個人經(jīng)歷
2009年9月進入北京師范大學，師從我國著名教育家顧明遠先生從事博士后研究工作，研究方向為高等教育。2005年7月-2011年12月在西華師范大學教育學院工作，其間2009年7月-2011年7月曾被蘭州大學“翠英人才建設計劃”人才聘請到蘭州大學教育學院工作。博士論文獲2009年西南大學和2010年重慶市優(yōu)秀博士學位論文。主要從事教育基本理論、比較教育、高等教育、教師教育、世界教育改革與發(fā)展的教學與研究工作。
代表論文
☆ 教育扶貧政策實施效果評估指標體系構建.《教育研究》2019年第8期（CSSCI）。
☆ 勞動教育：讓身心獲得全面發(fā)展.《光明日報》2019-10-29。
☆ 寬度學習的教育價值及其意義.《中國電化教育》2019年第5期（CSSCI）。
☆ 國外家委會如何參與學校教育.《人民教育》2019年第11期。
☆ 民辦學校營利性與非營利性分類管理的法律規(guī)制及治理路徑.《法學教育研究》2019年第4期（CSSCI）。
☆ 我國教育扶貧政策的演進邏輯及未來展望.《湖南師范大學教育科學學報》2019年第4期（CSSCI）。
☆ 英國一流開放大學的辦學經(jīng)驗及其啟示.《河北師范大學學報(教育科學版)》2019年第5期。
☆ 塑造富有魅力的生態(tài)人格.《中國德育》2019年第19期
☆ 我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究的主題構成與未來趨勢.《貴州師范大學學報(社會科學版)》2019年第5期.
☆ 教育扶貧政策的理念蘊含、機制解構與未來接續(xù).《西南民族大學學報(人文社科版)》2019年第11期（CSSCI）。
☆ 課程想象力：未來課程的核心.《中國社會科學報》2019-08-01.
☆ 論核心素養(yǎng)與小學數(shù)學課程標準的融合.《現(xiàn)代基礎教育研究》2019年第1期（CSSCI）。
☆ 國外鄉(xiāng)村學校發(fā)展模式研究.《比較教育研究》2018年第5期（CSSCI）。
☆ 公民教育智庫建設的國際比較及啟示.《外國教育研究》2018年第11期（CSSCI）。
☆ 教育扶貧何以可能：多學科視角下的教育扶貧及其實現(xiàn).《教育與經(jīng)濟》2018年第5期（CSSCI）。
☆ 我國比較教育學科學術群體知識圖譜建構與分析.《全球教育展望》2018年第9期（CSSCI）。
☆ 英國法學教育改革:一種歷史與比較的視角.《法學教育研究》2018年第2期（CSSCI）。
☆ 課程是教育扶貧的有效載體.《中國社會科學報》2018-05-03。
☆ 社會轉型時期鄉(xiāng)土課程的價值定位與開發(fā)路徑.《教育科學研究》2018年第1期（CSSCI擴展版）。
☆ 發(fā)達國家公民教育智庫運行機制及啟示.《思想教育研究》2018年第8期（CSSCI）。
☆ 我國民族地區(qū)高校校本課程開發(fā)的時代意義與路徑探索.《民族教育研究》2018年第1期刊（CSSCI擴展版）。
☆ 中國共產(chǎn)黨教育現(xiàn)代化的理論演進與實踐邏輯.《重慶高教研究》2018年第2期。
☆ 論習近平教育扶貧戰(zhàn)略思想.《甘肅社會科學》2018年第3期（CSSCI）。
☆ 鄉(xiāng)村學校發(fā)展促鄉(xiāng)村振興.《中國社會科學報》2018-11-22。
☆ 改革開放以來中國特色社會主義教育理論研究的知識圖譜與時代轉向.《大學教育科學》2018年第1期（CSSCI擴展版）。
☆ 鄉(xiāng)土課程開發(fā)的文化價值與實踐選擇.《中國教育學刊》2018年第5期（CSSCI）。
☆ 民辦學校營利性與非營利性分類管理的制度邏輯.《教育學術月刊》2018年第5期（CSSCI擴展版）。
☆ 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的缺失與重構：基于發(fā)展生態(tài)學理論的視角.《貴州師范大學學報(社會科學版)》2018年第3期。
☆ 顧明遠世界一流大學建設思想初探.《教育學報》2018年第3期（CSSCI）。
☆ 我國民辦教育分類管理中存在的風險及其規(guī)避.《教育學術月刊》2018年第11期（CSSCI擴展版）。
☆ 人工智能視域下的寬度學習及在教育中的應用.《遠程教育雜志》2018年第4期（CSSCI）。
☆ 基于循證實踐框架的核心素養(yǎng)生成.《陜西師范大學學報(哲學社會科學版)》2018年第4期（CSSCI）。
☆ 知識視角下核心素養(yǎng)的時代表征及其價值承諾.《教育理論與實踐》2018年第8期（CSSCI擴展版）。
☆ 后閱讀時代的課程載體及功能整合.《教育研究與實驗》2018年第3期（CSSCI）。
☆ 讓德育在生活中詩意地棲居.《中國德育》2018年第18期。
☆ 民辦教育分類管理政策執(zhí)行影響因素實證分析.《現(xiàn)代教育管理》2018年第12期（CSSCI擴展版）。
☆ 改革開放以來中國教育現(xiàn)代化的三維向度.《河北師范大學學報(教育科學版)》2018年第6期（CSSCI擴展版）。
☆ 基于創(chuàng)客教育的課堂教學變革初探.《現(xiàn)代基礎教育研究》2018年第2期（CSSCI）。
☆美國高等教育外部治理結構分析.《現(xiàn)代大學教育》2017年第3期（CSSCI）。
☆我國課程理論研究的熱點主題與前沿趨勢.《教育學術月刊》2017年第11期（CSSCI擴展版）。
☆自媒體時代教師權力之變遷及其規(guī)約.《當代教師教育》2017年第4期。
☆美國高等教育內(nèi)部治理結構及其例證.《高教探索》2017年第11期（CSSCI）。
☆全球化背景下法學教育發(fā)展的國際趨勢與中國選擇.《法學教育研究》2017年第1期（CSSCI）。
☆我國教育扶貧研究熱點的主題構成與前沿拓展.《國家教育行政學院學報》2017年第5期（CSSCI）。
☆論STEAM教育與核心素養(yǎng)的對接.《陜西師范大學學報(哲學社會科學版)》2017年第5期（CSSCI）。
☆締造相互傾聽的課堂：基于教育文化學的視角.《當代教育科學》2017年第5期。
☆俄羅斯高等教育國際化的戰(zhàn)略框架及政策分析.《中國人民大學教育學刊》2017年第1期。
☆基于創(chuàng)新驅動發(fā)展的俄羅斯研究生教育改革及啟示.《現(xiàn)代教育管理》2017年第11期（CSSCI擴展版）。
☆現(xiàn)代歐洲大學自治及其限度.《大學教育科學》2017年第5期（CSSCI）。
☆比較教育研究中“概念域”的學術意義與價值負載.《教師教育學報》2017年第6期。
☆互聯(lián)網(wǎng)+時代教師教育課程體系建構.《教師教育論壇》2017年第11期。
☆中外校園暴力防控措施之比較.《外國中小學教育》2017年第11期（CSSCI擴展版）。
☆我國高等教育治理研究的知識圖譜分析《黑龍江高教研究》2017年第11期（CSSCI擴展版）。
☆美國高等教育治理的歷史演進及實踐邏輯.《河北師范大學學報(教育科學版)》2016年第6期。
☆過一種有德性的教育生活.《中國德育》2016年第23期。
☆英國工黨教育政策五十年之謎與思.《中國人民大學教育學刊》2016年第3期。
☆教師教學機智背后的個體教學哲學.《當代教師教育》2016年第4期。
☆論主體間性網(wǎng)絡課程及其建構路徑.《電化教育研究》2016年第6期（CSSCI）。
☆俄羅斯高等教育國際化的特點及趨勢.《西北高教評論》2016年第1期。
☆基于利益相關者理論的大學治理及例證.《山東高等教育》2016年第11期。
☆全球化時代的世界高等教育改革市場化、民營化、分權化和問責制.《上海教育》2015年第1期。
☆我國高校內(nèi)部治理結構中的深層問題及其破解.《山東高等教育》2015年第11期。
☆高等教育全球化的時間之維.《中國人民大學教育學刊》2014年第4期。
☆印度高等教育國際化的戰(zhàn)略框架及政策分析.《中國教育政策評論》教育科學出版社2013年（CSSCI）。
☆ 比較教育本體研究的價值承當與意義譜系．《陜西師范大學學報》（哲社版）2013年第1期（CSSCI）。
☆ 比較教育本體的存在方式及其哲學表征．《比較教育研究》2013年第4期（CSSCI）。
☆ 論比較教育的學科邏輯與學科智慧．《外國教育研究》2013年第1期（CSSCI）。
☆ 從艱難起步到歷史跨越——葡萄牙基礎教育課程演進中的公民教育變革．《外國中小學教育》2013年第1期（CSSCI擴展版）。
☆ 比較教育本體研究引論．《內(nèi)蒙古社會科學》2013年第2期（CSSCI）。
☆ 類像時代課程載體的迷失與重塑．《現(xiàn)代遠距離教育》2012年第2期（CSSCI）。
☆ 基于知識社會的遠程教育發(fā)展．《電化教育研究》2011年第3期（CSSCI）。
☆ 馬來西亞開放大學辦學特色及其啟示．《國家教育行政學院學報》2011年第4期（CSSCI）。
☆ 全球化時代大學的交往功能及其實現(xiàn)．《揚州大學學報》2011年第3期。
☆ 遠程教育質(zhì)量保障研究的主題與進展．《現(xiàn)代遠距離教育》2011年第3期（CSSCI）。
☆ 在歷史與現(xiàn)實之間：美國學校公民教育考辨．《天津師范大學學報》2011年第2期。
☆ 論比較教育學的知識形態(tài)與價值取向．《教育研究》2010年第2期（CSSCI）。
☆ 蘇格蘭特許教師標準述評．《全球教育展望》2010年第4期（CSSCI）。
☆ 印度高等教育國際化的特點及趨勢．《比較教育研究》2010年第9期（CSSCI）。
☆ 論比較教育本體論的學術邏輯．《教育科學》2010年第2期（CSSCI）。
☆ 國際理解教育視野下的教育革新．《高等理科教育》2010年第2期。
☆ 比較教育學科視野下比較的生成邏輯．《比較教育研究》2010年第5期（CSSCI）。
☆ 高校權力結構的反思與重構．《教育發(fā)展研究》2010年第24期（CSSCI）。
☆ 基于學習共同體的教師專業(yè)發(fā)展．《中國教育學刊》2009年第6期（CSSCI）。
☆ 全球化時代高等教育的文化批判．《高等教育研究》2009年第3期（CSSCI）。
☆ 教育國際化的真實內(nèi)涵與現(xiàn)實檢視．《西華師范大學學報》（哲社版）2009年第1期。
☆ 新課改背景下教學低效的理性思考．《遼寧教育研究》2008年第8期（中文核心）。
☆ 人學視野中教師專業(yè)發(fā)展的真實意蘊．《教育理論與實踐》2008年第4期（CSSCI）。
☆ 美國學校公民教育：內(nèi)容、途徑與模式．《集美大學學報》（教科版）2008年第2期。
☆ 西南民族學校教育發(fā)展的現(xiàn)實意義與歷史使命．《民族教育研究》2008年第2期（CSSCI）。
☆ 貴州省民族學校教育發(fā)展模式探微．《長江師范學院學報》2008年第2期。
☆ 依托現(xiàn)代遠程教育推動學習型社會建設．《現(xiàn)代遠距離教育》2008年第4期（CSSCI）。
☆ 西南民族學校教育發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇．《國家教育行政學院學報》2007年第12期（CSSCI）。
☆ 教育研究成果轉化：特征與機制．《教育科學論壇》2007年第12期。
☆ 人學視野下的教師專業(yè)發(fā)展．《高等教育研究》2007年第12期。（CSSCI）。
☆ 國際視野中公民教育的策略．《外國中小學教育》2007年第3期（CSSCI）。
☆ 試論教育研究成果的保護．《科技管理研究》2007年第8期（CSSCI）。
☆ 貴州省民族學校教育發(fā)展狀況調(diào)研報告．《國家教育行政學院學報》2007年第4期（CSSCI）。
☆ 基于科際整合研究的比較教育方法論發(fā)展．《比較教育研究》2007年第8期（CSSCI）。
☆ 西方教育目的的歷史演進與價值取向．《西華師范大學學報》2007年第4期。
☆ 國際化語境中公民教育的愿景與策略．《外國教育研究》2007年第3期（CSSCI）。
☆ 比較教育學的范式與學科生長點．《比較教育研究》2007年第3期（CSSCI）。
☆ 全球化視野中的教育國際化．《重慶師范大學學報》（哲社版）2006年第6期。
☆ 任務型教學中任務的設計與實施．《教學與管理》2006年第10期（中文核心）。
☆ 終身教育指導下的教育革新．《長春工業(yè)大學學報》（高教版）2006年第4期。
☆ 20世紀80年代以來明清科舉制度研究概述．《河北科技師范學院學報》2006年第4期。
☆ 試論教育目的的價值取向：一種另類的視角．《上海教育科研》2006年第3期（CSSCI）。
☆ 我國學校公民教育：一個亟待解決的課題．《未來與發(fā)展》2006年第1期（CSSCI）。
☆ 20世紀80年代以來的美國學校公民教育：嬗變與愿景．《內(nèi)蒙古師范大學學報》2006年第1期。
☆ 南非教師教育的歷史演進與改革發(fā)展．《外國教育研究》2005年第3期（CSSCI）。
☆ 世紀初的外國教育史研究：范域與現(xiàn)狀．《教育史研究》2005年第1期（中文核心）。
☆ 略論建構主義理論及其對基礎教育改革的啟示．《當代教育論壇》2005年第1期。
☆ 四個國家的中小學公民教育：一種比較的視角．《外國中小學教育》2005年第8期（CSSCI）。
☆ 淺談兒童青少年友誼關系的積極作用及其影響因素．《現(xiàn)代教育科學》2004年第6期。
☆ 教育即解放：當代教育走出迷惘的必然選擇．《當代教育論壇》2004年第7期。
☆ 二戰(zhàn)后發(fā)達國家成人教育管理體制改革態(tài)勢探微．《現(xiàn)代教育科學》2004年第5期。
☆ 論當代新儒家的民主政治思想．《甘肅教育學院學報》(社科版)2003年第4期。
☆ 人文教育：一種根植于儒學文化的教育——兼論儒家人文教育理念的現(xiàn)代意蘊．《教育世紀》（大象出版社出版）．2003年第9期。
主要著作
☆ 參編《當代世界教育改革》，重慶：重慶出版社，2006年版。
☆ 參編《教育科學研究方法》，北京：高等教育出版社，2007年版。
☆ 參編《現(xiàn)代教育學》，北京：北京師范大學出版社，2011年版。
研究課題
☆ 主持2012年陜西省社會科學界重大理論與現(xiàn)實問題研究項目“陜西省高等教育國際化發(fā)展戰(zhàn)略研究”（編號：2012C034）。
☆ 主持陜西師范大學2012年中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金項目“教師學習共同體的運行機理與模型建構研究”（編號：11SZYB05）。
☆ 主持陜西師范大學2012年研究生教育教學改革研究項目“中小學英語教學法教程”（編號：GERP-12-20）
☆ 主持中國博士后科學基金第三批特別資助項目“大學發(fā)展的知識邏輯：一種國際比較的視角”（編號：201003064）。
☆ 主持教育部人文社會科學青年基金項目“基本本體的比較教育學科發(fā)展研究”（編號：11YJC880151）。
☆ 主持蘭州大學2010年“中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金”自由探索課題“發(fā)達國家高等教育績效責任研究”（編號：09LZUJBWZY024）。
☆ 主持中國博士后科學基金第46批面上資助項目“大學發(fā)展的知識邏輯”（編號：20090460228）。
☆ 主持西華師范大學博士科研啟動基金項目“比較教育的學科屬性及其學科體系建設研究”（編號：[2009]180號）。
☆ 主持中國博士后管理辦委托項目“國外博士后制度比較研究”（編號：20100470238）。
☆ 主持西華師范大學“服務普通高中課程改革”專項教學研究項目（編號：西華師大教[2010]3號）。
☆ 主持西華師范大學碩士科研啟動基金項目“西方公民教育流變及課程轉向研究”，（編號：[05B090]）。
☆ 主持四川省教育發(fā)展研究中心項目“全球視野中公民教育的理論與實踐比較研究”，（編號：川教函（2006）486號）。
☆ 主持四川省教育廳青年項目“高師生學習方式變革與學習能力發(fā)展研究”（編號：川教函[2007]604號）。
☆ 主研國家社會科學基金項目“西方多民族國家的公民意識與族別認同研究”（編號：09XMZ037）。
☆ 主研全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部青年專項課題“當代印度高等教育對高技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的促進研究”（編號：EDA090456）。
☆ 主研2010年度教育部人文社會科學一般項目“比較教育理論體系研究”（編號：10YJA880013）。
☆主研教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“西南民族學校教育多樣化發(fā)展模式研究”（編號：04JJDZH013）。
☆主研國家教育體制改革試點項目“教師教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與優(yōu)秀教師培養(yǎng)”（編號09-257-383）。
研究領域
主要從事教育基本理論、國際與比較教育、公民教育、教師教育和高等教育等。
主講課程
☆ 本科生：教育學原理、比較教育學、西方教育思想史、教育研究方法、高等教育學。
☆ 研究生：比較教育專題、比較高等教育、教育基本原理、教育改革與發(fā)展前沿問題。
