人物履歷
1986年7月畢業(yè)于西北農業(yè)大學農學系，在甘肅省蘭州農業(yè)學校參加工作。
先后任甘肅省蘭州農業(yè)學校農學教研組教師、教務科副科長、校辦公室副主任兼團委書記、人事科科長兼團委書記、副校長、校長，甘肅農業(yè)職業(yè)技術學院院長等職務。
2018年7月，任蘭州文理學院副院長。
任免信息
2018年7月16日，甘肅省人民政府決定，李敏騫任蘭州文理學院副院長，免去其甘肅農業(yè)職業(yè)技術學院院長職務。
人物兼職
甘肅省農學會秘書長，甘肅省高職高專研究會副會長，中國職教學會農村與農業(yè)專業(yè)委員會專家組成員，中國農學會農業(yè)農村人才專業(yè)委員會理事。
主要成就
近年來，李敏騫重視學科專業(yè)和教師隊伍建設，使學院專業(yè)開設能夠緊跟農業(yè)產業(yè) 化的市場發(fā)展的需要，使廣大教師能夠適應高職學院發(fā)展的要求。重視科研、研討、培訓與交流。重視教師學位的提高，在經費、時間安排上盡量予以支持，取得了明顯的效果。走出應試教育的誤區(qū)，明確提出了人才規(guī)格知識、技能、素質“三位一體”的思路，通過學生全面成才“十個一”工程的活動，“五個必備”、“五個必會”活動密切是提高了學生綜合素質和適應社會崗位的能力，促進了學生就業(yè)，帶動了學院招生，保證了學院的發(fā)展。
先后發(fā)表了“農校要盡快調整專業(yè)結構”（《甘肅人事》1995<1>），“加強農業(yè)中專教師隊伍建設”（《甘肅教育》1996<1>），“深化《作物栽培學》教學改革的思考”（《 職業(yè)技術教育》1996<12>），“試論產量型向效益型栽培的轉變”（《農業(yè)科技情報》1997<1>），“課堂教學中發(fā)揮學生主體作用的嘗試”（《甘肅教育》1997<4>），“改革分配制度 搞活事業(yè)單位”（《甘肅人事》1998<10>），“職業(yè)教育首先要辦出自己的特色”（《 教育現(xiàn)代化》2001<8>），“楊長成器”（《西北職教》2002<3>），“u2018農戶科技培訓小康工程u2019模式的探索與實踐”（《農業(yè)職業(yè)教育》2004<3>）,“立足u2018三農u2019打造特色”（《職教園地》2003<4>），“小康新型農民培訓”（《甘肅農業(yè)》2004<7>），“沒有壞孩子 只有壞教法”（《 甘肅日報》2005年6月10日第八版“論叢”），“高職高專學生素質培養(yǎng)的目標與實施”（《中國人才》2006<273>）等10多篇論文。
個人榮譽
1987年，被評為 甘肅省優(yōu)秀大學畢業(yè)生。
2005年，被評為甘肅省科普工作先進個人。
參加選育的小麥新品種“蘭天3號”獲省農業(yè)科技進步一等獎。
