人物簡介
王汝翼（1879—1960），號鷺洲，甘肅天水人。甘肅文高等學堂畢業(yè)。武昌首義后，參加秦州光復。歷任甘肅省第一屆議會議員、新疆省立師范學校校長、輪臺等縣縣長、新疆駐南京辦事處副處長、國民政府行政院新疆建設計劃委員會委員等職。新中國成立后，曾任民革甘肅省委會委員。
擔任秦州臨時軍政府委員 宣傳革命安定人心
人物經(jīng)歷
王汝翼出生在書香世家，從小耳濡目染，幼時好讀經(jīng)書，后入私塾學詩文，20歲開始接觸新學。因傾向新學，他負笈來到了蘭州。
1907年，28歲的王汝翼報考了甘肅武備學堂準備學習軍事，考錄時因文學才華出眾，遂保送至文高等學堂學習文理；因其品學兼優(yōu)，成績優(yōu)異，為師友所敬重。王汝翼在求學時，逐步理解和接受了西方國家的教育思想和理念。1910年，王汝翼從文高等學堂畢業(yè)后先回到秦州中學任教，繼而創(chuàng)辦并繼任隴南師范學校校長一職。
當時，中國民主革命浪潮風起云涌，王汝翼深受秦州進步人士陳養(yǎng)源等人影響，傾心革命，主張民主共和。辛亥革命爆發(fā)，全國各省各地紛紛響應，義旗遍舉。1912年3月，黃鉞在天水秦州策動革命起義成功，成立了臨時軍政府，被公推為都督。王汝翼向往革命已久，于秦州起義當日即上街宣傳，倡導自治，被黃鉞任命為軍政府委員，分管教育，成為黃的得力助手。當時陜甘總督長庚企圖負隅頑抗，派兵急赴秦州，揚言攻城。王汝翼聞言，即刻向軍政府建言，派人四處宣傳革命意義和軍政府政策，安撫民心。同時，約年輕人及學生前往秦州各地，聚眾宣講，安定人心。王汝翼晝夜兼程前往隴南徽縣，路途歷經(jīng)艱難險阻，一路布告民眾，宣傳革命道理，又與北伐入甘之四川革命軍聯(lián)絡，安撫當?shù)鼗孛�，避免地方武裝沖突，并會晤了四川革命軍總司令李樹勛，共商大計。
1912年8月，同盟會改組為國民黨。王汝翼等革命黨人在天水籌組國民黨秦州支部，當年底被選為甘肅省第一屆省議會議員。在擔當省議會議員期間，王汝翼抨擊時弊，力主革新，提倡婦女識字，反對女子纏足。后來，王汝翼到甘肅省立第一中學任教。
1914年，袁世凱解散國會，文告各省縣議會，篡改約法，實行專制，次年又策謀登基稱帝。在蘭州的王汝翼與王庚山商量，均示意強烈抗議，極力反對，袁黨隨即下令逮捕。王汝翼獲悉消息后，連夜逃往甘肅永登，與聞訊從天水趕來的父親話別后，遠去新疆。
創(chuàng)辦新疆省立師范學�！∫虻刂埔碎_展教育
王汝翼到新疆后，見到了自己在蘭州讀書時的恩師楊增新，被委任在省城迪化（今烏魯木齊）創(chuàng)辦新疆師范，就任主任教員，兼任省署及教育廳科員、科長。新疆地瘠民窮，文化基礎很落后，王汝翼積極籌劃新疆教育新政，提倡振興教育，他常對同仁說：邊疆長治久安，各民族應該一律平等，民族問題以互相容讓、諒解、和睦為貴。要達到這一目的，只有興辦教育。
從1916年開始，王汝翼擔任新疆省立師范學校校長一職。作為教育工作者，王汝翼不僅精通教育理論，又有實踐經(jīng)驗，一人承擔起新疆師范學校教書治校的重任。他最大的貢獻，莫過于由他親自編寫的一整套新疆師范學校教材，這在新疆實屬首例。王汝翼強調(diào)我國數(shù)千年來國民蜷伏于專制政體下，對法律和經(jīng)濟知識最為缺乏，故特加設法律經(jīng)濟等科目的教學；國文科則要掌握語言、文字、文章的靈活應用，“以啟發(fā)其知識、涵養(yǎng)其德性為實質(zhì)”，“自立理解其內(nèi)容，以養(yǎng)成今后獨立讀書寫作能力”；數(shù)學科“應引入日常生活中的度量衡、貨幣制度、郵政電報、租稅公司、保險制度及買賣借貸之通例等，這是實用性很強的學科，則特別講究授課方法”。這些新編教材全部采用白話文編寫。教材的使用，大大提高了新疆師范學校教學水準，培養(yǎng)出了一代代有志青年，王汝翼儼然成為當?shù)亟逃绲钠焓帧?/p>
為了改變新疆教育落后的局面，王汝翼還作過許多努力，采取過許多有效措施。最主要的是講求學生負擔不應過重，繼而采用民國教育部訂頒的“半日學校規(guī)程”辦學，具體體現(xiàn)在國民小學每周上課6天，以一、三、五授5學時，二、四、六授4學時為宜，間授課時數(shù)不宜過繁。在施教方法上，王汝翼根據(jù)“海爾巴脫理論”，提出了“預備、提示、比較、總括、應用五段教學法”（總括、應用也可并入比較，簡化為“三段教學法”）。在分段教學法之后，王汝翼還特別強調(diào)教案的重要性，把教案又分成精案和概案二種，要求均應按“五段教學法”或“三段教學法”來編制，“精案要精密詳記教學方法，概案可只記教學的梗概”。并于實際教學中規(guī)定，“國民小學教師，一定要養(yǎng)成于每周四，將下一周的教案送至校長檢閱的良好習慣”。為了衡量教學水平，在教材選擇上也做了相應的要求：“宜采其最有益于吾人實際生活者，不可偏于一方面，蓋學者將來之地位、職業(yè)在兒童時未可預知，故教材宜擇其有益于普通之國民者，不宜偏于某職業(yè)也�！�
1915年7月，北京教育部曾頒布國民小學校令，規(guī)定兒童自滿6周歲至14歲為學齡期。然而“新疆風氣晚開，兒童入學年齡往往推遲到十歲左右，年齡稍大，家境又多貧窮，暫難層遞升學，而每于國民學校畢業(yè)后，多數(shù)改習他業(yè)”。王汝翼適時將學制調(diào)整為：國民小學學制四年，課程定為：修身、國文、算數(shù)、手工、國畫、唱歌、家事；高等小學學制三年，課程定為：修身、國文、算數(shù)、地理、理科、國畫、外國語等。前后相加一共七年，若從十歲入學起算，待十七歲畢業(yè)時即可獲得實際生活中必需的知識和技能，為日后走向社會打下基礎。
民國時期，新疆中小學教育逐步走上了正軌，迪化市市民盼望孩子上學讀書已蔚然成風。這與王汝翼的辛勤付出密不可分。
主持新疆地方政務 維護民族安定團結(jié)
1923年夏，王汝翼被楊增新派往新疆輪臺出任縣長，兼理司法。王汝翼上任后，引導各族人民開墾溝渠，增收黍粟，建橋開路，減輕稅賦，發(fā)展農(nóng)牧業(yè)。他著力加強漢、維、哈民族相互團結(jié)，互尊互敬，合力維護一方治安。他清廉持節(jié)，有訴訟給予評判，有盜匪給予懲治，在當?shù)孛耖g口碑甚好。
1924年，王汝翼又調(diào)任焉耆縣出任縣長。他努力率領(lǐng)民眾修建縣城，安撫民眾。在《焉耆縣志》上，還記載著王汝翼民國時期的一段佳話：“民國14年，王汝翼任焉耆縣長時，焉耆鎮(zhèn)只有一街、二街，居民大多居住在這一帶，其他地方甚為荒涼，隨著城鎮(zhèn)人口的增多，一街、二街顯得擁擠，居民常與鄰家為房界發(fā)生糾紛、訴訟，使王縣長非常煩惱。為長遠計，王縣長決意拓廣城域，改變居民擁擠在一街、二街的狀況。他召集士紳、富戶到縣衙商討此事，決定在二街東邊拉一條新街。他怕人們嫌此地荒涼，便張貼出告示，言稱凡新遷至焉耆的住戶無宅基地的一律在新街劃給宅基地，原居一街、二街宅院的住戶愿遷移至新街的，均按自己申報的宅基地數(shù)目劃給地皮，現(xiàn)在不遷的，以后如為宅基地事發(fā)生糾紛和訴訟，一概不予受理，如受理將給予嚴責重罰。此告示一出，新、老住戶紛紛申報要新街的宅基地。王縣長讓屬下按申報次序排號，親自率縣署人員到新街，當著申報戶的面，按其報請的鋪面、宅院的數(shù)量劃地標界，申報戶向縣衙交納少量的銀錢。以后，人們鏟除荒草，興建起鋪面、住房，新街初具規(guī)模，以后住戶逐年增多，一掃昔日的荒涼景象�！毖申热撕羝錇椤巴跚嗵臁薄ｋx任時，焉耆百姓出門相送，焚香祝愿，并在新街立碑銘刻其政績。
1926年，王汝翼在迪化主辦省俄文法政專門學校和省立中學。1928年，赴新疆塔城任縣長，妥善處理中蘇關(guān)系，推進了兩邊經(jīng)貿(mào)發(fā)展。1929年，南京政府向全國各省征調(diào)一名深孚眾望、諳熟民情的官員到南京政府出任文官處參事，金樹仁即褒薦王汝翼出任此職，從此王汝翼就沒再回過新疆。1930年，王汝翼又以新疆教育界代表身份出席南京國民政府召開的“國民會議”，成為“國大代表”，后被任命為新疆駐南京辦事處副處長。
新中國成立后，王汝翼加入民革，曾任民革甘肅省委會委員。
（孫 遜）
主要參考文獻：
《甘肅文史資料選輯》第11輯，甘肅人民出版社，1981年。
丁力《民國時期新疆教育先驅(qū)王汝翼》，《新疆社會科學》，2009年 第5期。
采訪人物：
王汝翼之子王培桐。