遠程培訓工作匯報:遠程學習 近距思考

                

宣化區(qū)中小學校(園)長“學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》”遠程培訓工作依據河北省教育干部學院《河北省教育行政干部、中小學校長學習貫徹全教會精神和〈教育規(guī)劃綱要〉遠程專題培訓的實施方案》要求，于20XX年12月1日開班，至20XX年1月15日結束，全區(qū)在任中小學校（園）長和書記共110名學員參加了此次遠程培訓學習。學員注冊率100%，結業(yè)率100%，總學習時數6079個。學員研修成果完成率100%；其中優(yōu)秀108人、優(yōu)秀率98.2%，優(yōu)良率為100%。學習期間學員參與網上研討交流400多條，還集中組織了兩個專題的互動研討，保質保量地完成此次培訓任務。現(xiàn)將我區(qū)組織開展此次培訓工作匯報如下，請各位同仁提出寶貴意見。

一、高度認識、周密部署

20XX年7月，黨中央、國務院召開第七次全國教育工作會議，頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20XX-2020年)》。這次會議從我國現(xiàn)代化建設的總體戰(zhàn)略出發(fā)，對未來十年教育改革和發(fā)展做出了全面規(guī)劃和部署。20XX年11月，河北省教育干部學院依托中國教育干部培訓網開展中小學校長學習貫徹全教會精神和〈教育規(guī)劃綱要〉遠程專題培訓的消息傳來，我局上下真是欣喜不已。我們認為，這次遠程培訓為我區(qū)中小學校長提供了優(yōu)質的學習資源和經濟便捷的學習方式，是一次全面正確理解全教會精神和規(guī)劃綱要的大好時機，更是為推進我區(qū)教育改革提供科學理論支撐和實踐智慧的難得機遇。為此，局領導要求，一定要站在推進區(qū)域教育科學協(xié)調發(fā)展的高度組織好這次培訓活動，參訓學員務必要珍惜這次遠程培訓的契機，認真學習，主動研討，通過學習，爭取使個人的教育理論修養(yǎng)、領導能力和決策水平更上一層樓。在學習好，宣傳好會議精神的同時，更要結合我區(qū)教育發(fā)展實際進行近距思考，轉變陳舊的教育觀念，探索新的工作思路，準確把握新時期我國教育改革發(fā)展的重點任務和重要舉措，結合學校實際超前謀劃學校工作，科學實施教育行為，辦出自己的學校特色。

確定了這樣的認識高度后，我們就組織好培訓工作做了周密部署。一是加強領導，健全組織。教育局成立了由局長任組長的培訓工作領導小組，明確由一名副局長任遠程培訓的主管領導，人事科和教師進修學校分工合作的培訓組織機構。確定由教師進修學校校長任總負責人，并安排了業(yè)務能力強，有多年培訓經驗的同志擔任技術員、班主任等。二是認真制定遠程培訓方案，方案就項目實施的意義、對象、時間和組織管理、考核方式做出明確規(guī)定。三是擴大培訓學習對象。教育局要求，全區(qū)中小學校（園）長、黨支部書記正副職、教育局機關中層干部全部參加此次培訓。

二、精心組織，抓好開局

凡事預則立，不預則廢。任何一項培訓要真正達到預期效果，都必須做好事前研究和準備工作。為此，在培訓學習前期，我們的技術人員，包括管理人員和班主任都要對學習平臺和系統(tǒng)進行測試，全面了解并且登錄運行，以便熟悉學習平臺，及時發(fā)現(xiàn)軟、硬件存在的問題。在準備工作基本就緒后，我們于20XX年12月1日集中全班學員舉行了隆重的開班典禮。通過大張旗鼓地抓開局，為項目的順利開展營造深厚了的氛圍。會上，局領導做了重要講話，總負責人介紹了項目全面情況，并對遠程學習提出了具體要求。啟動儀式結束后，技術人員對全部參訓的110名學員進行了培訓，通過現(xiàn)場操作演示，保證了每個學員回去之后能夠順利登錄平臺投入學習。

三、強化監(jiān)督、關注過程

為保證培訓工作的有序開展，保證參訓校長按要求完成學習計劃，我們制定了《中小學校（園）長學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》遠程專題培訓宣化區(qū)遠程培訓學習班學員管理規(guī)定》，下發(fā)了《遠程培訓項目宣化區(qū)中小學校（園）長學習計劃》，對學習進度、學習要求、交流互動、研修成果提交的時間和數量提出了明確具體的要求。

根據遠程培訓信息化管理方便的特點，我們要求管理人員每天必須登錄管理平臺，及時監(jiān)控學員的學習進展情況，了解學員網上學習進度、研修成果提交、互動交流情況。不定期地將學員的情況通過多種形式通報反饋給學員。對共性的問題我們利用“一網(干訓網)、一站（宣化區(qū)教育局網站）、一郵箱（專門開通的培訓專用郵箱）來發(fā)布。對個性的問題，直接通過電話聯(lián)系來解決，有效的監(jiān)督機制，保障了培訓的順利進行。

四、網上交流、集中研討

     我們注重監(jiān)控學員參加遠程學習的過程，更注重幫助學員近距思考現(xiàn)實管理方面存在的問題與不足。一方面，班主任及時整理學員參加網上研討的精華記錄利用宣化區(qū)教育局網站及時發(fā)布，供大家相互借鑒啟發(fā)；另方面，我們創(chuàng)建了班級QQ交流群，學員與學員之間可隨時直接討論交流；再方面，我們還結合培訓內容和本地實際，從中小學校長培訓平臺的培訓計劃中選擇研討題目集中組織了兩次專題研討活動。讓大家用遠程培訓學習的理念來近距離思考本學校建設發(fā)展中存在的問題。研討中大家暢所欲言，把學習與實踐緊密結合起來，通過集中研討，重新建構了辦學理念與育人目標相互生成、互為發(fā)展的思想體系，明確了辦學指導方向，認清了自己在學校管理特別是學校發(fā)展理念方面存在的問題與不足，堅定了辦學信心，收到了實實在在的培訓效果。

由于我們是第二次組織遠程培訓工作，加之這次的學習平臺與“教育部中國移動中小學校長培訓項目”有諸多不同，盡管學習開始前我們對全體學員進行了技術培訓，但由于個別學員信息技術應用能力較差，所以在學習過程中有一些非常簡單的問題，也成了學員的學習障礙，這是我們未能提前預設到的。如，軟件攔截、視頻播放以及對網頁模塊的了解等。當然，經驗是在遇到問題和解決問題中不斷積累的，相信通過這次培訓，對于我們今后利用網絡信息平臺開展好教育干部培訓工作一定會大有裨益。

衷心感謝大家的耐心傾聽，感謝省教育干部培訓學院和張家口市教育局為我們提供的這樣一次和大家交流學習的機會。我們將把今天會議交流中學到的各地市的成功經驗運用到我區(qū)的干部培訓工作中去，不斷探索并努力適應新形勢下干部培訓的新途徑、新方式，真正使培訓工作成為我區(qū)教育干部隊伍建設發(fā)展的強大動力和智力支持。

謝謝大家！