——在女兒家長會上的交流發(fā)言稿
一、人生是一個舞臺，沒有精彩的彩排——孩子的教育不能重新再來。
當代著名教育家馬弘毅指出：“做家長，教育好孩子是人生最幸福的選擇，是人類最偉大的事業(yè)，這是為人父母不可推卸的今生使命與重大責任；官當?shù)迷俅�，錢掙得再多，孩子沒培養(yǎng)好，這輩子也是輸家�！�
作為家長，我們應該充分認識教育孩子的重要性。孩子會不停的長大，過了這個時期他就再沒有這個時期的習性。所以，孩子的教育具有極強的階段性、時間性，一時的耽誤很可能永久的耽誤，會影響孩子和咱的整個家庭一生的幸福。（例）即使官居高位、家財萬貫，如果孩子不爭氣，家庭也必定陰云籠罩。
二、孩子是沒有錯誤的——要改變孩子首先要改變自己。
無論家長承認與否，但在教師中卻普遍高度認同這樣一個觀點：問題學生背后一定有問題家長。這說明一個什么問題呢？這說明孩子如果有問題有錯誤，那么造成孩子錯誤和問題的罪魁禍首就是和孩子朝夕相處的至愛親人。
經(jīng)常遲到或到校過早、吃不到早飯；經(jīng)常不想寫作業(yè)或作業(yè)拖拉、潦草；邊玩邊寫或?qū)懽鳂I(yè)時不時修理學習用具；無度地看電視或玩游戲等，這些不良學習習慣都是父母疏于管理或要求不嚴格造成的。例：關(guān)于輔導學習。
孩子有了問題，有了錯誤，我們不能互相埋怨、指責。抱怨和埋怨本身就是一種極不負責任的做法，是人性的弱點。改變別人不如改變自己。我們需要反思自己，找出自己的問題到底出在哪兒，并保證自己能夠不再犯類似的錯誤。反求諸己，是解決問題的最好辦法。
三、孩子的成長需要精神關(guān)愛——如果有時間就多陪陪孩子吧。
家庭教育專家認為“好的關(guān)系就是好的教育”。孩子與父母之間形成的“親子關(guān)系”對孩子的成長起著決定性的作用。對小學生來說，最重要的需求是安全感和依戀感，熟悉的環(huán)境和親人的陪伴比富有的房屋和汽車更容易讓孩子形成陽光和健康的心理。在孩子12歲以前特別是10歲以前，父母要要最大程度地滿足孩子的依戀需求，只有孩子的依戀和安全感得到滿足，孩子就會出現(xiàn)愉快輕松的感受。反之缺少愛的孩子，則容易出現(xiàn)膽小不自信，甚至冷漠或仇視別人，或?qū)σ磺惺ヅd趣等一系列心理上的疾病。所以，家長要多和孩子在一起，多和孩子交流，一起讀書，一起游戲，多親近大自然。父母經(jīng)常和孩子在一起，孩子就會把家長當作自己最依賴的人，最值得依靠的人。他有什么事就愿意和咱們說，如果孩子有什么事愿意和咱們說，我相信這樣的孩子內(nèi)心是陽光的。內(nèi)心陽光的孩子，即使學習成績暫時差一些，但絕不會對生活失去興趣，相信這樣的孩子走到哪里也會令家長放心。所以，如果有時間就多陪陪孩子吧，實在沒時間就給孩子找一個伙伴一起玩玩吧！
四、堅決與老師保持一致——我們是這樣教育孩子的。
１、盡自己的所能為孩子的健康提供保障：在家里，我們保證孩子要有充足的睡眠；讓孩子在家吃早點；平時多給孩子吃水果；讓孩子多飲水；每天早晚各一袋牛奶；每天晚上先泡腳再上床。我們還鼓勵孩子在多參加校內(nèi)外體育活動和課外文體活動；積極鼓勵了孩子參與班級或?qū)W校組織的集體活動，讓孩子有健康的身體和積極健康的心里狀態(tài)。
２、配合老師做好孩子學習的督促檢查和指導，堅決與老師保持一致。（平時認真聽寫，認真檢查，對簽字負責；對孩子嚴格要求，教育孩子作業(yè)不圖快，英語和語文作業(yè)書寫潦草或有錯誤的責令重寫；數(shù)學建立錯題本；假期學習要按計劃來，不突擊趕作業(yè)；讓孩子以飽滿的精神狀態(tài)認真應接“三新”（新的學期，新的星期，新的一天。具體為：新學期前，幫助孩子準備好各種開學需要的文具（包括書皮），洗干凈書包；新星期前，將校服、紅領(lǐng)巾和桌套按教師的要求洗干凈等；新的一天前，要將第二天上課需要的書本用具提前準備好，特別是音樂、美術(shù)等學科的學具準備等）
３、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，和孩子一起讀書。
４、給孩子鼓勵，做孩子好的榜樣示范。（作文，不玩電腦游戲）
五、給孩子多些教育愛——給家長的一些建議。
家庭教育學家馮德全教授認為，愛孩子的方式有“教育愛”“血緣愛”和“溺愛”三種，什么樣的愛是教育愛？
教育愛是有理想有目標的愛。父母希望孩子成為什么樣的人，自己應有個理想，有個目標，有素質(zhì)標準，有行為、性格要求。這個目標并非具體到孩子長大了干什么職業(yè)，做什么專家、董事長，而是要清晰地想像出孩子將來是個什么樣的青年，具備哪些素質(zhì)，有什么性格優(yōu)勢，希望他成就何種程度的事業(yè)。而只有“血緣愛”的父母、祖輩，對孩子的成長是沒有理想，沒有目標，沒有標準，更沒有清晰的想象的。他們愛孩子僅僅為了血緣感情的滿足，是盲目的愛。這是一種生物愛，正如高爾基說過的“連母雞也會”！
教育愛是特別滿足孩子精神生活的愛。父母經(jīng)常想到的是孩子興趣廣不廣，求知欲強不強，愛不愛觀察提問，是否喜愛動手動腦，喜不喜歡識字閱讀，人際交流是否廣泛，心理品質(zhì)是否上進、自信等。因為要讓孩子快樂，最重要的是精神快樂，使孩子熱愛生活，活潑大方，多才多藝……而血緣愛主要是滿足孩子的物質(zhì)生活，給她最好的吃穿、服務(wù)，盲目的自由自在地玩樂，讓孩子盡情地享受，還誤以為這就是幸福的童年、這就盡了做父母的責職。
教育愛是一種父母、子女的＂雙向愛＂，父母祖輩無微不至關(guān)愛孩子，同時也引導、鼓勵、表揚孩子關(guān)愛父母和長輩。血緣愛是＂單向愛＂，它沒有育兒理念，是“水往下流”的傳統(tǒng)腐朽的愛。認為父母、祖輩愛孩子天經(jīng)地義，而孩子太小，從不要求他關(guān)愛家人，這必然培養(yǎng)出一個以自我為中心和自私的人。
教育愛是十分講究愛的態(tài)度和方法的愛。父母能了解一些心理學知識，能把握孩子不同年齡不同場合的心理脈膊。而血緣愛的父母不講愛態(tài)、愛法，把孩子當私有財產(chǎn)，小時做寵物，大了當＂泄氣包＂；高興時瘋瘋顛顛，不高興時打打罵罵。
由此我給家長們提些建議：
１、愛孩子就要嚴格要求孩子。家長對孩子的教育和管理是有原則的，不能無條件順從孩子。不該做的事情一定不能做，沒有商量的余地，讓孩子們了解家長的底線。
２、愛孩子就要孩子承擔相應的責任。自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的責任感，孩子才有感恩心。
３、愛孩子就不要讓孩子享受特殊的待遇。不能給孩子過多的零花錢，不能給孩子配備與其身份不符的生活用品，更不能過度關(guān)心孩子，讓孩子吃獨食或認為孩子的唯一任務(wù)就是學習，否則孩子容易養(yǎng)成自私懶惰的生活習性。
４、愛孩子就要多關(guān)注成長少關(guān)注分數(shù)。
５、愛孩子就不要拿自己的孩子和別人的孩子比。
我們每個人來到世界上都需要根據(jù)個人角色承擔相應的責任。在社會上，我們要承擔為社會的進步發(fā)展做貢獻的責任，我們需要在社會中體現(xiàn)個人的價值，我們要需要勞動和付出；在工作崗位上，我們要承擔讓集體更好地發(fā)展的責任，我們要努力地做好本職工作，創(chuàng)造更多的效益，獲得豐厚的物質(zhì)回報；在家庭中，我們是父母，是兒孫，還要承擔教育子女、照顧家庭和長輩的責任。這三個角色是我們每個人每一天都要扮演好的角色，不應該區(qū)分孰輕孰重。我們要積極、努力、創(chuàng)新性地工作，在創(chuàng)造社會價值，體現(xiàn)個人價值的同時要自始至終不要忘記自己教育子女的重要責任。不花費時間與孩子成長是家長的失職，這方面來不得半點馬虎，更不容我們有任何借口。因為我們工作的目的，就是為了照顧家庭，保證孩子的健康成長，為了孩子將來有一個好的歸宿。
最后，作為家長，我們時刻不能忘記班主任郝老師為我們孩子的成長所付出的心血，請允許我代表在座的家長向你道聲：謝謝老師！
也感謝所有的家長，希望我的發(fā)言能夠給您教育孩子帶來些啟發(fā)，在發(fā)言中我談到的一些問題和現(xiàn)象是并不針對某位具體的家長請您不要對號入座。