個人資料
姓名：吳珍
性別：女
民族：漢族
籍貫：河南省鄭州市
出生日期：1984年5月24日
學歷學位：
1、2006年本科畢業(yè)于中國音樂學院音樂教育系，文學學士。
2、2009年畢業(yè)于中國音樂學院音樂教育系，文學碩士。
3、2014年畢業(yè)于中國音樂學院音樂教育系，文學博士。
工作經歷
2009年9月——2011年7月，就職于四川省樂山師范學院音樂學院。主要教授課程包括鋼琴演奏、鋼琴藝術史（雙語課程）、視唱練耳、音樂教育理論、論文寫作等。于2011年被樂山師范學院評為“青年骨干教師”。
2014年9月至今就職于中國音樂學院音樂教育系基礎理論教研室。
教育背景
2002年9月——2006年7月：中國音樂學院音樂教育系學習，獲得學士學位。學習的主要課程和導師：劉沛教授：音樂教育學、音樂心理學、教育與心理研究方法；楊通八教授：和聲學；張韻旋教授：復調音樂；高佳佳教授、李西安教授：曲式學；李秀軍教授：西方音樂史；陳銘道教授、姚藝君教授：民族音樂學；劉勇教授：中國古代音樂史；余峰教授：中國近現代音樂史；謝嘉幸教授：音樂美學；樊禾心教授：鋼琴教學論等等。
2006年9月——2009年7月，在中國音樂學院音樂教育系師從博士生導師劉沛教授學習音樂教育學及音樂心理學專業(yè)，獲得碩士學位。
學習的主要課程和導師：博導劉沛教授：音樂教育學系列課程、音樂心理學系列課程、教育研究導論：認識論與方法論、音樂教育與心理系列經典文獻導讀、西方音樂史英文原著導讀；博導修海林教授：中國古代音樂教育研究；博導吳文光教授：音樂學文獻導讀（英文）；博導謝嘉幸教授：音樂學分析；博導陳銘道教授：世界民族音樂；朱卓建教授：亞洲音樂；張鴻懿教授：音樂治療；王軍副教授：中國音樂美學史；禹永一副教授：歌曲寫作基礎。美國伊利諾伊大學博導、國際音樂教育學會主席Gary教授系列講座；世界著名音樂教育家、音樂心理學家坦普爾大學終身教授Edwin Gordon系列講座；美國曼徹斯特大學音樂學院院長Fox教授系列講座；美國南佛羅里達大學博導Victor Fung教授系列講座；英國倫敦教育學院Welsh教授系列講座等國際著名專家系列講座等。
2011年9月——2014年7月，在中國音樂學院音樂教育系師從博士生導師劉沛教授學習音樂教育學及音樂心理學專業(yè)，獲文學博士。
學習的主要課程和導師：博導劉沛教授：音樂教育學系列課程、音樂心理學系列課程、音樂教育與心理系列經典文獻導讀、音樂文獻翻譯；博導謝嘉幸教授：音樂教育經典文獻導讀；Jeffrey Martin教授：創(chuàng)造性思維與音樂教學；任愷博士：音樂教育研究與信息技術、實驗音樂心理學基礎；博導趙塔立木院長等：中國傳統音樂專題研究；博導余峰教授等：音樂史學研究的歷史與現狀；李月紅教授等：中國傳統音樂形態(tài)分析；北京大學博導韓世輝教授：社會認知神經科學；阿穆特：德語；美國哥倫比亞大學Harold Abeles教授系列講座；美國南加州大學索頓音樂學院John Whitener教授系列講座等。
學術活動
1、在中國音樂學院就讀期間多次獨立完成學院安排的國際專家來華舉辦的鋼琴大師班、音樂教育理論、音樂治療講座的口頭翻譯工作。
2、2008年12月參加中國音樂心理學學會年會，提交參會論文《埃德溫·戈登音樂學習理論的研究》。
3、2010年1月擔任紐約州大學校長團赴樂山師范學院交流訪問翻譯工作，并為美方學生教授相關音樂課程。
4、2010年10月擔任樂山師范學院“中奧音樂文化交流”活動翻譯工作，全程翻譯鋼琴及聲樂大師班課程。
5、2012年6月參加“中美藝術教育交流高峰論壇”，并擔任翻譯。
6、2012年11月擔任中國音樂學院研究生處主辦的博士論壇主講人，演講題目為《當代美國音樂教育發(fā)展概況》。
7、2012年12月參加第12屆全國音樂教育大會，宣讀論文《美國音樂教師教育概況》。
8、2013年12月協助組織“音樂教育學學科建設研討會”，發(fā)表題為《音樂教育研究中的認知神經科學趨勢》的主題演講，并擔任學生分論壇主持人。
9、2014年10月，協助組織“音樂教育與音樂心理學學科建設研討會暨第二屆中美音樂教育高峰論壇”，發(fā)言題目為《音樂意義形成的腦機制》，并擔任美方嘉賓霍杰斯博士與阿蘭博士主題發(fā)言翻譯。
10、2014年11月21日-22日，參加第五屆全國音樂心理學學術研討會，發(fā)言題目為《音樂意義研究的認知神經科學視角》。
學術成果
1、論文《從<2020視野>展望美國音樂教育價值的新理念》（唯一作者），發(fā)表于《中國藝術教育》2006年第3期。
2、論文《埃德溫·戈登音樂學習理論的研究》（唯一作者），發(fā)表于《中國音樂》2009年第1期。
3、論文《當代美國音樂教育發(fā)展進程中的音樂教育研究項目》（唯一作者），發(fā)表于《樂器》2010年第1期。
4、譯著《改變思維》（原書作者為世界著名教育學家、心理學家，哈佛大學教授霍華德·加德納。與導師劉沛教授和任愷博士合作翻譯，本人獨立翻譯該書二分之一內容），2009年由中國人民大學出版社出版。
5、參與編寫《中小學音樂教育詞典》，2012年由上海音樂出版社出版。
6、譯著《音樂教育的基本概念》（與導師劉沛教授合作翻譯），即將由中央音樂學院出版社出版。
教學實踐
1、2006年9月起擔任中國音樂學院《絲竹》雜志編輯，同時在該雜志上發(fā)表多篇學術論文。
2、2006年8月在河南省鄭州市參加由河南省音樂家協會舉辦的“在京高校學生匯報音樂會”，擔任鋼琴獨奏與鋼琴協奏。
3、2007年10月擔任在深圳舉辦的第38屆貝利尼國際聲樂比賽中國區(qū)選拔賽鋼琴伴奏工作。
4、2007年參與完成“教育研究導論”、“音樂心理學導論”、“音樂教育原理”網絡課程建設工作，獲得北京高校首屆網絡課程大賽三等獎等獎項。
5、2007－2008年應中國音樂學院評估辦和音樂教育系安排，參與中國音樂學院和音樂教育系接受教育部本科教學水平評估過程的教學管理文件的建設工作。
6、2008年8月在河南省鄭州市參加河南省愛樂音樂廳舉辦的“愛樂之聲音樂會”，擔任鋼琴獨奏。
7、2009年10月參加樂山師范學院音樂學院青年教師技能展示音樂會，擔任鋼琴獨奏與聲樂伴奏。
8、2010年12月參加樂山師范學院音樂學院青年教師技能展示音樂會，擔任鋼琴獨奏與器樂、聲樂伴奏。
9、2012年參加中國音樂學院2011級博士研究生陜甘青西北三省傳統音樂考察，并在考察學術報告會上宣讀題為《音樂審美心理差異——以洮岷花兒、通渭小
曲、秦安小曲為例》的論文。
其他活動
1、2009年9月——2011年7月，就職于樂山師范學院音樂學院期間，教授鋼琴演奏、視唱練耳、音樂教育理論、論文寫作等課程，并為學院開設第一門規(guī)范的雙語課程——鋼琴藝術史與鋼琴作品賞析，該門課程的教學效果獲得學生和教務處雙語課檢查人員的一致好評。工作期間幫助四川汶川地震災區(qū)培訓轉崗教師。
2、2013年在中國農業(yè)大學開設西方聲樂藝術欣賞課程。
3、2014年在中國音樂學院繼續(xù)教育學院教授教育心理學課程。
所獲榮譽
1、2003——2004學年獲得中國音樂學院三等獎學金。
2、2004——2005學年獲得中國音樂學院三等獎學金。
3、2006——2007學年獲得中國音樂學院“工作積極分子”稱號。
4、2006年：論文《從2020視野展望美國音樂教育價值的新理念》獲中國音樂教育學學會“第三屆全國音樂教育優(yōu)秀論文評比”二等獎。
5、2007——2008學年獲得中國音樂學院一等獎學金及三好學生。
6、2011年3月被樂山師范學院評為“青年骨干教師”。
7、2011年5月指導學生論文《簡論我國西南地區(qū)花燈的概況及異同》獲得樂山師范學院2011年“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽哲學與社會科學類二等獎。
8、2011——2012學年獲得中國音樂學院三等獎學金。
9、2012——2013學年獲得中國音樂學院“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。
