上圖是今年小班開學(xué)時(shí)拍的，下圖是去年小小班開學(xué)時(shí)拍的。可以清楚地看到慧同學(xué)一年來外表上的成長變化，去年還帶些稚嫩孩子氣的小人兒，今年卻是大有吾家有女初長成的感覺。

 

開學(xué)了，面對新的生活，我對慧同學(xué)都是來自內(nèi)心的信任，我知道雖然慧是個(gè)慢熱型的孩子，但是這一年走過來，她的內(nèi)心已經(jīng)強(qiáng)大了很多。對孩子不需要過多的擔(dān)心，孩子往往給我們會帶來更多的驚喜。一年前或許會擔(dān)心她中午睡在幼兒園會不會尿床，會不會遇到不開心的事只會哭（那時(shí)的她不善于向老師表達(dá)她的意愿），但是一年后的今天，作為家人的我們對慧是越來越放心，因?yàn)樗�的進(jìn)步真的很大。

 

慧上小小班的時(shí)候，考慮到下午在園里沒什么事，所以都是只上半天，中午接回家睡覺。在開學(xué)前的一段時(shí)間，我就會時(shí)不時(shí)跟慧說：“慧，開學(xué)了你就是小班的小朋友了，所以中午你就睡在幼兒園，等你放學(xué)時(shí)媽媽就來接你了�！被圩铋_始還會問我，為什么要睡在幼兒園。我的解釋是，小班的小朋友們都要睡在幼兒園了，因?yàn)樾∨笥褌兌奸L大了�；酆芏�事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。以后每次說起中午睡在幼兒園的事，慧都是很愉快地接受這個(gè)即將要面對的現(xiàn)實(shí)。開學(xué)后的第一天中午，慧在自己的小床上香香地睡了在幼兒園的第一覺，接下來的表現(xiàn)一如既往。

 

開學(xué)后不久，幾個(gè)老師就告訴我說，慧的表現(xiàn)比上學(xué)期好多了，現(xiàn)在性格活潑開朗很多。以前小小班的時(shí)候，慧不喜歡別的小朋友拉她的衣角開火車，為此也哭過幾次，我和老師說多鼓勵(lì)她，不要因?yàn)樗�的哭而過于遷就她。那時(shí)常常會看到慧和老師手拉手排在隊(duì)伍的最前面，慧似乎也只認(rèn)定老師，后來又只愿意和另一個(gè)小朋友手拉手�，F(xiàn)在上小班后，老師說慧愿意和其他小朋友手牽手了。

 

有一天，我?guī)Щ刍丶业穆飞�，慧主動告訴我說：“媽媽，我今天上去給老師和小朋友們講故事了�！痹谖殷@訝之余，慧又把講的故事給我復(fù)述了一邊。毫不夸張地說，慧講得真的很好，語句很連貫，用詞很到位，和故事書里的一樣精彩。這些都是奶奶和慧平時(shí)在家講得比較多的。第二天，我問了老師相關(guān)的情況，老師說慧表現(xiàn)真的很好。慧現(xiàn)在還會上去給小朋友們唱歌。對我這個(gè)媽媽來說，我開心而且感動于慧的每個(gè)進(jìn)步，哪怕是小小的一步，對我來說都是非常的滿足。

 

上了小班后，我覺得慧在心智方面也有了很大的變化。小人兒，卻是裝著一個(gè)大胸懷。告訴我說，有個(gè)小朋友想看看她的小書包，慧說好的可以的；有次慧告訴我說有個(gè)小朋友踩了她的老鼠鞋，緊接著又說了，“他也不是故意的呀。” 非常開心慧能有這樣的心態(tài)，對他人多些理解，人與人的相處就會更加和諧。

 

慧每天在幼兒園學(xué)到新的兒歌或是歌曲后，都會回來展示一下。還有有些驚訝于小朋友的記憶力，居然能把當(dāng)天學(xué)到的都完整地復(fù)述出來。該唱的唱，該說的說�；氐郊依铮�自己會扮演老師的角色，讓奶奶當(dāng)小朋友，如果奶奶學(xué)唱得不好，小老師還要生氣呢。

 

慧還會主動跟我分享上學(xué)的事，哪些小朋友做了什么事，表現(xiàn)怎么樣。特別喜歡和慧聊天的感覺，慧現(xiàn)在就會主動跟我說，“媽媽，睡覺以前我們聊聊天吧�！�

 

小朋友的幼兒園生活多姿多彩，好好享受這段美好的時(shí)光吧。

 

 

慧同學(xué)是這個(gè)星期的陽光寶貝，正和小朋友們一起接受園長媽媽的授牌儀式。