執(zhí)教期間，熱愛學(xué)生，教學(xué)相長，注重少講多問，讀讀背背，加強(qiáng)記憶，注重練好字詞基本功，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研能力，批閱作業(yè)，尤喜面改；倡導(dǎo)學(xué)生記日記，自己首先堅(jiān)持記日記，舉凡教學(xué)應(yīng)興應(yīng)革之事，無不悉心規(guī)劃。1979年被選為寶雞地區(qū)中學(xué)語文研究會副理事長。1981年以來任陜西省教育學(xué)會理事。1980年擔(dān)任學(xué)校語文教研組長。1979年夏乘全國科學(xué)大會之風(fēng)，遂提出“以讀、寫為體系，以培養(yǎng)能力為目的，通過初中三年學(xué)習(xí)，初具兩力（閱讀、寫作能力），過三關(guān)（字、句、篇章關(guān)）”的初中語文教改實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)三載試驗(yàn)，初八一級試驗(yàn)班，經(jīng)省、市、縣、校四級通過看、聽、查、考等形式，對學(xué)生閱讀、寫作等方面全面考查，大大超出平行班級的實(shí)際能力。證明切實(shí)有效，并在省、市、縣推廣。《中學(xué)語文教學(xué)》、《陜西教育》、《語文教學(xué)通訊》等報(bào)刊，相繼報(bào)道了他的教改情況與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所編的《讀寫教學(xué)實(shí)錄》發(fā)行二萬七千多冊。1985年西北大學(xué)出版了他編寫的“教你會作文”，一國發(fā)行二十三萬多冊。僅從1980至1983年四年間，前來千陽中學(xué)聽課學(xué)習(xí)者涉及十三個省區(qū)，約四百人次。