組長：陳俊溢
組員：楊棕雩、吳偲玨、羅廷尉、邱楚然、韋哲
指導(dǎo)老師：袁清清

 

一、提出背景：
古希臘神話歷史悠久，具有很大的藝術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。同學(xué)們對古希臘神話的相關(guān)知識的了解和運(yùn)用不全面。

二、研究目的：
了解古希臘神話的相關(guān)知識，認(rèn)識到它們的藝術(shù)價(jià)值、歷史地位和影響，認(rèn)識到它對現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)的作用。

三、研究意義：
有利于我們更深的了解古希臘歷史文化，有利于學(xué)習(xí)古希臘神話所贊頌的崇高精神，在我們的學(xué)習(xí)生活中都具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

四、研究方法：
1.上網(wǎng)搜尋相關(guān)資料，查閱相關(guān)書籍。
2.采訪群眾對古希臘神話的認(rèn)識。

五、實(shí)施步驟
1.準(zhǔn)備階段： 1月10日至11日，小組討論制定實(shí)施方案，籌得研究所需的活動經(jīng)費(fèi)，由組長保管。
2.實(shí)施階段：
 1月11日至12日，撰寫開題報(bào)告，開始搜集資料。
 1月13日至14日，深入課題，正式開始研究。
 1月15日，小組討論，根據(jù)資料完善歸納總結(jié)，寫出研究報(bào)告。
3.總結(jié)階段：1月16日至17日，—將寫出的研究報(bào)告給老師進(jìn)行指導(dǎo)和修改，準(zhǔn)備結(jié)題。

六、預(yù)期成果：
完成研究，讓同學(xué)們了解到古希臘的有關(guān)知識與內(nèi)容，如相關(guān)人物特點(diǎn)，藝術(shù)特點(diǎn)等，把從中學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。

七、條件分析：
1.主觀條件：全體成員的積極，團(tuán)結(jié)合作。
2.客觀條件：人們的配合，電腦可查閱許多相關(guān)知識，實(shí)驗(yàn)簡單可行，老師指導(dǎo)恰當(dāng)。
3.研究經(jīng)費(fèi)：研究中所需的經(jīng)費(fèi)由組員籌得。