1．1995年9月評為青島市小學美術教學能手榮譽稱號

2．1996年9月獲青島市中小學學科帶頭人

3．1997年9月青島市青年優(yōu)秀專業(yè)人才稱號

4．2005年9月獲全國少兒書畫指導教師獎

5．2009年6月獲得聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署主辦的2009中國兒童環(huán)保繪畫的大賽優(yōu)秀指導教師獎

1．1995年12月論文《充分利用電化教學手段是形成良好教學環(huán)境的重要手段》發(fā)表在《青島市電教研究會論文集》（刊物）上。

2．1995年6月繪畫作品《幼兒語言畫冊》由青島出版社出版

3．論文《激發(fā)興趣、培養(yǎng)學生繪畫的思維，想象創(chuàng)造力》獲市（級別）教學年會論文評選二等獎。

三公開課、優(yōu)質課獲獎、科研課題成果：

1．1992年11月舉行市級公開課《裝飾動物——魚》

該同志工作以來，一直擔任美術教學工作。作為美術老師，她一直非常熱愛本職工作。為了能把教育教學提高到符合當前的課改理念上去，除了認真?zhèn)湔n，積極參加各級組織的教科研活動，還注重自身文化的修養(yǎng)和專業(yè)素質的提高。她一直引領著學校的美術教師，大膽的進行改革創(chuàng)新。是具有創(chuàng)新教育創(chuàng)造型的教師。美術課上她以自己的個性潛移默化的感染著學生。在講課時不拘泥于課本，不顧于己有的結論而是按照新課改的理念，培養(yǎng)學生勤于觀察、勇于探究、積極參與、合作學習、營造民主和諧的教學氛圍。教學中她還注意創(chuàng)設情景利用愉悅的氣氛來感染學生，激發(fā)學生的興趣，比如，課堂上充分利用直觀教學，如：看錄象、看網(wǎng)上資料、看范作等，盡量讓學生眼看、耳聽、動手、動口、動腦，多種感官協(xié)同活動。同時，她還注意把微笑帶進課堂，用和藹慈祥的目光覆蓋全體學生，去啟發(fā)、去感染，使學生感到自己被重視、被關注，從而產(chǎn)生愉悅的心情，對學習始終充滿樂趣。收到了良好的課堂效果，同時也受到了學生們的愛戴，也堅定了她在教學上大膽改革的信心。1986年至1987年連續(xù)為區(qū)教學研討會提供公開課。1991年青島市教學研討會提供公開課。1993年為區(qū)教學研討會提供公開課。并被憑為優(yōu)秀課。

在教學過程中她還加強學法指導，增強學生克服困難的勇氣。"授人以魚，不如教人以漁。"使學生掌握科學的學習方法，給學生們一把開啟知識寶庫的金鑰匙，使學生不僅可以提高學習效率，而且有利于他們自學能力的培養(yǎng)。例如，多年來她利用課余時間輔導了眾多的學生參加了各級各類的繪畫比賽，取得了非常優(yōu)秀的成績。為學校爭得了榮譽，也使得眾多學生日后走上了他們喜愛的專業(yè)道路。