人物經(jīng)歷
教育經(jīng)歷
· 1987年9月-1990年7月：青島大學(xué)化學(xué)專業(yè)；
· 1995年10月-1998年4月：山東大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位；
· 2000年9月-2003年7月：山東大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)，獲文學(xué)碩士學(xué)位。
工作經(jīng)歷
· 2003年7月：魯東大學(xué)外國語學(xué)院工作。· 山東省國外語言學(xué)學(xué)會翻譯專業(yè)委員會常務(wù)理事。
主講課程
· 主講研究生課程：翻譯實踐與譯作賞析、英漢比較研究與翻譯（MA）；基礎(chǔ)筆譯、中國文化典籍英譯、筆譯工作坊（MTI）。
· 主講本科生課程：翻譯理論與實踐、句法與翻譯。
研究方向
· 翻譯理論、翻譯教學(xué)、英語應(yīng)用、英語教學(xué)。
主要貢獻(xiàn)
代表性研究成果
專著
2011，《基于認(rèn)知語言學(xué)的語篇翻譯研究——側(cè)重逆向漢英語篇翻譯的模式構(gòu)建及應(yīng)用》[M]。成都：西南交通大學(xué)出版社，（第一作者）；
2009，《英語句型與漢英翻譯——基于認(rèn)知語言學(xué)理論的探討》[M]。成都：西南交通大學(xué)出版社，（第一作者）；
2005，《英語應(yīng)用：漢英翻譯》[M]。北京：中國電力出版社，（獨(dú)立）。
論文
2011，山東省景區(qū)概覽性旅游文本漢譯英問題研究[J],《唐山師范學(xué)院學(xué)報》第3期（第一）；
2011，翻譯課堂教學(xué)-網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)整合模式探討[J],《安慶師范學(xué)院學(xué)報》第12期（第一）；
2011，從認(rèn)知語言學(xué)看翻譯界定及逆向漢英語篇翻譯策略[J],《河北理工大學(xué)學(xué)報》第3期，（第一）；
2010，論逆向翻譯和順向翻譯的區(qū)分價值及實踐意義[J],《大同大學(xué)學(xué)報》第1期，（獨(dú)立）；
2010，功能理論翻譯錯誤概念在漢英翻譯錯誤分析中的應(yīng)用[A].伊格納托娃&別茲科洛維娜婭主編《作為教育系統(tǒng)和文化整合過程因素的語言》[C].俄羅斯國立別爾哥羅德大學(xué)出版社，（獨(dú)立）；
2009，論翻譯專業(yè)能力與外語專業(yè)翻譯教學(xué)[J],《唐山師范學(xué)院學(xué)報》第1期，（獨(dú)立）；
2009，基于認(rèn)知語言學(xué)的英語獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)型主語分析[J],《綿陽師范學(xué)院學(xué)報》第1期，（獨(dú)立）；
2009，認(rèn)知語言學(xué)語篇觀與漢英翻譯語篇連貫生成[J],《中國海洋大學(xué)學(xué)報》第1期，（獨(dú)立）；
2009，從認(rèn)知語言學(xué)語篇觀看漢英翻譯補(bǔ)償[J],《魯東大學(xué)學(xué)報》第1期，（第一）；
2008，論英語專業(yè)本科漢譯英教學(xué)應(yīng)處理的六個關(guān)系[J],《安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報》第1期，（獨(dú)立）；
2008，翻譯教學(xué)中的答辯式教學(xué)模式[J],《唐山師范學(xué)院學(xué)報》第1期，（獨(dú)立）；
2007，基于建構(gòu)主義的翻譯教學(xué)探析[J],《教學(xué)與管理》第12期，（獨(dú)立）；
2007，馬建忠譯論的歷史命運(yùn)：基于系統(tǒng)觀的解讀[J],《東岳論叢》第6期，（獨(dú)立）；
2006，論中國傳統(tǒng)譯論的批評屬性[J],《東岳論叢》第5期，（獨(dú)立）；
2006，漢英翻譯課大班教學(xué)探索[J],《山東外語教學(xué)》第1期，（獨(dú)立）。
承擔(dān)研究課題：
· （主持人）基于認(rèn)知語言學(xué)的語篇翻譯研究，山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項目（09CWXZ24），2010-2011（完成）；
