人喜歡緊靠建筑物（比如樓房）走路，實(shí)際這也是一種不安全的行為，因?yàn)榻ㄖ�物上容易落下物體而受到傷害。

不安全行為很重要嗎？

上述不安全行為，都能引起事故。從理論上說，安全事故的發(fā)生不是由于人的不安全行為而引起就是由于物（設(shè)備、設(shè)施、生產(chǎn)環(huán)境等）的不安全狀態(tài)而引起。1931年有一位安全科學(xué)叫家海因里希，他分析的結(jié)果是，人的不安全行為引起了88%的安全事故；著名的杜邦公司的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，96%的事故是由于人的不安全行為引起的，美國(guó)安全理事會(huì)NSC得到了90%的安全事故是由于人的不安全行為引起的結(jié)論。我國(guó)的研究結(jié)果說，85%的事故由于人的不安全行為引起。這些數(shù)字表明，人的不安全行為非常重要，必須糾正、使安全的行為習(xí)慣變成我們的日常習(xí)慣，我們才能在生產(chǎn)、生活中享受安全。

不安全行為的來源是什么？

不安全行為不是憑空就有的。根據(jù)大量的案例（比如有毒有害氣體爆炸事故、沉船事故、食物中毒事故、井噴事故等）分析得到，人的不安全行為來自于人的安全知識(shí)不足、安全意識(shí)（識(shí)別和容忍危險(xiǎn)源的能力）不高和安全習(xí)慣不佳。當(dāng)然，這三者的來源是人所在組織的安全管理體系的質(zhì)量。

那么，怎樣變不安全行為變?yōu)榘踩�的行為呢�?/b>

最好的辦法就是"不安全行為糾正方法"。這種方法的實(shí)施，最重要的是識(shí)別出事故的可觀察的行為原因，再用觀察法予以糾正、消除。目前識(shí)別事故的可觀察的行為原因（即不安全行為）的方法大體有三種方法，一是根據(jù)案例識(shí)別、二是靠經(jīng)驗(yàn)識(shí)別，三是對(duì)照法規(guī)及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)識(shí)別。例如有毒有害氣體爆炸的可觀察行為原因有吸煙、帶電作業(yè)、拆卸設(shè)備、金屬工具撞擊等，這些行為都是可以觀察到和可以予以糾正的。對(duì)每種類型的事故或生產(chǎn)工藝，識(shí)別出N種可觀察的行為原因后，觀察時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中M種是安全的，則N-M種就是不安全的，此時(shí)員工行為的安全性就為(M/N)×100，計(jì)量單位為%。對(duì)每一個(gè)員工而言，N和M也可以代表觀察到的他的行為總數(shù)和安全行為的數(shù)量，此時(shí)就可以計(jì)算他個(gè)人的行為安全性大小。這種方法的實(shí)施過程可以用二維計(jì)算表來完成。

上述介紹的就是定量化的不安全行為行為糾正方法。當(dāng)然，實(shí)施過程中還要解決一些具體問題，可到科研單位咨詢。一些專業(yè)咨詢公司設(shè)計(jì)了成套的觀察方法和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過程，目前較為流行的有B-safe、TOFS、ASA、STOP、CarePlus等，可以根據(jù)實(shí)際情況選用�？梢哉f，一些公司在安全管理過程中重視不安全行為糾正取得了非常好的安全績(jī)效。