人生經(jīng)歷
光緒二十一年（1895），江文金出生于港畔村一農(nóng)民家庭，其祖輩務農(nóng)治學，重德修文，是當?shù)匦∮忻麣獾臅闳思摇Ｐ值芩娜�，排行第三，幼年在其自家的私塾——光祖家塾接受啟蒙教育，后就讀于榕江高等小學堂、榕江中學，受到進步思想的熏陶。
中學畢業(yè)后，躊躇滿志的江文金與梅崗開明紳士、梅北鄉(xiāng)長江啟堅一道發(fā)起成立校董會，于民國四年（1915）將光祖家塾等私塾合并，創(chuàng)辦“港畔高等學�！保Ｖ吩O于“江氏家廟”，主持學校日常工作并繼江啟堅之后就任校長。
民國十年（1921）以后，應揭陽縣參議謝仲仁之聘，江文金先后在寶峰書院任教，在翔龍學校任校長，其國文、國畫和書法教學成績斐然，培養(yǎng)出的優(yōu)秀學生有后來成為國畫家的范昌乾、范茂承等，范昌乾曾贈江文金組畫《漁。樵。耕。讀》四幅，并在落款中謙遜地寫道“練生教我”。
民國二十七年（1938），港畔高等學校升格為“梅南中心小學”，重聘江文金任校長。同年，原縣參議常委謝仲仁升遷，勸文金校長署理此職，文金以一條幅“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”回絕，盡顯真儒品格。
因?qū)W生數(shù)不斷增加，“江氏家廟”場地限制，江文金決定親自到上�；I集資金，重建學校。年底啟程，進滬后，適逢上海淪陷，遂無家可歸，開始也募不到錢。后應一鏡藝廣告公司之聘，為其作美術(shù)設計，一直至抗戰(zhàn)勝利后才踏上回家之路，公司老總鑒于他多年對公司所作的貢獻，一次性送給他三百多大洋。
民國三十五年（1946），江文金回鄉(xiāng)，不忘初衷，他第一件籌辦的事就是學校的建設，經(jīng)與鄉(xiāng)賢商量，決定將梅南中心小學遷至楓口，先借用存仁善堂、媽宮、龍門寺場地辦學并改名為“龍砂小學”。由于教室缺乏，江文金捐出自已多年的積蓄，擴建三間教室，擇址仙爺宮（原梅南鄉(xiāng)公所所在地）。時祖師仙童爺江明亮為維護神權(quán)，竭力反對，江文金以手杖責之，并怒斥道，勿裝神弄鬼，壞我辦學！以一股浩然正氣壓倒了仙童，確保了學校建設的順利開展。以后數(shù)年，正值通貨膨脹，幣值暴跌的最嚴重時期，民國政權(quán)搖搖欲墜，學校教育沒有經(jīng)費保障，在這最困難的時期，江文金傾盡私囊，苦心經(jīng)營，苦苦維持學校正常教學秩序，直至新中國成立后，學校由農(nóng)會接管。
民國時期的港畔高等小學，生存和發(fā)展于戰(zhàn)患頻仍、民不聊生的年代，在江文金、江啟堅、江文彥、江文友等人的共同努力下，教育教學成績顯著，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀學生，其中的佼佼者有：1925年受周恩來親切接見的革命烈士江明衿，潮揭豐邊游擊 隊團長楊兆民，游擊隊干部江澤、江建、江芳、趙紫陽同志的秘書洪篤盛以及江明璧、江明清、劉業(yè)波等中共縣處級以上干部。
成就
江文金古文和書法的造詣都很深，他的書法繼承顏體風格又有所發(fā)展創(chuàng)新，現(xiàn)存題匾十多處，主要代表作有楓口“存仁善堂”匾，“青天海島”匾，曲溪“梅新戲院”匾。1949年8月，胡璉兵團一將領進駐楓口，參讀“青天海島”匾和文金校長所題詩文時，盛贊他為“梅崗真儒”。