她原是濟南刺繡廠的一名繡花女工，5000元起家，創(chuàng)立了淄博世紀英才外語學�！，F(xiàn)擁有小學、初中寄宿生1200名，英語推廣學校學生人數(shù)達7000人。她積極探索教育新路，獨創(chuàng)人文、高雅、精細的“母愛式教育”，在校園內(nèi)外播撒大愛，培育英才。她創(chuàng)辦的淄博世紀英才外語學校，成為民辦教育中屈指可數(shù)的“省級規(guī)范化學�！�、“省級綠色學校”。她創(chuàng)立的“母愛式教育”，促進了孩子的全面健康成長。世紀英才的學生多次獲得“齊魯小名士”、“中國少年科學院院士”稱號，在全國青少年英語口語總決賽、CCTV少兒英語風采大賽獎、“中國中小學生作文大賽”、全國國際標準舞公開賽等比賽中多次獲大獎。教育界有關專家稱她為“原生態(tài)教育家”，評價她是一位既敢創(chuàng)造又敢開辟的校長，預言她將成為一位具有重大影響的教育家�！�

多年來，張文俊捐資近百萬元救助特困女大學生、貧困母親，捐助汶川、玉樹地震災區(qū)，資助青�；ブ�土族藏族自治縣失學兒童。

她先后榮獲全國三八紅旗手、十佳全國“巾幗建功”標兵、山東省三八紅旗手、山東省優(yōu)秀女民營企業(yè)家、齊魯十大教育新聞人物、淄博市優(yōu)秀中國特色社會主義事業(yè)建設者、振興淄博勞動獎章和淄博高新區(qū)優(yōu)秀校長等榮譽稱號。淄博市張店區(qū)第十五屆人大代表。2011年2月獲得第七屆“齊魯巾幗十杰”榮譽稱號。

16年前，她還是一名濟南刺繡廠的繡花女工，為了實現(xiàn)自己的夢想，她頂著家庭、社會的巨大壓力，在各級政府部門的支持下，艱苦創(chuàng)業(yè)，建立了淄博世紀英才外語學校。作為董事長和總校長，張文俊以極大的愛心和堅韌的毅力，探索教育新路，獨創(chuàng)人文、高雅、精細的“母愛式教育”。數(shù)年后，這所學校以獨特的教育理念、顯著的教育成果備受矚目，先后被授予“接受外國文教專家資格”、“接受外國學生資格”，在校生數(shù)量連年以50%以上的速度遞增，被新聞界稱為“世紀英才現(xiàn)象”。

張文俊的事跡也得到了各級政府部門的充分肯定，先后榮獲全國三八紅旗手、十佳全國“巾幗建功”標兵、山東省三八紅旗手、山東省優(yōu)秀女民營企業(yè)家、齊魯十大教育新聞人物、淄博市優(yōu)秀中國特色社會主義事業(yè)建設者、振興淄博勞動獎章和淄博市民辦教育先進個人、淄博高新區(qū)優(yōu)秀校長、淄博市十大杰出青年等榮譽稱號。

張文俊從小就想當一個老師。參加工作后陰差陽錯當了工人，但當老師的夢念念不忘。一天，張文俊要辭掉工作，建一個自己的學校，家人強烈反對。丈夫開一個陶瓷出口工廠，效益可觀，當然不希望節(jié)外生枝。張文俊則吃下秤砣鐵了心，丈夫只好說，要辦你自己辦，只給5000塊錢，不成就趕緊回家。

1996年冬天，張文俊帶著5000塊錢來到淄博，租一間6平米辦公室，裝一部電話，印制10萬張招生傳單沿街散發(fā)。餓了啃燒餅，渴了喝涼水，耳朵生了凍瘡，手上凍出口子，晚上回到冰冷的辦公室兼臥室，兩條腿沉得像灌了鉛。她不吭一聲。丈夫看不下去了，停下濟南的窯爐趕到淄博，白天一起發(fā)傳單，晚上，夫婦倆就睡在那張不足一米寬的鋼絲床上，一翻身就往下掉。為了讓妻子睡好，丈夫每晚把一條腿擱到地上。傳單發(fā)到學校門口，門衛(wèi)舉著掃帚又攆又打說是盲流。丈夫說拉倒吧，學校哪是這個辦法？張文俊不為所動。

報名的日子到了。張文俊起個大早，門窗桌椅擦了又擦，坐下來靜靜等待。她不信招不來1個學生，有1個就會變成10個、100個、1000個。八點整，3個孩子捏著那份傳單跑過來，說，我要報名！張文俊騰地站了起來，一下子抱住孩子，滾燙的淚水再也抑制不住。

像是滾雪球，短短3年，英語班的學生數(shù)量就到了6000人。一天大清早，淄博日報的攝影部主任乘車路過柳泉路58號，看見好幾百人在門外排隊，立即打電話叫記者去看看，他納悶現(xiàn)如今還有啥事能叫人排這么一串長隊？這是英語班新生報名。家長們找到張文俊說，你這么懂孩子，為什么不辦一所全日制寄宿學校？

圈里人說，辦寄宿學校不像培訓班，哪是說辦就辦的？張文俊一意孤行。丈夫被她徹底拉下水，丈夫的妹夫從自己公司拆借來資金，政府部門給他們敞開綠燈，她還把在青海干建筑總工的父親也請來。老人一生節(jié)儉，一分錢掰成兩瓣花，卻把一輩子積攢的10萬塊養(yǎng)老錢交給女兒辦學。

為趕工期，張文俊綰起長發(fā)穿上工裝，親自跑原材物料，與供貨商討價還價。為少雇一個裝卸工，她自己跟車，扛不動水泥就裝磚卸磚，這個不足一米六的柔弱身軀，總是蓬頭垢面地忙碌在車上、腳手架上。施工間隙，張文俊又著手籌備教學組織工作。工地周邊一片荒野，沒辦公室，住工地傳達室；沒自來水，喝工地上的地表井水；寒冬臘月，四面透風的傳達室冷得實在攥不住筆，她就鉆進汽車駕駛室借發(fā)動機的余熱畫圖寫字。

艱辛換來巨大發(fā)展，父親卻積勞成疾被病魔擊倒，在小學建成4年后離別人世。張文俊充滿內(nèi)疚，為支持女兒，父親獻出了一切，情感，智慧，全部積蓄以及生命最后一息。她知道，壓力再大，為了父親也不能后退半步。

張文俊因習慣性流產(chǎn)一直沒有自己的孩子。但她把校園里的每一個孩子都視為掌上明珠。全國婦聯(lián)副主席孟曉駟在聽了張文俊的事跡后說，你雖然沒有自己的孩子，但你是一位偉大的母親！

張文俊沒念過大學，對教育即情有獨鐘又見解獨到，被上海教育界一知名學者譽為“原生態(tài)教育家”。究其原因，張文俊懂孩子。她在做客山東衛(wèi)視《從頭再來》時曾說過，“在成人的眼里，孩子們的事好像是些雞毛蒜皮的事，但在孩子心里，卻是天大的事，孩子失去老師的信任，就像我們大人的世界塌了天一樣嚴重�！�

辦學前，她在濟南卓越兒童英語學校替別人代班做班主任。課上，她發(fā)現(xiàn)一個小姑娘很想起來回答問題，但總是沒有機會，因為她口吃，老師怕耽誤時間影響進度。課間，張文俊走到孩子跟前，蹲下來，說，我知道你很想起來回答問題，可是你手舉得太低了，老師沒看見，下次你要把手舉高。下節(jié)課，老師提問時，孩子一舉手，張文俊搶先把她叫起來了。她是第一次站起來回答問題，很緊張，用了好長時間。隨即，張文俊說你太棒了！非常棒！又讓全班同學熱烈鼓掌，伸出雙手大拇指來夸獎她。孩子的眼淚奪眶而出。張文俊打斷了老師的課程節(jié)奏受到指責，但她堅信自己是對的，她認為，一次發(fā)言可能改變孩子一生的命運，比上完一堂中規(guī)中矩的課更重要。這是她提出“母愛式教育”思想的根本原因。淄博世紀英才外語學校一建立，就推出了“母愛式教育”，讓老師具備母親一樣的期盼、視角、胸懷，母親一樣的耐心、細心、精心，像對待自己子女一樣對待每一個學生，不放棄、不拋棄。并以此為指導思想，對舊的教育模式進行了大膽變革，逐漸形成體系。

關注孩子內(nèi)心在應試教育的形勢下被忽視，卻被張文俊看作重中之重。為此，她在小學每班配備兩個班主任老師，一名負責做人教育、一名負責生活習慣培養(yǎng)。把鋼琴課、舞蹈課列入課程表，體育課采取趣味性教學，語數(shù)外學科則經(jīng)常把課堂搬到室外，寒暑假組織孩子們?nèi)�歐美港澳和青藏高原游學。這樣培養(yǎng)出來的孩子品學兼優(yōu)、氣質(zhì)高雅、各方面均衡發(fā)展，與普通學校的學生形成鮮明對比。

張文俊從不評三好學生，她認為褒獎少數(shù)不利于大多數(shù)孩子的心理成長，她推出一個人人參與的“摘星計劃”，每做一件好事如每撿起一片廢紙都會得到一張貼畫。10張貼畫換一張大貼畫，10張大貼畫就獲得一張張文俊簽名的獎勵證書，攢夠10張證書就是“未來之星”，那一天，他會穿博士服戴博士帽，國旗為他升起，接受全體少先隊員行隊禮致敬……“摘星計劃”指引他們每天進步一點點，優(yōu)秀的孩子更加優(yōu)秀，曾經(jīng)的“問題孩子”浪子回頭。

“母愛式教育”也改變了對教師的要求�！澳�喜歡孩子嗎？”這是教師招聘廣告的第一句話；“今天，您對孩子微笑了嗎？”是每間辦公室墻上貼的提示語；“蹲下來跟孩子說話，把受委屈的孩子先攬在懷里……”，老師們逐漸把愛由理念轉(zhuǎn)化為行為習慣。

有位副班主任老師叫趙亞榮，學生如廁時大便弄滿了褲襠，趙老師立即幫她換洗，孩子回家告訴媽媽，趙媽媽可好啦，給我清洗褲子上的大便，還幫我縫書包帶、釘棉襖扣子，下大雨時總是給全班同學送傘……有個孩子發(fā)高燒，家長有事來不了，她帶著去醫(yī)院輸液，自己承擔起照顧孩子的任務， 30多個小時沒有合眼。有個孩子得了一種皮膚病，趙亞榮每天3次給孩子喂藥，中午晚上抹藥膏按摩，醫(yī)生要求每次按摩半小時，落下一次就前功盡棄，趙亞榮足足堅持了8個月。孩子痊愈后，家長感激不盡：“就是我這個做母親的也難以做到！”

“母愛式教育” 使每個孩子的學習天性得到張揚，原來很累、很痛苦的學習變成了一件有趣的事情，“齊魯小名士”、“中國少年科學院院士”、全國青少年英語口語總決賽金獎、CCTV少兒英語風采大賽特等獎、“中國中小學生作文大賽”一等獎、全國國際標準舞公開賽全能一等獎……全省級以上大型比賽的領獎臺上一次次站上張文俊的學生。濟南外國語學校初中，全省炙手可熱，曾5000名考生中錄取1000人，濟南市的6年制小學，一個學校每年只能考進幾個尖子生，有一年世紀英才小學91名小學畢業(yè)生前去報名63人被錄取，而且都是5年制的學生，轟動濟南外國語學校。初中中考成績也很喜人，95%以上的學生考進了淄博地區(qū)的重點高中。

“老師有多么愛孩子，我們就有多么愛學校�！边@是家長給張文俊經(jīng)常說到的一句話。王小蒙的媽媽在信中說，“五年的歲月像流水般匆匆而過，而蒙蒙五年來在世紀英才經(jīng)歷的往事仍歷歷在目、縈繞心中，件件都在撥動著我的心弦，件件完美體現(xiàn)著這種最博大、最無私的愛……世紀英才不但感動了我自己，還感染了我周圍的人，蒙蒙的弟弟、我的同事的孩子、我的朋友的孩子，都先后走進了世紀英才……”

孩子是家庭的希望，更是世界的未來。從一個繡花女到一位備受崇敬的民辦教育家，張文俊在人生酸甜苦辣的體驗中，不斷提升著愛的理解，凝聚著愛的沉淀，兌現(xiàn)著愛的承諾。她把對世界萬物的愛凝結為對孩子們的愛。張文俊又是一位行動力極強的開拓者，她給人理念，給人方法，更善于用行動給老師們示范、分享愛的力量。

張濤是個調(diào)皮的男孩，因為有打人的小毛病從外校轉(zhuǎn)來。入校一年把全班同學打了個遍，29個家長聯(lián)名寫信要求其退學。張文俊說好，我來想辦法。她到張濤的班上，說同學們，誰都會有缺點，張濤同學也是，可大家想一想，張濤身上真的有沒有優(yōu)點呢？孩子們立刻七嘴八舌尋找張濤的優(yōu)點，有的說他愛勞動，有的說他愛打抱不平……既然他有優(yōu)點，說明只要大家肯幫助他，他是大有希望的，如果我們拋棄他放棄他，他也許會自暴自棄，變成一個真正的壞孩子，同學們愿意嗎？孩子們大聲喊“不愿意！”張文俊的愛心喚起了孩子們的呼應，那好，如今大家就來想辦法，看看有多少辦法能幫助他。孩子們七嘴八舌匯總出十好幾條改正毛病的方法。張文俊又找到張濤媽媽促膝交談，交流如何糾正家庭教育中的失誤，張濤媽媽深受觸動，給全班同學送來一盒大蛋糕，請同學們原諒并幫助他。全班家長收回了那份聯(lián)名信。張濤飛快地進步著，連續(xù)四個學期競選為班長。

“母愛式教育”給了孩子自信，更給了孩子親情與溫暖，不論是孩子和家長，都把世紀英才當成自己的家。

三年級有個女孩叫孫新，回老家過年遭遇車禍，母親當場死亡，父親骨盆粉碎性骨折，孫新昏迷不醒，頭皮從前額一直掀到了頭頂。父親醒來后第一個電話打給張文俊，說：“這個孩子沒母親了，我把她托付給學校，托付給您�！彼�和班主任隨即趕到濰坊看望。半年以后孩子出院回到學校，老師們加班加點為孩子補課，百般呵護孩子。消除孩子額頭上的疤痕需要敷用一種藥膏，一次要做四十分鐘按摩，老師們半年如一日，以班主任為主輪換著給孩子按摩。

很長時間孩子還不知道媽媽已經(jīng)不在，如何把這一殘酷的事實告訴孩子又能減輕孩子的創(chuàng)傷？孩子父親又托給了張文俊。她為此做了一個為期半年的計劃，讓孩子一步步具備心理準備。她經(jīng)常找到孩子，告訴她你的母親傷得很重，時好時壞，仍住在北京最好的醫(yī)院；再一次她會告訴孩子，我北京的朋友告訴我，你母親的病沒有好轉(zhuǎn)，處在植物人狀態(tài)，孫新是個懂事的孩子，好好地照顧好自己，肯定是你母親最大的心愿；之后又告訴孩子，你母親有可能挺不過來，我們和你的爸爸、所有的親人相信你能面對！

半年以后，張文俊帶孫新去吃麥當勞，然后領回家住，讓孫新觀看一部關于一個美國孩子痛失親人的電影光盤，末了告訴她，你的母親還是沒堅持住，她離開你了，但是你的父親、你的老師、我們大家都是你最親近的人。那天深夜，孫新跑出屋子，跑到院子當中的花園里失聲痛哭，鄰居們紛紛跑出來詢問出了什么事。張文俊跟出去，一語不發(fā)，只是長時間地抱緊孩子，陪她流淚。后來孫新在老師的關愛下恢復往日的快樂。每當父親有事缺席家長會，她會輪流邀請自己老師來代理參加，她把每位老師都當成自己的親人。孫新畢業(yè)時送給張文俊一張照片，背面寫道：不盡的感激，偉大的媽媽！

趙芳的爸爸因為經(jīng)濟案件入獄，民事賠償后一貧如洗，媽媽和他借居在姨媽家，媽媽靠在茶樓打工每月500塊收入難以支付學費，趙芳說什么不肯轉(zhuǎn)學。張文俊拿出1萬元私房錢給予資助，又給趙芳媽媽在學校安排了一份工作，分了公寓。趙芳爸爸知道了這一切，從監(jiān)獄寄來一封信：“我犯罪以后，過去的朋友都不復存在，是素不相識的老師，在我們家遭此大難的時候，伸出溫暖的手，給我們?nèi)�家唯一的溫暖，報答你的恩情是我重新做人的理由，我們沒齒不忘�！�

2009年夏天，她聽說有十幾名高考成績優(yōu)異的女孩因為貧困無緣大學，她寢食不安，在婦聯(lián)幫助下找到她們，捐出29萬元、救助這10名女孩進入大學校園；2010年4月，青海玉樹大地震，張文俊第一時間派出救援車隊，送去價值2萬元的礦泉水、方便面、御寒棉被……從2004年起，她就與青�；ブ�土族藏族自治縣十八洞溝鄉(xiāng)學校結成對子，斥資數(shù)萬元資助那里的少數(shù)民族失學兒童，還率先帶頭捐助16萬元救濟四川汶川地震災區(qū)，出資10萬元參與資助山東省貧困母親行動。

金獎銀獎不如孩子夸獎，金杯銀杯不如家長口碑。張文俊率領她的團隊，癡情地追逐著一個愛的教育之夢，在應試教育模式尚未完全打破的當下，共同為孩子們營造出一方愛的樂土。家長們說，成為世紀英才學校的家長，我們才領會到“愛自己的孩子是人、愛別人的孩子是神”的真正內(nèi)涵，這是對張文俊和老師們的最大鼓勵。