一、課題背景
閱讀能力是一項(xiàng)極為重要的能力，因?yàn)閹缀跛械默F(xiàn)代信息都要通過閱讀來獲取。而在實(shí)際教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力比較差，不能夠很好地從文本中獲取有效信息，對(duì)文本中心思想內(nèi)容的理解更是一知半解。因而，在各類考試中，閱讀類型的題目失分相當(dāng)嚴(yán)重。學(xué)生閱讀能力的薄弱成為制約學(xué)生語文成績提高的難點(diǎn)，更制約著學(xué)生自身素養(yǎng)地提高，因而怎樣提高學(xué)生的閱讀能力是每位語文教育者必須面對(duì)的課題。
二、研究的內(nèi)容
調(diào)查研究初中生閱讀的實(shí)際情況，分析存在的問題，以及產(chǎn)生問題的原因、社會(huì)背景等。結(jié)合新課標(biāo)的具體要求和學(xué)生的實(shí)際狀況，有針對(duì)性的提出具體的應(yīng)對(duì)策略。從而指導(dǎo)初中學(xué)生學(xué)會(huì)正確閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。從而全面提高學(xué)生的認(rèn)讀感知能力、推理解釋能力、評(píng)價(jià)鑒賞能力、質(zhì)疑探究能力、拓展應(yīng)用能力
我從中學(xué)生的身心特點(diǎn)及實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，針對(duì)中學(xué)生不同階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，生理特征，知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)能力，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，研究農(nóng)村中學(xué)生閱讀障礙。分析其起因及影響因素。在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生明確該閱讀哪一類的書籍，報(bào)刊或雜志，以及怎樣去閱讀。幫助學(xué)生樹立正確的讀書觀，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣。讓他們?cè)陂喿x實(shí)踐中去思考，提升自己的文化積淀，不斷地豐富人文素養(yǎng)，提高語文綜合能力。
四、研究方法
1、問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)問卷調(diào)查初中生閱讀的現(xiàn)狀，分析存在的問題。
2、個(gè)案研究：與一些學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，指導(dǎo)，找出具體的問題，并予以個(gè)別指導(dǎo)。
3、行動(dòng)研究法：把行動(dòng)和研究緊密結(jié)合起來，在研究中不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。以教研活動(dòng)為載體，促使教研活動(dòng)和科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。制定詳細(xì)的學(xué)期研究計(jì)劃，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐。以研究課為突破口，不斷完善。
4、文獻(xiàn)研究法：通過對(duì)相關(guān)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)代教育的基本觀念和各種教學(xué)模式的特點(diǎn)，為本課題的研究打下理論基礎(chǔ)。通過網(wǎng)絡(luò)、雜志和報(bào)刊等媒體，了解掌握國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)，進(jìn)一步明確本課題的研究方向。
5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法: 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是根據(jù)教育實(shí)踐所提供的事實(shí)，分析概括教育現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)材料，并使之上升到教育理論的高度，以便更好地指導(dǎo)新的教育實(shí)踐活動(dòng)的一種教育科學(xué)研究方法。
四、研究步驟
①準(zhǔn)備階段（****.3～****.4）進(jìn)行中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查，完成研究實(shí)踐方案的設(shè)計(jì)和撰寫，初步建立課題的研究框架，進(jìn)行可行性論證，完成課題的申報(bào)立項(xiàng)。
②實(shí)施階段（****.5～****.6）根據(jù)方案開展研究活動(dòng)，撰寫教學(xué)活動(dòng)方案，課堂教學(xué)的展示活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況不斷完善研究方案，收集、積累、整理相關(guān)的材料，撰寫階段性研究報(bào)告。
③匯總階段（****.7）全面系統(tǒng)地整理研究材料，撰寫總結(jié)性研究報(bào)告。
五、預(yù)期成果
1、完成部分教研資料和專著的閱讀，撰寫讀書筆記并上傳。進(jìn)行個(gè)案分析，為課題結(jié)題作材料積累。
2、撰寫結(jié)題報(bào)告、申請(qǐng)結(jié)題