學(xué)習(xí)經(jīng)歷
1980——1982年應(yīng)城一中高中部學(xué)習(xí)，高中畢業(yè)。
1982——1986年華中師范大學(xué)教育系全日制本科學(xué)校教育專業(yè)學(xué)習(xí)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位
1986——1989年華中師范大學(xué)教育系全日制碩士小學(xué)語文教學(xué)論專業(yè)學(xué)習(xí)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位。畢業(yè)后留校任教，歷任助教、講師、副教授。
1990——1991年，湖北省沙市市教育局教學(xué)研究室語文教研員。
2004年至今，華中師范大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)原理專業(yè)學(xué)習(xí)，在職攻讀博士學(xué)位。
任教課程
(一) 本科生課程
小學(xué)語文教育學(xué)
教學(xué)活動設(shè)計(jì)
課程教學(xué)論
心理學(xué)（公共必修課）
教育學(xué)（公共必修課）
(二) 研究生課程
中國語文教育原理
中國語文教育心理學(xué)
中國語文教材研究
語文基礎(chǔ)理論
(三) 教師培訓(xùn)課程
小學(xué)語文教學(xué)改革的路向
小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展
中國著名小學(xué)語文特級教師成長研究及其啟示
小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及案例分析
小學(xué)語文教材文本解讀及案例分析
中小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析
小學(xué)語文教學(xué)評價(jià)及案例分析
小學(xué)識字教學(xué)策略及其應(yīng)用
小學(xué)閱讀教學(xué)策略及其應(yīng)用
小學(xué)作文教學(xué)策略及其應(yīng)用
語言心理學(xué)原理及其在中小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
小學(xué)課堂管理的藝術(shù)
科研課題
小學(xué)語文教學(xué)大綱跨文化比較研究(1986年教育部教材管理處委托課題)
九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究（1995年全國教育科學(xué)規(guī)劃辦九五規(guī)劃課題）
全球基礎(chǔ)教育比較研究(2003年教育部社政司課題)
出版著作
1、小學(xué)語文教育（副主編），自考教材，湖北人民出版社，1995年
2、中國著名特級教師教學(xué)思想錄（小學(xué)語文卷）（參編），江蘇教育出版社，1996年
3、小學(xué)語文教育學(xué)（主編），高校小學(xué)教育專業(yè)教材，湖北人民出版社，2001年
4、語文課程建設(shè)的理論與實(shí)踐—九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)（合作編著），教師培訓(xùn)教材，語文出版社，2001年
5、教學(xué)活動設(shè)計(jì)（主編），華中師范大學(xué)出版社，2011年?
