入學(xué)課程：

開學(xué)第一周，如何消除新生畏學(xué)、恐懼，這是學(xué)校教育的最大敵人。我通過《入學(xué)課程》課程的實施，來緩解新生的畏學(xué)情緒，為孩子創(chuàng)設(shè)一個“心理過渡期”。該課程由兩大板塊組成：

一是班級遠景教育，我在開學(xué)第一課提出，班級是孩子們的。我們的班干部由學(xué)生選舉，班級規(guī)矩有學(xué)生定，班級管理學(xué)生自己來做，班級事務(wù)學(xué)生自己處理。借此，希望孩子們能逐漸獨立，有自己的想法與行動，盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

二是規(guī)則教育，主要有早餐、清潔、午餐、午休、整理、聽課、安全以及文明等，旨在結(jié)合班級遠景教育課程，有目的地對孩子進行行為習(xí)慣的導(dǎo)引與訓(xùn)練，使孩子樹立初步的規(guī)則意識，建立良好的秩序觀念。

一、組建臨時班干部，開展“我們需要怎樣的班干部”討論，規(guī)范臨時班干部的管理，今天下午通過演講，民主投票，競選班長，然后班長組閣，成立第一任班委會。

二、分小組自治，負責(zé)班級各項事務(wù)，如早餐、清潔、學(xué)習(xí)等，具體實施《小組長負責(zé)制》。

三、每個學(xué)生都參與規(guī)章制度的制定，最后班主任匯總，形成“班規(guī)”初稿，并開始實施，用量化管理來執(zhí)行班規(guī)。

近期工作：

一、班規(guī)試行，大討論，逐步完善班規(guī)。

二、班干部職責(zé)定位與管理培訓(xùn)。

三、學(xué)生行為習(xí)慣的強化，讓學(xué)生盡快融入班級，適應(yīng)學(xué)校生活。

9月14日