個(gè)人簡(jiǎn)歷
段匡，復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院教授。在日本自費(fèi)留學(xué)10年，就讀東京都立大學(xué)。在民法學(xué)領(lǐng)域攻讀碩士、博士課程。自1996年5月起在復(fù)旦大學(xué)講授物權(quán)法、侵權(quán)行為法、民法總論等以民法財(cái)產(chǎn)法為主的課程。在中國(guó)大陸和臺(tái)灣以及日本發(fā)表涉及民法、環(huán)境法等論文、譯著40余篇。主要有“日本的民法解釋學(xué)”連載于《民商法論叢》以及“醫(yī)生的告知義務(wù)和患者的承諾”、“日本債權(quán)人代位權(quán)的運(yùn)用”、“日本民法百年中的債法總論和契約法”等。
自1996年5月起在復(fù)旦大學(xué)任職。講授物權(quán)法、侵權(quán)行為法、比較民法、環(huán)境法等以民法財(cái)產(chǎn)法為主的課程。
研究方向：主要從民法解釋學(xué)角度就我國(guó)物權(quán)起草以及侵權(quán)行為法中的重要問(wèn)題做一些研究。
所教課程：物權(quán)法、侵權(quán)行為法、民法總論等以民法財(cái)產(chǎn)法為主的課程
代表性著作
代表性論文： “日本的民法解釋學(xué)”“醫(yī)生的告知義務(wù)和患者的承諾”
譯著：《英美判例百選》 《現(xiàn)代民法基本問(wèn)題》
學(xué)生評(píng)價(jià)
“和藹、質(zhì)樸、敬業(yè)”
段老師聲音不響亮卻充滿(mǎn)磁性，長(zhǎng)相酷似日本音樂(lè)大師久石讓?zhuān)e手投足之間流露出儒士的氣度。學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)是“和藹、質(zhì)樸、敬業(yè)”，“和藹”是因?yàn)樗偸敲鎺⑿Φ厝セ卮鹈恳晃粚W(xué)生提出的問(wèn)題，無(wú)論問(wèn)題大小。對(duì)于每位向他求教的學(xué)生，他都耐心解答。“質(zhì)樸”在于他的語(yǔ)言樸質(zhì)無(wú)華，沒(méi)有華麗的詞藻，卻蘊(yùn)含了數(shù)十年深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)�！熬礃I(yè)”則是他從不遲到早退，從不無(wú)故停課，是學(xué)生心目中的模范好老師。
課上，他引經(jīng)據(jù)典，不多贅言；課下，他和藹可親，與同學(xué)分享自己的人生。學(xué)生向他提問(wèn)，如果他一時(shí)無(wú)法抽身，也必定安排其他時(shí)間或通過(guò)郵件給同學(xué)解惑。當(dāng)學(xué)生把問(wèn)題想明白了，段老師才如釋重負(fù)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)鉆研。
對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)到底
有的學(xué)生稱(chēng)呼他為“家長(zhǎng)”導(dǎo)師，因?yàn)樗麌?yán)格且負(fù)責(zé)，對(duì)待自己的學(xué)生就如同對(duì)待自己的孩子。段老師對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的關(guān)心無(wú)微不至，有的學(xué)生撰寫(xiě)論文時(shí)缺乏資料，他就特意從日本為學(xué)生查找并復(fù)印了帶回來(lái)，也經(jīng)常將自己的藏書(shū)借給學(xué)生閱讀。
段老師指導(dǎo)論文有一套自己的方法，就是首先充分尊重學(xué)生的選題，在此基礎(chǔ)上提出自己的見(jiàn)解供學(xué)生參考。他認(rèn)為，要研究一個(gè)問(wèn)題，就要把問(wèn)題說(shuō)清楚；同時(shí)，他還提倡發(fā)散性思維，注意培養(yǎng)學(xué)生法學(xué)思維能力。學(xué)生為論文搜集材料時(shí)，段老師也會(huì)去找資料，并和學(xué)生一起探討研究。學(xué)生們常說(shuō)，因?yàn)槎卫蠋�，自己選擇了民法，因?yàn)槎卫蠋煟约簩?duì)于學(xué)術(shù)更為嚴(yán)謹(jǐn)和專(zhuān)注，絲毫不敢馬虎。
他不但傳授知識(shí)，更注重教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展。學(xué)生畢業(yè)結(jié)婚了，婚宴上的巧克力是段老師從日本帶來(lái)的。08級(jí)碩士生李牧羊這樣評(píng)價(jià)段老師：“我對(duì)段老師最大的感受是學(xué)高為師，身正為范，對(duì)學(xué)生的影響不僅在言傳，更在于身教。段老師負(fù)笈日本，有扎實(shí)的理論功底和深厚的知識(shí)積淀，不僅在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有很深的造詣，對(duì)于其他領(lǐng)域的知識(shí)也涉獵頗多�！�
在學(xué)生眼中，和段老師聊天是件很快樂(lè)的事情，他對(duì)學(xué)術(shù)、社會(huì)問(wèn)題都常常有讓人有眼前一亮的觀(guān)點(diǎn)。講述環(huán)境法時(shí)，段老師聯(lián)系在上海的日資企業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察。他淡泊名利，生活儉樸，教導(dǎo)學(xué)生注重自身精神世界的完善，而非在物欲橫流的當(dāng)下迷失自我、隨波逐流。
