老師們：

大家晚上好！

說(shuō)實(shí)話當(dāng)王主任通知我做這次班主任會(huì)議的中心發(fā)言人時(shí)，我心里真有點(diǎn)打鼓，雖然開(kāi)學(xué)已久但由于帶的是一年級(jí)，所以還沉浸在瑣碎的忙碌中沒(méi)緩過(guò)神來(lái)。在學(xué)校有資歷的老師多了去，因此不敢說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流，只是把自己所做的一點(diǎn)點(diǎn)事告訴大家，希望能達(dá)到拋磚引玉的效果。

（一）入學(xué)教育：做早，做全

一年級(jí)的孩子還是一張白紙，為了減少孩子在學(xué)校生活的盲從感，當(dāng)他們從踏進(jìn)教室的那一刻起，我就開(kāi)始了對(duì)他們的教育。我們的校園和學(xué)校生活一日流程，這是我第一天課程的內(nèi)容。有了這個(gè)基礎(chǔ)，孩子們就知道，在學(xué)校什么時(shí)間該在什么地方干什么事。接著，就是紀(jì)律教育，學(xué)校紀(jì)律，課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，餐廳紀(jì)律，宿舍紀(jì)律，排隊(duì)紀(jì)律等等，孩子們不一定全都記住，但一定得讓他們了解、明白，有了紀(jì)律就不會(huì)亂套。然后是習(xí)慣教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣，就餐習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣等。最后是愛(ài)勞動(dòng)和講文明禮貌的教育。當(dāng)然這些都了解以后，我會(huì)花一天時(shí)間，和孩子們一起綜合的實(shí)踐一天，并及時(shí)的表?yè)P(yáng)批評(píng)，起到一個(gè)鞏固作用。常見(jiàn)的入學(xué)教育，我都不再細(xì)說(shuō)，在此和大家分享我的幾個(gè)小規(guī)矩：

1、    早晨課前四件事：第一，將書(shū)包離得書(shū)本文具按要求整齊的擺進(jìn)課桌。第二，戴�？�。第三，交作業(yè)。第四，放（洗）水杯。所有孩子必須在做好這四件事后才能開(kāi)始早讀。

2、    午后小總結(jié)：每天中午起床后，我都會(huì)花五分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單總結(jié)每天的安全、午睡或者其它班級(jí)大事，并及時(shí)的表?yè)P(yáng)批評(píng)。

（二）班委干部：人人有事做，事事有人做

班委是一個(gè)班級(jí)的主題力量，培養(yǎng)出一批好的班委就能帶動(dòng)全班的孩子，并且還可以幫班主任分擔(dān)重?fù)?dān)。但常見(jiàn)的少數(shù)的班委不能扛起全班的重?fù)?dān)，因此我們班除了常規(guī)的班委以外，我細(xì)設(shè)了很多職位：

1、    風(fēng)扇、電燈和空調(diào)管理員：每天上下課，課間開(kāi)關(guān)相關(guān)的電器

2、    門(mén)窗管理員：上下課開(kāi)關(guān)門(mén)窗

3、    課桌管理員：上下課指揮整理課桌，課間監(jiān)督調(diào)整課桌（為了減輕孩子們調(diào)整課桌的難度，我在每張課桌的桌腳處用記號(hào)筆做了兩個(gè)小小的記號(hào)）

4、    花草管理員：每天早晚負(fù)責(zé)澆花

5、    圖書(shū)管理員：負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱和管理（為方便借閱和管理，我在每本圖書(shū)的左上角貼了兩個(gè)標(biāo)簽，一個(gè)是字母用來(lái)表示圖書(shū)的序號(hào)，一個(gè)是語(yǔ)文數(shù)字用來(lái)表示圖書(shū)的放置位置）

6、    玩具管理員:負(fù)責(zé)玩具的借閱和管理（為豐富學(xué)生的課間生活，我發(fā)動(dòng)孩子們從家里帶了許多有意的玩具到校）

7、    個(gè)人衛(wèi)生檢查員：每天檢查孩子們的手、臉、指甲、衣服等。

8、    車(chē)隊(duì)長(zhǎng)：每天下午負(fù)責(zé)組織乘車(chē)孩子們的乘車(chē)（每車(chē)一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)）

9、    晚修隊(duì)長(zhǎng)：負(fù)責(zé)晚修的排隊(duì)，帶隊(duì)到相應(yīng)的教室，及晚修的紀(jì)律

10、   黑板講臺(tái)管理員：負(fù)責(zé)每天課間擦黑板和整理講臺(tái)（一年級(jí)孩子太小，挑一個(gè)個(gè)高的來(lái)?yè)?dān)任）

11、   水杯管理員：每日檢查，整理水杯，提醒孩子們及時(shí)清洗水杯