一、方案的提出

作為一所文化名校，臨沂二小，這所桃花芬芳的茂林修竹之地，它的育人理念顯得格外超凡脫俗：相信自己，世界因我更美麗。在這一非常唯美，閃著人性光輝的理念指引下，崇實(shí)篤行，知新致遠(yuǎn)的教育根植在這塊充滿詩(shī)情的土地。學(xué)校充分尊重每一個(gè)孩子，積極為他們搭建屬于他們的每一個(gè)舞臺(tái)，并將他們生命的成長(zhǎng)浸潤(rùn)在一種文化的氛圍里。在此理念支撐下的“桃花源地，尋覓美麗”臨沂二小“尋找最美的明星活動(dòng)”于****年嘗試開(kāi)展，收效明顯，為此，今年，將在全校拉開(kāi)尋美的大幕。發(fā)現(xiàn)更多的明星，給予他們更多的自信。

二、實(shí)施的意義

以育人為本的教育，它的職責(zé)絕不僅僅是孩子認(rèn)得幾個(gè)字詞，背誦幾篇文字，其長(zhǎng)久的重則是讓他們具備基本的知識(shí)，形成基本的技能，擁有健全的人格，良好的心態(tài)，優(yōu)雅的談吐，綜合的素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。讓每個(gè)孩子享受到幸福，沐浴著快樂(lè)，有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)文化知識(shí)本身。

本著發(fā)現(xiàn)孩子多方面優(yōu)點(diǎn)，嘗試多方面成功的原則，學(xué)校的尋美工程將設(shè)立----

最美學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)：

“最美的書(shū)寫(xiě)明星”：書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)端正，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美。

“最美的閱讀明星”：讀書(shū)姿勢(shì)正確，讀書(shū)諸多

“最美的寫(xiě)作明星”：書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)端正，文章出色

“最美的朗讀明星”： 讀書(shū)姿勢(shì)正確，情感得當(dāng)

“最美學(xué)生”的評(píng)選采用學(xué)校組織評(píng)選和教師推薦相結(jié)合：在晨讀午練時(shí)間，學(xué)校負(fù)責(zé)檢車人員走進(jìn)班級(jí)，尋找發(fā)現(xiàn)坐姿規(guī)范，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，朗讀動(dòng)情，閱讀投入，寫(xiě)作超群的學(xué)生，結(jié)合老師推薦，翻閱他們的作業(yè)，驗(yàn)證其美麗，然后，將他們的突出表現(xiàn)以照片加相應(yīng)文字的形式于教師門(mén)口張貼。這樣的明星就成為班級(jí)最美明星。獲得班級(jí)最美明星的同學(xué)，參加學(xué)校 “最美明星”的評(píng)比。

最美班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)：

1.臨沂二小最美書(shū)寫(xiě)班：

教室安靜整潔，整體書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣好，字跡工整優(yōu)雅。

2.臨沂二小最美閱讀班：

教室安靜整潔，學(xué)生整體坐姿正確，閱讀氛圍濃，讀書(shū)豐富。

3.臨沂二小最美寫(xiě)作班：

教室安靜整潔，坐姿正確，學(xué)生整體所寫(xiě)文章語(yǔ)句流暢，構(gòu)思別致。

4.臨沂二小最美朗讀班班級(jí)：

教室安靜整潔，學(xué)生整體坐姿正確，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表情達(dá)意。

最美教師獎(jiǎng)項(xiàng)：

凡是獲得最美班級(jí)的語(yǔ)文老師，均可參評(píng)“臨沂二小最美教師”稱號(hào)。

四：獎(jiǎng)評(píng)細(xì)則

對(duì)獲得校級(jí)評(píng)選的最美明星，除頒發(fā)證書(shū)以外，全部在學(xué)校外面的宣傳欄進(jìn)行招貼照片的專題表彰。

對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)和教師也進(jìn)行專項(xiàng)頒獎(jiǎng)。

所有獲獎(jiǎng)的學(xué)生、班級(jí)及教師本人成績(jī)都計(jì)入老師的綜合考核。

作為承載教育重任的學(xué)校和教師群體，發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特的美，并讓這種美麗在他們自我的舞臺(tái)靚麗綻放，是一件功德無(wú)量的事。讓我們心懷夢(mèng)想，共同擔(dān)則，向著教育的明媚那方，執(zhí)著前行。我們堅(jiān)信，這樣的前行，將會(huì)培養(yǎng)出帶有明細(xì)印記的二小的學(xué)生：自信陽(yáng)光，性情柔和，待人寬厚，可以托付祖國(guó)的未來(lái)。

虔誠(chéng)祈禱昔日桃花源地，今朝美麗遍地。