宋文魁自幼從父習文，稍長即至安慶入學讀書。1918年卒業(yè)安徽省立第一師范學校本科。同年秋，被分配到五河縣任高等小學教員，轉徙靈壁縣高等小學執(zhí)教。1926年回籍東流縣從事小學教育。1928年，宋文魁就任東流縣教育局長。其時軍閥混戰(zhàn)，民情凄潦，教育經費奇缺，師不忍教，生不卒學。宋文魁為振興桑梓、興辦教育而奔波，一面極力鼓勵縣內鄉(xiāng)村大族創(chuàng)設公立、私立小學，一面維護學產，籌集教育經費。1929年東流縣高等小學的學產（東流江中的東生灘洲地）被地方惡霸周雪屏霸占墾種。為解決事端，宋文魁奔走于省、縣之間，據情申訴，據理力爭。當年三月，經省教育廳據情抄報名政廳，由民政廳咨令土地管理局轉飭東流縣墾務機關制止周雪屏的強霸行為。是年11月下旬，宋文魁攜帶文卷清冊，隨省府要員，從東流乘小輪赴省城安慶陳述。臨得告別同仁說：“不爭回此產，誓不生還�！辈黄诋斕彀�晚，般行至大渡口上游的楊套江面被一尾隨大輪的拖駁撞沉，于是乘客騷動，紛爭逃命。宋文魁與同行者亦擁上甲板，正欲攀緣前來營救的大輪船舷，突然發(fā)現(xiàn)所攜文卷卷遺留倉內。宋文魁毅然折回船艙取卷，未及出艙船已沉沒，省府要員生還，而宋文魁為取學產文卷而殞命，享年32歲。

宋文魁舍命扶教，東流縣教育界人士深為哀悼，致辭吊挽。省教育廳亦具文表彰，并予特別撫恤。

今錄存當時教育同仁的挽聯(lián)數(shù)幅，并附錄安徽省教育廳于1929年的表彰行文，作為對宋文魁亡靈的追悼。

、挽聯(lián)數(shù)幅

淚已無多，那堪回首渭陽，更哭當年送我者；

愿猶未了，底事葬身江水，竟同捉月成仙人。

——章得三挽

瀕潯陽而下，迄宜城以東，試問大江流，幾許忠魂埋江底，

扶教育之危，致先生于死，獨流丹心血，千秋模范在人間。

——章曙挽

渺渺兮予懷，數(shù)載盤桓，舊學新知資麗澤；

浩浩乎江水，一壺未得，私交公誼付東流。

——計祖述挽

惡閻羅，毫不講理，把我教育靈魂活活捉去；

海龍王，深明大義，終將先生軀殼好好送來。

——李少白挽

卅二載剎那光陰，霹靂一聲，與世長辭醒短夢，

八百里蒼茫煙水，波濤萬頃，教人何處為招魂。

——汪鑒民挽

何處招魂，嘆江水無情，屈子沉湘同此恨，

幾時收骨，悵家鄉(xiāng)不遠，令威化鶴可能回。

——馮凌漢挽

附二、安徽省教育廳關于“東流縣東生灘問題”的存文

（一）東流縣東生灘問題 東流縣為沿江小邑，教育經費極少，所持為命脈者，即為省垣對江之東生灘洲地之收入。乃以墾務機關之不審慎，被周雪屏作官荒蒙領，致使全縣教育經費發(fā)生動搖，教育及地方人士幾經抗爭，并以周雪屏等聚眾強墾，請廳令縣制止。當由教廳令縣先行制止，并咨民廳令全省管理局轉飭知照。嗣據教育局呈送所管學產清冊，請嚴行制止周雪屏強墾，并請追回執(zhí)照以期解決，又經教廳據情并抄同原呈及清冊轉咨民廳，中間幾經輾轉始由省府委派趙草三前往該縣會同縣長溫紹棟查明呈復到廳。乃由本廳檢同原呈咨送民政廳主辦并附具意見，有該東生灘既據查明確為該縣學產，其非官荒自無疑議，又該縣前教育局長于本年三月二十日函請東流墾務專局制止在先，而該局于三月二十七日如同周雪屏等繳價領墾，其中情節(jié)，不無眙地方之口實，除周雪屏等繳價領墾原案應完全一律撤銷外，該墾務局長黃劍凡自系有意朦放，以圖漁利，推其破壞教育之心，似非黨國政府所許，應請從嚴根究以肅紀綱等語；適值其時省政府改組，全省土地管理裁撤，有成立土地整理委員會之擬議，乃經省政府指令（民教字第7242號），據查該東生灘洲確為該縣學產，并非官荒，如果屬實，自不應遽于放墾，惟案關墾務糾紛，應候土地整理管理委員會成立后，再行發(fā)文核辦，并準民廳復稱現(xiàn)查本省土地整理委員會成立在即，敝廳以為究應如何解決，不妨讓諸該會秉公辦理。未幾，土地管理委員會派員復查結果，仍認為學產，乃由本廳會同民廳提案省府確定教育局產權，惟溢出畝數(shù)，則須繳升科，周雪屏等所領執(zhí)照，令其撤銷，已繳之價發(fā)還，此事隨告一結束。惟該縣教育局長宋文魁因隨同省委來陳述，攜帶文件卷各件，中途竟以復舟殞命，情事極慘，遂經省廳提案，予以特別撫恤金一千元，而宋局長遂為東生灘洲而犧牲，是亦東流教育史上之一紀念也。