白博士從事于國際教育。 他推動了匹茲堡地區(qū)的學(xué)生學(xué)者交換項目，尤其是富布萊特獎學(xué)金項目，在他的努力下，受該獎學(xué)金惠及的學(xué)生學(xué)者來自德國、捷克、西班牙、阿根廷、中國、印度以及英國等多個國家和地區(qū)，來到美國交換學(xué)習(xí)。

白泊恩之所以選擇國際教育作為他畢生的事業(yè)并致力于推動國際交流，源自于他青少年時期所接受的教育。白泊恩的高中時代是在一所傳統(tǒng)的美式學(xué)校度過的，大部分教職工都有國際化的背景，并且有過國外留學(xué)交換的經(jīng)歷。聽老師講述這些經(jīng)歷開拓了一個高中生的眼界，并激發(fā)他想象國外的留學(xué)生活，這都是從課堂中書本上學(xué)不到的。

白泊恩第一次近距離接觸國際教育是在1981年接待一名來自拉美的交換生，他們結(jié)下深厚友誼。通過跟來自不同國家的國際生的交流，白泊恩對國際教育與國際間文化交流產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在1990年，卡耐基基金會啟動了為期兩年的英美兩國城市教育學(xué)者交流項目。白泊恩受邀參加了為期一個月的倫敦之行，行程包括參觀倫敦的中小學(xué)、并與各位校長會晤。倫敦學(xué)校的多元化程度之深令人贊嘆，好似一個真正的微型世界。這次的倫敦之行讓白泊恩認(rèn)識到美國需要有意識地更加開放。

2002-2007年白泊恩在一間有聲望的私立中學(xué)擔(dān)任校長，他認(rèn)為吸引國際學(xué)生來就讀是非常重要的，因為在21世紀(jì)，國際化與多遠(yuǎn)文化的背景是受教育經(jīng)歷中一個非常重要的組成部分。即使是在白泊恩擔(dān)任小學(xué)校長期間，也成功吸引了韓國、澳大利亞、尼日利亞、肯尼亞、德國、巴西、印度等來自其他國家有不同文化背景的學(xué)生。

2011-2014 美國厚仁教育、ASPIRE Pathway LLC 董事長。

1964 年獲得杜肯大學(xué)（Duquesne University）歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位

1964- 1967擔(dān)任Allegheny High School社會學(xué)教師

1967年獲得杜肯大學(xué)（Duquesne University）教育學(xué)碩士學(xué)位

1968- 1969擔(dān)任Allegheny High School學(xué)生活動策劃與體育運動指導(dǎo)主任

1970- 1972 擔(dān)任AlleghenyHigh School咨詢顧問

1973- 1978 擔(dān)任Knoxville Junior High School副校長

1978- 1980擔(dān)任匹茲堡公立學(xué)校聯(lián)盟的學(xué)生服務(wù)部副主任

1981 年獲得匹茲堡大學(xué)（University of Pittsburgh)哲學(xué)博士學(xué)位

1981- 1982擔(dān)任匹茲堡公立學(xué)校聯(lián)盟的人事部門助理主任

1982- 1987擔(dān)任Prospect Middle School校長

1988- 1993擔(dān)任Carrick High School校長

1994- 1995 擔(dān)任匹茲堡南區(qū)學(xué)區(qū)總監(jiān)

1996- 1997 擔(dān)任匹茲堡小學(xué)學(xué)區(qū)總監(jiān)

1998- 1999 擔(dān)任匹茲堡西南學(xué)區(qū)總監(jiān)

2000- 2001 擔(dān)任匹茲堡學(xué)區(qū)學(xué)生服務(wù)執(zhí)行董事

2001- 2002 擔(dān)任ButlerCatholic 學(xué)校副校長

2002- 2007 擔(dān)任ProvidenceHeights Alpha School 校長

2008- 2011 擔(dān)任CareerConnections Charter High School 首席執(zhí)行官

白泊恩對推動富布萊特獎學(xué)金項目的發(fā)展一直都有深遠(yuǎn)的影響。2011年在華盛頓特區(qū)召開的一次富布萊特常務(wù)會議中，一直對該獎學(xué)金有持續(xù)影響的比爾蓋茨及夫人米蘭達(dá)也應(yīng)邀出席，他們對獎學(xué)金的巨大影響不僅在于他們捐贈的上億美元的善款，還在于他們對現(xiàn)代社會改善人類生活品質(zhì)與生活質(zhì)量所作出的巨大貢獻(xiàn)。白泊恩作為會議主持人引導(dǎo)與會者廣泛熱烈地討論議題，推動富布萊特獎學(xué)金惠及與藝術(shù)、教育等相關(guān)專業(yè)的交流訪問學(xué)者并為來自巴西、墨西哥和阿根廷的項目參與者頒獎。多元化的文化交流經(jīng)歷使白泊恩意識到短期國際交流交換項目的重要意義，這也是他一直致力于推動發(fā)展富布萊特獎學(xué)金項目的原動力。

1999年，在美國政府和德國政府的共同努力下，富布賴特獎學(xué)金啟動了21世紀(jì)美德職業(yè)教育交流項目，向美國的教育學(xué)者介紹德國的教育體系，和目前最成功的工業(yè)企業(yè)與當(dāng)?shù)芈殬I(yè)學(xué)校的聯(lián)合項目。項目于2000年正式啟動， 白泊恩作為賓夕法尼亞州的代表，與其他的十四位教育學(xué)家應(yīng)邀參加了這個美德交流項目。德國的教育-就業(yè)模式非常好地體現(xiàn)了高級技術(shù)員的技術(shù)熟練程度與薪酬的關(guān)聯(lián)。此次德國之行使白泊恩意識到只有吸取其他國家的長處才能使教育行業(yè)健康發(fā)展，并與世界保持同步。