小學生家庭作業(yè)家長問卷調查表
五年級 年級 二 班
尊敬的家長同志：您好，我想了解我班學生做語文家庭作業(yè)的具體情況，希望能在不影響學生的語文成績的基礎上，既減輕學生的作業(yè)負擔，又能提高學生的語文學習能力。請您如實填寫下面的表。謝謝您的參與！
1.您的文化程度： 初中（ 18） 高中（18）中專（ 8 ）大學（ 10 ） 研究生（0）
3.您家里誰負責照顧孩子：父母（ 20） 母親（ 27） 父親（ 1）祖父母（6）
4.您最關心孩子學習的哪一方面：學習成績（ 16） 作業(yè)習慣（ 38）
5.您家里有多少書：
5 0本以上（ 23 ） 30本左右（23 ） 10本左右（ 7 ） 沒有（ 1）
6.您家里一直訂閱有關文學類、學習類的報刊雜志嗎？
訂了（ 11 ） 沒有（ 24 ） 以前有過（ 19 ）
7.你孩子有放學到家就寫作業(yè)的習慣嗎？
有（ 33 ） 沒有（ 2） 偶爾有（ 19 ）
8.您對孩子在學校的表現(xiàn)了解的程度如何？
了如指掌（ 4 ） 基本了解（ 50 ） 不了解，那是老師的事（ 0 ）
9.您了解孩子學習情況的方式是：
看考試成績（27 ） 聽孩子匯報（23 ）和老師聯(lián)系（4 ）沒了解過（ 0 ）
10.您知道除書面作業(yè)外還有其他的固定家庭作業(yè)嗎？ 知道（ 36 ）不知道（ 18 ）
11.當?shù)弥⒆油藢懽鳂I(yè)時，您的態(tài)度是：
訓斥打罵（ 8） 無所謂（ 1 ） 主動聯(lián)系老師，積極處理（ 45 ）
12.您怎樣對待孩子的家庭作業(yè)？
督促孩子做，自己不檢查（ 2 ） 讓其自己做，然后檢查（ 52 ）不過問（ 0 ）
13.孩子在家里做作業(yè)時，您一般都在做什么？
陪著，不干擾（ 20 ） 在旁邊看電視（ 2 ）做自己的事（ 28 ） 一般不在家（ 4 ）
14.發(fā)現(xiàn)孩子不寫作業(yè)后，您的做法是： 幫助分析原因，制定措施（ 35 ） 訓斥一頓（ 7 ）督促補上，然后就不問了（ 12 ） 不聞不問（ 0 ）
15.您在系統(tǒng)學習教育孩子的有關知識嗎？正在學習（ 29 ） 沒有地方學習（ 3 ） 沒有時間學習（8 ） 不知道怎么學習（ 13 ） 不想學習（ 1 ）
16.“只有改變自己，才能改變孩子”這一觀點您同意嗎？
同意（ 49 ） 不同意（5 ）
17.您子女每天做作業(yè)所花的時間：
30分鐘以內（ 6 ）1小時以內（ 29） 1小時以上（ 19 ）
18.您檢查孩子作業(yè)情況嗎？ 經常（ 35 ） 有空就檢查（18 ） 沒時間檢查（ 1）
19.您知道孩子每天的讀書時間（除作業(yè)以外）是多少？ 30分鐘以內（ 30 ）30－60分鐘（ 19 ）60分鐘以上（ 5）
小學生家庭作業(yè)家長問卷調查分析報告
這份調查表共發(fā)下去63份，有2人請假，回收54份，有9人未交上來。分析情況如下：
1. 學生家長的文化程度偏低，大學以上學歷10人占18%，家長在家輔導學生有些困難。
2. 學生家庭核心家庭（父母與子女）和三代同堂各占一半，三代同堂對教育孩子有很多弊端。主要是父母、母親照顧孩子。
3. 有70%的家長最關心孩子的作業(yè)習慣，而不是學生的成績，這一點令人感到欣喜，老師和家長比較好溝通。
4. 20%的家庭一直給學生訂閱有關文學類、學習類的報刊雜志。
5. 61%的學生到家就寫作業(yè)，但是有35%的學生偶爾有到家就寫作業(yè)的習慣，說明還有不少學生沒有養(yǎng)成好的作業(yè)習慣。
6. 家長對學生的在校表現(xiàn)基本了解，有14%的家長得知孩子忘寫作業(yè)時的態(tài)度是訓斥、打罵，這也是值得關注的事情。
7. 孩子每天的讀書時間較少，能每天讀一個小時以上的只有5人占9%。
從這些數(shù)據(jù)當中，我們發(fā)現(xiàn)學生家長文化程度較低，因此在輔導學生方面會出現(xiàn)很多困難，家里的文化氛圍不夠濃厚，藏書量也不夠豐富，給孩子沒有創(chuàng)造好的學習環(huán)境，沒有讓孩子養(yǎng)成讀書的習慣，這對孩子后期的發(fā)展將會有很大的束縛，也為我們的學校教育帶來一定的困難。