“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽倚Ｗ詮男陆逃龑�(shí)驗(yàn)研究以來，就提倡教師讀書寫作，教學(xué)研究。每學(xué)期都要求完成一定的閱讀量，撰寫一定的讀書筆記，教學(xué)心得，提升教師的知識(shí)素養(yǎng)。
閱讀書籍，不僅可以開闊我們的眼界，而且也能使我們獲得豐富的知識(shí); 閱讀書籍，可以讓我們明理，也可以讓我們學(xué)會(huì)做一名有修養(yǎng)的人; 閱讀書籍，還能提高我們的閱讀能力，使我們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為一名人民教師，我們肩負(fù)著教書育人的重任，這就要求我們要有豐富的學(xué)識(shí)。有人說：教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，但是在當(dāng)代這樣一個(gè)發(fā)展極為迅速的社會(huì)，教師要給學(xué)生一杯水，自己要有長流水。一桶長期不更新、不流動(dòng)的水，會(huì)變成死水。一個(gè)教師的知識(shí)不隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷的更新，他的知識(shí)就會(huì)變得陳舊，變得無用。在科技發(fā)展一日千里的當(dāng)今社會(huì)，一根粉筆，一塊黑板的原始教學(xué)設(shè)備越來越顯得格格不入，因此，教師必須不斷更新自己的知識(shí)，更新就需要要獲取知識(shí)，獲取知識(shí)就需要我們多讀書。
小時(shí)候,我就比較愛讀書，什么武俠小說、小人書、畫報(bào)等都是我觀看的目標(biāo)，讀書我從來沒有停止過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。在與人交談時(shí)都能發(fā)表一下自己的所知，給人一種學(xué)識(shí)淵博的感覺，有什么事大家都愛向我咨詢，覺得我什么都懂似的。其實(shí)自己讀書有點(diǎn)博而雜，隨性的很，卻又都不精。
因?yàn)樽x的積累，因?yàn)樽x的輸入，自然會(huì)有源源不絕的寫，不絕的輸出。于是，自己的博客漸漸豐富起來、自主研修筆記完成起來也不費(fèi)力了，人也變得有活力，寫起一些文章來也流暢了許多。讀書從來不是我的愛好，但它只是我生活中的一種非常普通的一種習(xí)慣之一。
微課可以說在現(xiàn)今教育領(lǐng)域中是比較熱門的一種學(xué)習(xí)資源，那么我們對(duì)微課具體有多少了解呢？什么是微課呢？微課對(duì)我們教學(xué)有多少幫助？與我們傳統(tǒng)的錄像課有什么區(qū)別？這一系列的問題出現(xiàn)在了我的腦海中。我們對(duì)微課很迷茫，可能又覺得很熟悉卻又說不清楚。通過閱讀和學(xué)習(xí)《微課制作與開發(fā)》這本工具書，讓我知道了什么是微課，如何制作、微課的開發(fā)和利用。書中不僅詳細(xì)的講解了當(dāng)今社會(huì)微課制作的常用工具、實(shí)用技巧、案例教程，而且還介紹了不少微課視頻發(fā)布的大型網(wǎng)站，技術(shù)交流群，這些社交活動(dòng)不僅讓我我開闊了眼界，讓我欣賞到了很多優(yōu)秀的微課作品，既增長了我的知識(shí)，又激起了我制作微課熱情。自己去嘗試制作微課，幫助別人去制作微課，這些活動(dòng)都使自己的教育教學(xué)工作得到了提高。
《微課制作與開發(fā)》這本工具書告訴我們，微課將是今后教學(xué)的發(fā)展方向，配合翻轉(zhuǎn)課堂，將引領(lǐng)教育的新潮流。解放學(xué)生，放棄沉重的書包，帶著一個(gè)小小的平板電腦就可以上課學(xué)習(xí)，教育新時(shí)代即將來臨。未來教育是科技高速發(fā)展的時(shí)代，如果還是傳統(tǒng)的教育模式，將跟不上時(shí)代教育的腳步。只有敢于探索，勇于實(shí)踐才能夠在未來的教育時(shí)代中占有領(lǐng)先的地位，才能讓學(xué)生容納更好、更多的知識(shí)容量，才能讓中國成為世界的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。
新生事物總會(huì)讓人們覺得很新奇，又有些畏懼。多去了解，閱讀相關(guān)文章，并能夠有一顆用于實(shí)踐的心，就會(huì)讓你會(huì)的成功。這也驗(yàn)證了古人的一個(gè)道理，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
因?yàn)槲覀冋驹诹司奕说募绨蛏�，所以我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!