劉嘉認(rèn)為，學(xué)數(shù)學(xué)本身沒有罪，它只是當(dāng)了不合理制度的“替罪羊”。學(xué)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)一個(gè)人的理性精神，接受一點(diǎn)數(shù)學(xué)文化的熏陶沒有害處。他對(duì)數(shù)學(xué)培優(yōu)的定位是，把學(xué)校的知識(shí)點(diǎn)提升，拓寬傳播數(shù)學(xué)的平臺(tái)。

劉嘉對(duì)基礎(chǔ)班、提高班、 競(jìng)賽班分別定位：競(jìng)賽班，也就是高端班，是為競(jìng)賽而辦，以后將以數(shù)學(xué)為職業(yè)；提高班，也就是中端班 ，通過培訓(xùn)，將成為數(shù)學(xué)以外其他行業(yè)的精英；而低端班，則把數(shù)學(xué)作為一種工具，補(bǔ)數(shù)學(xué)之不足，對(duì)低端班的學(xué)生培訓(xùn)只立足于課本，但要高于課本。

劉嘉透露，他自己的兒子、侄子都是從小學(xué)開始培優(yōu)奧數(shù)，都是憑自己的能力考進(jìn)A班。教的目的是為了不教�，F(xiàn)在，讀初中的兒子已在看哲學(xué)書，自學(xué)能力很強(qiáng)。而在讀化學(xué)博士的侄子則憑借數(shù)學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在專業(yè)內(nèi)找到了很好的突破口。

●僅5%的學(xué)生適合參加競(jìng)賽

身為一個(gè)8000名學(xué)生的培優(yōu)機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)，劉嘉并非希望來這里的孩子“越多越好”。他將“明心”承辦的兩項(xiàng)賽事每年的參賽學(xué)生人數(shù)控制在5000人左右。在他看來，真正適合參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的只有5%，在武漢市所有的學(xué)生中，5000這個(gè)數(shù)字已經(jīng)夠了。

“哪有那多學(xué)生適合參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽？當(dāng)然，如果把數(shù)學(xué)競(jìng)賽作為一個(gè)活動(dòng)來組織的話，我希望多多益善，讓更多的學(xué)生去體會(huì)一下數(shù)學(xué)的內(nèi)容和魅力，但是如果把數(shù)學(xué)競(jìng)賽作為一種考核學(xué)生數(shù)學(xué)能力的手段的話，那也就只5000名到8000名學(xué)生。”劉嘉說。

劉嘉表示，在這5000名到8000名學(xué)生中，真正稱得上數(shù)學(xué)能力很優(yōu)異的孩子，也只有三五百個(gè)人。“這是指那些數(shù)學(xué)能力很強(qiáng)的，站在很專業(yè)的角度來說，在數(shù)學(xué)方面很強(qiáng)的學(xué)生，也就只有千分之一�！�

●學(xué)生壓力大源于家長(zhǎng)的功利心

劉嘉認(rèn)為，目前奧賽的繁多和混亂，學(xué)生參賽項(xiàng)目過多壓力過大，家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任。

在每年奧賽頻繁的幾個(gè)月，許多學(xué)生都選擇多項(xiàng)賽事，有的學(xué)生甚至報(bào)七八項(xiàng)奧賽。在“明心”培優(yōu)的學(xué)生，基本上也會(huì)報(bào)三個(gè)左右的賽事。劉嘉對(duì)此的態(tài)度是“不阻止”。

劉嘉說，給孩子報(bào)這么多賽事的家長(zhǎng)，一般是想通過更多的比賽展現(xiàn)孩子的實(shí)力，還有一部分就是被擇校逼成這樣的，畢竟“有勝于無”。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子在外面培優(yōu)帶有極強(qiáng)的功利性。這些家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境不錯(cuò)，在物質(zhì)方面和其他的孩子沒有攀比，但在孩子的成績(jī)方面攀比是非常厲害的，比如說對(duì)分?jǐn)?shù)的看重、對(duì)名次的看重、對(duì)選擇學(xué)校的看重。純粹把學(xué)奧數(shù)當(dāng)成了一種升學(xué)、甚至生存的工具，當(dāng)家長(zhǎng)有了這種心態(tài)，在外培優(yōu)的孩子也都會(huì)帶著極強(qiáng)的功利心。

●取消奧數(shù)只是“嘩眾取寵”

國(guó)內(nèi)再次掀起聲討奧數(shù)的熱浪，在這一背景下，成都有關(guān)方面宣布取消奧數(shù)作為小升初的一種途徑。對(duì)此，劉嘉認(rèn)為成都的這一做法只是嘩眾取寵。劉嘉的言論并非沒有道理，成都取消奧數(shù)后，小升初實(shí)行了公開的擇�？荚�，其秩序之混亂，家長(zhǎng)之怨聲，已見諸媒體。

對(duì)于奧數(shù)最重要的指責(zé)之一就是，奧數(shù)就是提前把高年級(jí)的內(nèi)容教給低年級(jí)的學(xué)生，是一種超前教育。劉嘉擺出了幾本不同版本的小學(xué)數(shù)學(xué)教材，指出了教材編排的不合理處：“人教版數(shù)學(xué)5年級(jí)下學(xué)期開始學(xué)習(xí)u2018分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加減法u2019這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，卻把與之緊密相連的u2018分?jǐn)?shù)的乘除法u2019這個(gè)知識(shí)點(diǎn)編入六年級(jí)上學(xué)期再來學(xué)；蘇教版四年級(jí)下學(xué)期開始學(xué)u2018倍數(shù)和因數(shù)u2019這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但人教版則是五年級(jí)上學(xué)期開始學(xué)。這些知識(shí)點(diǎn)都分割了，我們只是把有些知識(shí)點(diǎn)融合在一起教給學(xué)生，怎么叫超前？”

劉嘉說，他對(duì)培訓(xùn)的態(tài)度是，超前的內(nèi)容他會(huì)講，超越年齡段的內(nèi)容如果學(xué)生愿意學(xué)，他也會(huì)講。這樣的學(xué)生如果按部就班地學(xué)，難道就是對(duì)的嗎？

在武漢，但凡有孩子參加校外培優(yōu)的家長(zhǎng)，沒有誰不知道劉嘉這個(gè)人，如果要選擇培優(yōu)學(xué)校，絕大多數(shù)家長(zhǎng)首先想到的是劉嘉開辦的明心機(jī)構(gòu)。

作為武漢名氣最大的數(shù)學(xué)培優(yōu)機(jī)構(gòu)，明心資優(yōu)教育中心創(chuàng)辦人劉嘉日前在接受本報(bào)記者采訪時(shí)透露，目前“明心”在武漢三鎮(zhèn)有6個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)，共8000名學(xué)生在接受培訓(xùn)。

這是目前任何一所中小學(xué)都不能達(dá)到的超級(jí)大校的規(guī)模。

劉嘉聲音

每次“明心”招生報(bào)名，門口會(huì)出現(xiàn)這樣一幕：為了搶個(gè)好位置，一到報(bào)名的那天，有的家長(zhǎng)會(huì)凌晨四點(diǎn)就耐心地排隊(duì)等候。

該校一位家長(zhǎng)抱怨：最近一次給孩子報(bào)名，他出門晚了，早上8點(diǎn)到“明心”門口，結(jié)果拿到的是70多號(hào)，而他還算幸運(yùn)的。在他后面晚半個(gè)小時(shí)排隊(duì)的家長(zhǎng)，有的領(lǐng)到的是300多號(hào)。

劉嘉的A班以難度著稱，但孩子要能進(jìn)A班，家長(zhǎng)會(huì)覺得特別值得驕傲，也有很多家長(zhǎng)通過各種關(guān)系把孩子送進(jìn)A班。A班的學(xué)生成績(jī)相對(duì)好，而學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方面也比其他班學(xué)生好，而且，在“明心”，只有進(jìn)了A班，才能享受校長(zhǎng)劉嘉親自授課的待遇。雖然每次上課都是100人一起上大課，很多家長(zhǎng)也反映，上課環(huán)境并不太好，只有前面幾排的學(xué)生能夠安心聽課，但這并不能降低家長(zhǎng)對(duì) “明心A班”的熱捧。一位省示范學(xué)校的數(shù)學(xué)特級(jí)老師就曾表示，如果能得到劉嘉親自授課，他也愿意把自己的孩子送到那里培訓(xùn)。

每年小升初擇校前，會(huì)有名初中到“明心”選苗子，簽有“劉嘉”二字的數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書，在擇校升初中時(shí)是“硬通貨”。有了這樣的證書，家長(zhǎng)不需找關(guān)系，有的甚至連擇校費(fèi)都不用交，就可以輕松拿到好初中送上門的入學(xué)通知。

劉嘉的“明心”不僅成了武漢三鎮(zhèn)名氣最大、規(guī)模最大的數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其自編的教材，甚至成了全國(guó)同行的通用奧數(shù)培訓(xùn)教材。而“明心”這塊品牌不僅在家長(zhǎng)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中有市場(chǎng)，也成為眾多機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相想合作或收購的對(duì)象。2008年，剛上市的新東方一個(gè)高層前來找劉嘉，想收購“明心”，劉嘉婉言拒絕。

劉嘉透露，現(xiàn)在他幾乎每周都要接待一兩撥要收購“明心”的投資客。這些投資客在他那里都吃了閉門羹。“u2018明心u2019”運(yùn)轉(zhuǎn)良好，我們?cè)谖洳�和漢口兩個(gè)樓盤自己出資買了教學(xué)樓，我不需要任何投資�！�

按學(xué)歷

他只能在學(xué)校打雜

劉嘉的“牛”，部分源于他特殊的個(gè)人經(jīng)歷。

只對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的劉嘉，高中時(shí)就開始自學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)教材，在學(xué)校他常為同學(xué)講數(shù)學(xué)題，顯露出對(duì)數(shù)學(xué)的極度愛好。然而，只有數(shù)學(xué)一科獨(dú)秀，劉嘉感覺上大學(xué)無望，1987年，正讀高二的他選擇輟學(xué)，之后在小學(xué)當(dāng)數(shù)學(xué)代課老師，到工廠“頂母親的職”當(dāng)電工時(shí)，常有同事的孩子來向他請(qǐng)教數(shù)學(xué)問題。

那時(shí)，課外培訓(xùn)市場(chǎng)開始萌芽，劉嘉常在工余或晚上在外兼課培訓(xùn)數(shù)學(xué)，因?yàn)樾∮忻麣�，他隨后被江岸區(qū)教研室一位柯姓老師看中，招他到專為數(shù)學(xué)競(jìng)賽設(shè)立的江岸區(qū)奧校當(dāng)了一名臨時(shí)助教，由此走上教育培訓(xùn)之路。

劉嘉回憶，1990年那幾年，奧數(shù)培訓(xùn)和競(jìng)賽作為培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，教育部門是支持的，且參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)后進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)非常容易。劉嘉因此獲得了很大的生存空間。

作為臨時(shí)聘用老師，劉嘉在很多小學(xué)搞過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，他形容自己當(dāng)時(shí)“像歌星跑場(chǎng)子”一樣，從早上8點(diǎn)開始，一直到晚上，每天上午、下午及晚上，各跑一所學(xué)校上課，為準(zhǔn)備參加競(jìng)賽的學(xué)生上課。學(xué)校數(shù)學(xué)老師主要是講教材內(nèi)容，而劉嘉則負(fù)責(zé)把學(xué)校的知識(shí)點(diǎn)拓寬、提升。

1994年，劉嘉決定脫離對(duì)公辦小學(xué)的依賴，獨(dú)立出來自己招生搞培訓(xùn)。他印了很多“牛皮癬”廣告到處張貼，招攬生源，結(jié)果被舉報(bào)“違規(guī)辦學(xué)”。

有關(guān)部門在查處他前，得知他僅僅是個(gè)高中肄業(yè)生，不禁吃了一驚：“退學(xué)的還出來教書，那不是害伢？”然而，因?yàn)樵谂嘤?xùn)市場(chǎng)積累的名氣和人脈，劉嘉最終還是取得了合法的培訓(xùn)執(zhí)照。幾經(jīng)周折，2001年他正式成立“明心教育培訓(xùn)中心”，并到工商局注冊(cè)了“明心”的商標(biāo)。

問及劉嘉的個(gè)人收入，他并沒有明說，但他委婉地表示，在他這里教書的老師，收入至少是其他名校教師的兩倍。據(jù)了解，“明心”每年開四期課程，每期每個(gè)學(xué)生收費(fèi)六七百元，70%左右的學(xué)生一般都會(huì)四期全部參加。

劉嘉說，這樣的成功經(jīng)歷，放在現(xiàn)在，幾乎是無法復(fù)制的。按照他的學(xué)歷，現(xiàn)在最多只能在學(xué)校干個(gè)打雜的。

●僅5%的學(xué)生適合參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽●學(xué)生壓力大源于家長(zhǎng)的功利心●取消奧數(shù)只是“嘩眾取寵”

規(guī)模有點(diǎn)大

校長(zhǎng)有點(diǎn)拽

文憑有點(diǎn)硬

生源有點(diǎn)火

劉嘉聲稱，武漢市70%的尖子生都在他這里培優(yōu)，全省連續(xù)4年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物奧賽金牌得主，都曾在“明心”培優(yōu)。

一邊是培優(yōu)市場(chǎng)的火爆，一邊是對(duì)奧數(shù)培訓(xùn)的不絕聲討。對(duì)此，劉嘉如何看這個(gè)問題

“明心”為什么這么火？在大多數(shù)家長(zhǎng)看來，主要是到這里培優(yōu)的孩子競(jìng)賽得獎(jiǎng)多�！斑M(jìn)A班、拿獎(jiǎng)、進(jìn)名�！边@一流程也幾乎成為記者采訪的不少家長(zhǎng)選擇“明心”的最主要理由。

劉嘉透露，十幾年來，武漢市參加市、省和全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的選手中，有近一半曾接受過他的奧數(shù)培訓(xùn)。而在近幾年武漢市幾所重點(diǎn)省示范高中里，進(jìn)入奧數(shù)國(guó)家隊(duì)的學(xué)生，絕大多數(shù)也都在“明心”參加過培優(yōu)。

劉嘉說，他從來不接受一些名校到學(xué)校來搶生源，更不用說在“明心”舉行摸底招生考試，他只給學(xué)生頒發(fā)“文憑”，讓學(xué)生向名校自己推銷自己。

何謂“文憑”？記者看到，劉嘉給學(xué)生頒發(fā)的就是明心機(jī)構(gòu)所承辦的“明心資優(yōu)生考試”和“華杯賽”的獲獎(jiǎng)證書。證書只是一張成年人巴掌大小的單薄紙片，正面有學(xué)生成績(jī)、考試人數(shù)等信息，還有由劉嘉親自加蓋的印章，反面則是學(xué)生在這次考試中所占的位置值�！斑@就是給學(xué)生的真實(shí)數(shù)據(jù)，學(xué)生自己去推薦。”

記者在武漢市大多數(shù)名初中詢問“明心”頒發(fā)的“文憑”的含金量，得到的答案是：這兩項(xiàng)杯賽目前在武漢市奧數(shù)競(jìng)賽市場(chǎng)中含金量最高，“在小升初招生中很受歡迎。”而獲得這兩項(xiàng)考試一等獎(jiǎng)的學(xué)生，幾乎可以毫無懸念地成為名校重點(diǎn)班的學(xué)生。

而對(duì)于一些成績(jī)一般的學(xué)生家長(zhǎng)來說，進(jìn)入“明心”培優(yōu)，另外一個(gè)原因是這里集結(jié)了很多優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是一種促進(jìn)。據(jù)了解，劉嘉的A班學(xué)生都是要經(jīng)過多次測(cè)試，幾乎以20比1的比例錄取，囊括了武漢市多數(shù)優(yōu)質(zhì)生。一位家長(zhǎng)就表示，能夠讓自己的孩子領(lǐng)略一下“與高手過招”的快樂和痛苦，也是家長(zhǎng)送孩子來這里的動(dòng)因之一。也有一些在“明心“實(shí)在跟不上的孩子，會(huì)被家長(zhǎng)轉(zhuǎn)到其他培優(yōu)機(jī)構(gòu)。對(duì)于從”明心“轉(zhuǎn)走的經(jīng)歷，家長(zhǎng)和學(xué)生往往都不愿說出來，因?yàn)檫@是一件“丟面子”的事。

實(shí)際上，家長(zhǎng)對(duì)“明心”是又“愛”又“恨”。劉嘉和“明心”的教育也引來一些爭(zhēng)議。

對(duì)于劉嘉教授數(shù)學(xué)的質(zhì)量，幾乎所有的家長(zhǎng)都認(rèn)為他講得好。一位家長(zhǎng)說，劉嘉講課內(nèi)容很廣，不論是具體的數(shù)學(xué)題目，還是廣博的數(shù)學(xué)文化，他都可以信手拈來，并有自己獨(dú)特的見解。而也有家長(zhǎng)認(rèn)為，“明心”很“拽”，劉嘉很“拽”。據(jù)了解，“明心”在漢口的發(fā)源地——球場(chǎng)街的培訓(xùn)點(diǎn)面積狹小，校區(qū)環(huán)境不好，教室很小，學(xué)生很多，且“明心”還嚴(yán)禁家長(zhǎng)在孩子上課時(shí)在教室外等候，這些家長(zhǎng)被迫等在操場(chǎng)上，學(xué)校也沒有像其他培優(yōu)機(jī)構(gòu)一樣，給等待的家長(zhǎng)們一個(gè)可供休息的板凳，“熱天的時(shí)候讓人很受不了”。劉嘉上課有時(shí)還遲到，碰到不太“聽話”的家長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)說些重話。

也有家長(zhǎng)認(rèn)為，劉嘉和“明心”的火爆，并不能完全證明他真的特別厲害。他每年招生人數(shù)多，選擇優(yōu)秀生源的空間也比別的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都大，學(xué)習(xí)期間通過不斷考試、分班、洗牌，進(jìn)入A班的學(xué)生想不優(yōu)秀都很難。

劉嘉辦公室的一整面墻的書柜，里面2000多本書，全部是有關(guān)數(shù)學(xué)的。