為深化“四帶活動”，貫徹落實新學(xué)期校長會議精神，有序推進各項工作，促進學(xué)�！叭L(fēng)”建設(shè)，落實教育強縣各項工作部署，進一步提升我縣教育教學(xué)辦學(xué)水平， 20XX年9月11日至9月13日檢查小組一行四人在官副帶領(lǐng)下對南陽中心小學(xué)、南陽中學(xué)、鄭湖中心小學(xué)、鄭湖中學(xué)、沙縣六中和城南初級中學(xué)進行“兩訪兩創(chuàng)”和“三走三查”活動暨期初工作檢查，通過聽、問、查、看、談、訪等多種方式，按文件要求逐項進行認(rèn)真檢查�，F(xiàn)將本人檢查的情況匯報如下：
一、期初工作主要成績
1、教學(xué)常規(guī)工作情況：
（1）從檢查情況看，各校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，各校加強了行政值日和教師值日的巡課工作，教學(xué)秩序井然，各項教學(xué)活動正常開展。檢查過程中未發(fā)現(xiàn)教師擅自脫崗、上課時間接聽或撥打手機、體罰或變相體罰學(xué)生等情況。學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，課堂教學(xué)秩序正常。
（3）各校都有嚴(yán)格的教案檢查制度，老師們都有編寫教案，有的學(xué)校還每月安排一次檢查，我們巡課中沒有發(fā)現(xiàn)上課未帶教案的現(xiàn)象。
（4）各校都能貫徹落實沙委教〔20XX〕11號文件精神，認(rèn)真實施“333”校本教研模式，領(lǐng)導(dǎo)帶頭上公開課，并制定計劃安排出開設(shè)公開課的時間表。
（5）各校都有一整套嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量考評考核體系來落實教學(xué)質(zhì)量管理，學(xué)校要把教育教學(xué)責(zé)任目標(biāo)分解至年段、班級，并延伸到每個教師，每學(xué)年考評一次，形成一級對一級負(fù)責(zé)的質(zhì)量管理模式。各校還注意加強教師教學(xué)過程的管理，把教師教學(xué)成績作為年度考核、評聘晉升、提拔使用、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。
2、規(guī)范辦學(xué)行為情況：
（1）各校教務(wù)處能按省頒課程設(shè)置開足、開齊各類課程，合理安排課程表等日常表冊，并能及時上墻，課程表上均能體現(xiàn)出課間操、眼保健操等活動。
（2）各校能規(guī)范作息時間，科學(xué)制定學(xué)生在校作息時間表，確保課外有足夠的活動時間。
（3）各校能結(jié)合課程改革嚴(yán)格控制各學(xué)段的考試方式、科目和次數(shù)，建立建全學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，不以學(xué)科成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差，不按考試成績給班級、教師和學(xué)生排列名次。各校能開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生從不同層面展示自己的優(yōu)點，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本，注重過程評價。
例如各校開展的藝術(shù)節(jié)活動，沙縣六中開展的科藝節(jié)活動和小記者組織。
（4）各校能堅持免試就近入學(xué)，沒有出現(xiàn)違規(guī)招生行為，不設(shè)立重點班，體現(xiàn)義務(wù)教育階段的公平性、公正性，并做好學(xué)生的學(xué)籍管理。
（5）各校均能嚴(yán)格教材的選用程序，規(guī)范教學(xué)用書的征訂行為，嚴(yán)格按照“市審核推薦，縣責(zé)任管理，學(xué)校確定版本，學(xué)生自愿購買，發(fā)行單位上門服務(wù)”的運行模式規(guī)范教輔資料的使用，不另行推薦和組織學(xué)生訂購教輔資料。
（6）南陽中心小學(xué)附設(shè)的幼兒班各鄭湖幼兒園教學(xué)秩序正常，沒有發(fā)現(xiàn)幼兒小學(xué)化教學(xué)的情況。
3、學(xué)生文明禮儀情況
（1）各學(xué)校都很重視學(xué)校學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，有自己的校歌激勵學(xué)生奮發(fā)上進。
（2）各學(xué)校團組織和少先隊組織均能積極組織開展學(xué)雷鋒活動，制定了活動方案，學(xué)生能把學(xué)雷鋒活動的情況以日記形式體現(xiàn)，
（3）各校食堂衛(wèi)生整潔，在校住宿生的用膳秩序很好，能有序排隊領(lǐng)取飯菜，講究衛(wèi)生，爭創(chuàng)“文明餐桌”。
（4）各校能因地制宜加強學(xué)校的文化建設(shè)，學(xué)校四周的圍墻很有特色，營造了學(xué)校特有的風(fēng)貌，有的班級走廊也布置的很有氣色，凸顯出學(xué)校濃厚文化的主題，有的學(xué)校學(xué)生宿舍也布置的很別致，使人感到舒心。例如鄭湖中心小學(xué)在校園文化方面打造的很有特色，給我們留下深刻印象，有一個班級的學(xué)生桌角上寫上座佑銘。
二〇一二年九月十五日