抗聯(lián)三路軍秘書長張樂然

　　張樂然（1911-1945），原名張鳳岐，又名興周，曾用名張中孚，1911年出生于開原縣八棵樹村刁皮屯，幼時家境比較富裕，9歲時入刁皮屯小學(xué)讀書，畢業(yè)后考入八棵樹高小。他品學(xué)兼優(yōu)，在學(xué)6年，歷次考試中都名列前茅，深受老師和同學(xué)的喜歡。他的高小老師崔作民先生贊揚說，鳳岐念書與眾不同，開學(xué)課本發(fā)到手，不到幾天時間，不但都能通讀，尚能背誦大半，真是個小天才。他從不自滿，善于幫助團結(jié)同學(xué)，特別是對學(xué)習(xí)差和落后的同學(xué)。他愛衛(wèi)生，講道德，懂禮貌，守紀(jì)律，尊師長，在校都稱他是個好學(xué)生。課余時間，他博覽古今中外書籍，特別喜讀《岳飛傳》、《三國演義》、《水滸傳》等。古書中的愛國人物對他影響較深，從精忠愛國、叱咤風(fēng)云的人物中得到啟迪，為他后來走上革命道路奠定了思想基礎(chǔ)。

　　1926年，張樂然以優(yōu)異成績考入開原老城兩級中學(xué)。由于他勤奮學(xué)習(xí)，各科成績在學(xué)生中均屬第一，深受老師的贊賞。張樂然的中學(xué)時代正是中國局勢發(fā)生劇烈變化的時期。日本帝國主義鐵蹄加緊對我國的踐踏，夢想吞并全中國，中華民族危機日益加劇。1931年"九·一八"事變后，日本帝國主義侵占沈陽，東北各大院校被迫停課，大批學(xué)生流亡北平，部分中學(xué)也時有罷課之勢。東北當(dāng)局對日本侵略者無能為力，各院校準(zhǔn)備罷課，以示反抗。張樂然利用此時在校內(nèi)積極傳播外地學(xué)生罷課消息和鼓動進步學(xué)生抗日報國，并不斷和進步學(xué)生談?wù)摃r局，抨擊時政，議論國家未來大事。他還鼓動學(xué)生閱讀進步書籍，從中尋求革命真理，使進步學(xué)生真正感到了人生的意義，為中國革命獻身，為拯救中華民族貢獻力量。

　　張樂然小時即愛好書畫，他于開原老城中學(xué)畢業(yè)后，在1931年冬考入北平郁文大學(xué)美術(shù)系。在校期間，張樂然和進步同學(xué)積極參加校內(nèi)救亡講演活動。為了擴大抗日救國宣傳，他還利用假期秘密回到開原宣傳抗日救亡活動。至今開原仍有些老人記得他在大學(xué)念書回開原宣傳抗日的事情。張樂然在北平郁文大學(xué)學(xué)習(xí)中，不但對美術(shù)專業(yè)認(rèn)真專研，漢語和英語成績也很突出。這時，他對馬克思主義的信念越來越堅定，以極大的熱情追求革命，尋求真理，政見愈趨深化。

　　"九·一八"事后，國民黨當(dāng)局采取不抵抗政策，把東北拱手讓給日本帝國主義，使東北人民處于水火熱之中。這時，張樂然同東北流亡學(xué)生和進步人士接觸更為頻繁，和東北流亡學(xué)生共同探索中國革命的道路，如饑似渴地學(xué)習(xí)進步書籍，愛國思想愈加強烈，開始接受了共產(chǎn)主義思想。

　　1935年冬，張樂然在北平郁文大學(xué)畢業(yè)后，關(guān)心家鄉(xiāng)教育事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)當(dāng)了小學(xué)教員。他教學(xué)認(rèn)真，謙虛謹(jǐn)慎，衣著樸素，喜談愛國思想。他對學(xué)生要求嚴(yán)格，態(tài)度和藹可親，學(xué)生把他看作良師益友，感情十分融合，都愿意聽他的教誨。他平易近人，家鄉(xiāng)的父老特別是一進步人士，更喜歡接近他。他善于講古比今，以史為鑒，潛移默化地講述愛國道理，宣傳反帝愛國思想，講的深入淺出，條理明白。他認(rèn)為國家的興亡，與人民素質(zhì)有關(guān)。他說，一些發(fā)達國家都非常重視教育，提高人民的素質(zhì)，我們?yōu)槭裁床荒?他不僅抓校內(nèi)教育，也關(guān)心平民的教育，利用課余時間組織平民識字班，想方設(shè)法幫助家鄉(xiāng)人民提高文化水平。在刁皮屯工作二年后，張樂然轉(zhuǎn)到八棵樹兩級小學(xué)任教。在那里，他仍組織識字班，廣泛開展識字活動，并注重教學(xué)質(zhì)量。在他教育下的進步學(xué)生和青年后來成為各方面人才者頗多，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出了貢獻。

　　1936年，日本帝國主義侵略的步伐加緊向關(guān)內(nèi)逼進，祖國大好河山已有半壁淪陷。國民黨政府對日本侵略者采取不抵抗政策，對內(nèi)卻積極"剿共"，迫害進步人士。面對國破家亡的現(xiàn)實，張樂然進一步認(rèn)識到，要打倒日本帝國主義必須有組織有領(lǐng)導(dǎo)地團結(jié)民眾。1936年冬，他毅然離開了年邁的父母和善良的妻子兒女，離開了他朝夕相處的學(xué)生，離開了生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)，挺身北疆，投身革命，經(jīng)人介紹到黑龍江省富錦縣兩級中學(xué)任教。

　　富錦兩級中學(xué)是中共北滿省委在邊境地區(qū)開辟新戰(zhàn)區(qū)的活動據(jù)點。主要負(fù)責(zé)人是張進思，其公開份是富錦兩級中學(xué)校長。張進思是黑龍江省巴彥縣人，早年畢業(yè)于北平清華大學(xué)，與胡喬木、于天放是同學(xué)，曾任中共北平西郊區(qū)委書記、代理北平市委書記。中共北平市委被破壞后，張進恩去往上海，旋即到東北。在中共滿洲省委領(lǐng)導(dǎo)下，他在黑龍江巴彥縣組建東北工農(nóng)紅軍第十六軍，任軍事指揮員，以后又在中共滿洲省委領(lǐng)導(dǎo)下做秘密工作。張樂然在富錦兩級中學(xué)任教期間，積極聯(lián)系進步教師，使他們都勇躍參加抗日救亡秘密活動。因張樂然的學(xué)識和書畫水平及進步思想受到張進思的賞識，于是很多工作委以張樂然去做。張樂然并以能畫和善講的特點積極開展抗日宣傳活動，從而教育啟發(fā)愛國學(xué)生和青年參加救亡活動，在全校師生中頗有影響。張樂然抗日救國的秘密活動被日本特務(wù)察覺并將其照片寄回開原警察當(dāng)局，招來警察對其家屬大肆搜查和秘密監(jiān)視，致使全家無法安居，終日提心吊膽并處于隨時都伴有生命危險的處境。因此，中共北滿省委把張進思和張樂然列為重點培養(yǎng)人才，準(zhǔn)備調(diào)往省委另行分配，但由于當(dāng)時日本侵略者對北滿控制很嚴(yán)，省委工展工作比較困難，加之校長張進思活動有所暴露，日本侵略者有目的把張進思提升為偽縣教育股長，以便對他的活動進行監(jiān)視。張進思察覺后，未赴任并離開了學(xué)校。為了不使富錦兩級中學(xué)這個抗日據(jù)點受到損失，張進思離校前任張樂然為該校校長。張樂然感到自己的責(zé)任重大，更加熱愛、團結(jié)進步師生，積極參加抗日活動，出色地完成了地下黨交給的各項任務(wù)。據(jù)張樂然當(dāng)年的學(xué)生王善述和劉向書說，張樂然在特務(wù)密集、刀槍如林的困難環(huán)境中不畏艱險，置個人生死于度外，參加和領(lǐng)導(dǎo)進步師生進行愛國抗日活動，是一位了不起的愛國人士、進步教師。

　　1937年8月28日，根據(jù)中共北滿省委馮仲云的指示，抗聯(lián)獨立師師長祁致中派副官郭革一去富錦縣接張進思、張樂然、于樹屏(即于天放)和陳森到部隊工作。途中遇敵，張進思壯烈犧牲。到部隊后，張樂然被任命為獨立師秘書長，于樹屏被任命為隨軍校長，從此張樂然成為師的高級文職官員。但當(dāng)時由于日本侵略者瘋狂地加緊對北滿進行封鎖，同年11月，根據(jù)中共北滿省委決定，抗聯(lián)獨立師改編為抗聯(lián)第十一軍，張樂然被任命為軍秘書長。當(dāng)時新改編的十一軍武器彈藥極度缺乏，原來雖有小型兵工廠也因缺少藥劑難以生產(chǎn)。抗聯(lián)千余名戰(zhàn)士被圍困在深山密林之中，日本關(guān)東軍、日偽靖安軍及江上軍常從水陸兩方面對抗聯(lián)進行"圍剿"。面對這種艱難的環(huán)境，張樂然選擇了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的道路，于1938年1月光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。后來，為擺脫敵軍的圍困，保存實力，突破敵人對北滿的重重封鎖，第十一軍在1938年1月奉命"西征"，去嫩江、鐵力、慶城(慶安)一帶，伺機打擊日本侵略軍，壯大革命力量，最后消滅日本侵略者，不久又回師富錦，仍在原來的密林中活動。由于當(dāng)時正處冰天雪地的嚴(yán)冬季節(jié)，氣候異常惡劣，全軍已彈盡糧絕，身無棉衣，尚在被圍困之中，致使抗聯(lián)多數(shù)官兵活活被凍死、餓死在深山老林。1938年春季，只剩下百余人的抗聯(lián)十一軍，奉命與第三路軍合并，張樂然帶領(lǐng)十一軍余部完成了這一任務(wù)。第三路軍軍長是李兆麟，張樂然被任命為第三路軍秘書長，跟隨李兆麟將軍繼續(xù)抗日，1941年初和1943年冬兩次跟隨李兆麟將軍去蘇聯(lián)整編。1945年秋，張樂然從蘇聯(lián)回國途中，在中國邊境同江渡口被反動武裝包圍，壯烈犧牲，時年僅34歲。