一、學校基本情況

我們英林中學創(chuàng)辦于1960年秋，經過五十多年的努力，學校由初辦時四個教學班，兩百余名師生，靠借民房、祠堂為教室的初中校，發(fā)展成為有48個教學班的省二級達標中學。目前學校占地107畝，建筑面積 43727平方米，綠化面積3萬多平方米，綠化率42.86%。建筑群別具一格，校園內花草滿園，環(huán)境幽靜典雅，校園處處洋溢著催人奮進的學府氣息。在校師生近三千名，其中學生大多數來自農村，普通話較不標準。陳校長到校后意識到語言的隔閡必將帶來心靈的隔膜，這不利于學生的身心發(fā)展，不利于和諧校園的創(chuàng)建，不利于學校的長久發(fā)展，因此我校從20XX年秋季開始，就加強語言文字規(guī)范化的建設工作，成立了專門領導機構。同時也是為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，推動我校語言文字工作朝著制度化、規(guī)范化和特色化方向發(fā)展，結合我校工作實際，我們認真、踏實做好創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作。20XX年10月我們組織專門隊伍，認真、細致、扎實的開展創(chuàng)建工作，目前已經取得階段性成果。

二、創(chuàng)建工作情況

為切實提高教師、學生語言文字規(guī)范意識和應用能力，學校將創(chuàng)建工作納入常規(guī)管理，滲透到教育教學活動的每一個環(huán)節(jié)。堅持“以創(chuàng)促改，以創(chuàng)促建”的原則，把語言文字工作真正建立在加強建設和管理的基礎上，形成長效管理機制，積極穩(wěn)妥地提高師生“說普通話、用規(guī)范字、提高語言文字應用能力”的水平，學校力求通過此次開展的語言文字示范校創(chuàng)建活動，強化師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字的應用水平，并由此推進學校的精神文明建設。

成立創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范�！惫ぷ黝I導小組。

組長：陳昌衛(wèi)

常務副組長：施易俗    副組長：施華雄  黃祖銘

成員：戴榮標、施金生、施文書、洪銀獅、范金俤、洪文鑄、吳玉斗、蘇長欽、劉  平、李少君、蔡旭程、施正倫、許源添、各年段長及語文教師

這項工作自20XX年10月份就完成，11年又進一步補充，將領導組成員覆蓋到各個班級，現在已經形成覆蓋學校每一個角落的工作網絡。教職工的講義、試卷，都有專人審核。教師的板書、評語，教室內的文化布置由各班級的學習委員檢查，還有學校啄木鳥小分隊巡查。經過層層檢查，校園內沒有漏網之魚。

（二）完善語言文字工作制度

1．修訂我校有關推普工作的各項制度。明確普通話作為教師的職業(yè)語言的重要性，落實招聘、評優(yōu)、晉職、晉級、年終考核中的普通話要求。

2．制定我校普通話考核、培訓制度，建立健全我校師生普通話培訓、考核、競賽成績檔案管理制度。

（三）加強宣傳教育工作

1．認真學習、貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大宣傳力度，在校園開設語言文字規(guī)范化的宣傳欄，積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和市語委文件精神，及時報道我校語言文字規(guī)范化工作的信息，創(chuàng)設良好的校園語言文字規(guī)范化輿論氛圍。

2．加強學校網站語言文字工作宣傳力度，開辟學校網站語言文字工作專欄，加強內容的建設和創(chuàng)新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

3．利用校園廣播廣泛宣傳“講普通話，寫規(guī)范字”的重要性。

4．采用張貼宣傳標語，提示語的辦法，大力倡導講普通話，寫規(guī)范字。

5．學校領導班子帶頭講普通話，寫規(guī)范字；做到在教學、集體活動、會議、公務中使用普通話，起到了很好的示范作用。

6．發(fā)揮職能部門和學生語言文字工作聯絡員作用，明確各自的職責分工，加強督促檢查，督促學生之間使用普通話交流。

7．根據教學計劃，重視聽說讀寫和漢語拼音全面訓練，在課內強化學生的普通話訓練及用字規(guī)范指導，防止拼音知識回生；落實口語交際課課時和師資。

8．將普通話授課指標納入教學工作兩級考核指標體系中，并堅持把普通話授課作為教學考核的內容之一。

（四）開展有益活動提高語言文字規(guī)范化水平

1．每學期每班辦一期以語言文字規(guī)范化為主題的黑板報，政教處、團委進行班級黑板報評比。

2．推普活動周中，學校廣播室每周播出與語言文字規(guī)范化有關的專題節(jié)目并開展相應的活動。

3．開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查活動。

4．舉辦以“我與普通話”為主題征文比賽、舉辦以“墨香”為主題的書法比賽。

5．舉辦全校性的朗誦比賽。

6．我們學校語文組連同政教處、團委會、學生會把文學社團開展得如火如荼，推動推普工作的深入發(fā)展，讓學生在活動中受到熏陶，得到感悟，下意識的講普通話，下意識的寫規(guī)范字，而不是強行推廣。這也是我校語言文字工作的一個亮點。通過環(huán)境影響，營造出講普通話時尚，寫規(guī)范字美觀的良好氛圍。

（五）做好培訓與測試組織工作

1．配合上級語委搞好全校各類人員的普通話培訓工作，按要求制定培訓計劃，確保每期培訓達到預期效果。

2．加強教師普通話達標管理工作，重點做好有證教師的普通話升級培訓，無證教師的達標工作（二級乙等）。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務學習、在職培訓、教學基本功訓練的基本內容，同時按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，教師、行政人員普通話水平達到國家規(guī)定的等級。

（六）做好校園文字規(guī)范化檢查與整改工作。

各處室、教研組認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范、純潔；各班學生做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，治理整頓校園用字用語。

1．定期檢查校園文字規(guī)范化方面的情況，重點檢查各班級墻報、校內標語、宣傳欄、通知，各種會議文件，并將檢查情況予以通報，限期整改。

2．定期檢查、調查師生員工在校園活動、會議等方面使用普通話情況，并將檢查情況予以通報，限期整改。

3．定期對教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的語言文字規(guī)范化檢查。

4．開展學生作業(yè)、教師論文用語規(guī)范性和教師普通話授課、板書用字規(guī)范化等專項檢查。

5、所有試卷、講義必須經過相關審核人審核合格，方可印刷。

經過創(chuàng)建，我校的語言文字工作取得了階段性成果。

1．學校師生語言文字能力得到明顯提高，校園文化氛圍得到增強，學校語言文字工作機構進一步健全，管理走上制度化、規(guī)范化軌道。

2．宣傳工作深入到學校的每個角落，已經形成人人講普通話，人人用規(guī)范字的良好氛圍。

3．校園用字規(guī)范，目前有33位教師、50名學生堅守在檢查崗位，確保校園墻壁用字規(guī)范，試卷、講義用字規(guī)范。

4．普通話培訓考級成績顯著。目前193名教師都持有符合要求的等級證書。目前在公共場合，在教學場所師生都能講符合要求的普通話。

5．語言文字規(guī)范化工作有力地促進了校園文化的建設，對英中文化氛圍的形成與深化起到了積極的作用。目前全校師生對語言文字的規(guī)范化特別敏感，這就是創(chuàng)建的功效。

三、今后工作思路

在總結語言文字規(guī)范化工作成效的同時，對照《福建省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標準及實施細則》要求，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足： ⑴語言文字規(guī)范化工作與素質教育工作結合還不夠緊密； ⑵語言文字工作規(guī)范化工作和課程改革結合還不夠緊密；針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是： ⑴將語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結合； ⑵在推進課程改革的進程中，充分關注語言文字的教育教學目標指向，使學校的選修課程、校本課程以豐富的內容、多元的跨學科資源、靈活的學習方式，成為推進語言文字工作新的增長點，以語言文字工作的推進促進課程改革的順利進行，推進學校辦學質量的整體提升。

通過自查我們自評得分為94.5分，我們認為我校已基本具備申報省級語言文字規(guī)范化示范學校的資格。敬請語委辦審查。

具體得分見“附件”。