指導思想：以國家省市中小學教師培訓工作精神為指針，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平為目標，加大教師培訓力度，創(chuàng)新培訓模式，開展有效培訓，提升培訓質(zhì)量。
20XX年是我縣“十二五”教育規(guī)劃的起始之年，對于教師培訓工作來說也是具有挑戰(zhàn)性的一年。新一輪課程改革已經(jīng)走過了一個重要階段，教師培訓也完成了一個重要循環(huán)，從通識理論培訓到課程實踐，再結(jié)合課程實踐不斷豐富完善課程理論的過程，正是不斷提高認識，豐富經(jīng)驗，增強實踐能力的過程。從而培養(yǎng)和鍛煉了一批適應課程改革需要的教師隊伍。隨著課程改革的不斷深入，教師培訓工作也將面臨新局面，在不斷解決新問題的前提下創(chuàng)新新模式。宗旨是要急教師之所急，想教師之所想，一切從教師隊伍成長的需要出發(fā)，從縣域教育發(fā)展的實際出發(fā)，結(jié)合國家、省、市相關要求，開創(chuàng)具有特色的教師培訓工作和德育工作。本學年計劃完成如下工作：
1.“國培計劃”是國家教育部、財政部聯(lián)合舉辦的有關教師培訓方面的浩大工程。也是新時期國家對教師培訓的著力點。從20XX年起我縣就已經(jīng)進入了“國培”行列，并完成了義務教育階段全員教師60學時的培訓任務和中小學班主任培訓任務以及部分教師短期培訓、置換脫產(chǎn)培訓等工作。接下來將繼續(xù)接受“國培”任務。1---3月份幼兒園教師進行60學時的全員培訓；幼兒骨干教師歷時15天的短期培訓；幼兒轉(zhuǎn)崗教師歷時15天的短期培訓：園長或帶頭人歷時3個月的置換脫產(chǎn)培訓等（具體時間不確定，隨時聽從省里安排）。
2. 三月份下發(fā)《骨干教師考核管理辦法》。骨干教師分縣級和市級兩個檔次，省級骨干教師待定。在這樣的情況下，第一輪骨干教師雖然經(jīng)過了一些專項培訓，但是作用并不凸顯。為了更好的發(fā)揮骨干教師作用，將對骨干教師進行考核管理，同時也為下一輪骨干教師的認定打好基礎。
4. 我省與新加坡東南亞教育部長組織區(qū)域語言中心署（簡稱“新加坡語言中心”）、淡馬錫基金會合作開展的中學英語教師培訓項目“種子計劃”的“選種”、“育種”階段工作已結(jié)束，根據(jù)省、市相關工作安排，我市擬于3月3至4日啟動第二期“播種”培訓。每縣選派40名初中英語教師參加為期一天的培訓。3月3日來我縣“播種”培訓。
5.英特爾未來教育是省市開展的試點培訓項目，我縣已有4所學校參加，英特爾未來教育技術對各學科的整合，促進了教學工作的有效發(fā)展，是提高教育教學質(zhì)量重要手段之一。4月份深入基層學校進行調(diào)研，傾聽來自于一線教師的聲音，聽取他們的意見、建議、方法、要求等，分享他們的成果，使英特爾未來教育在我縣扎根開花結(jié)果。
6.繼20XX年中學班主任培訓模式，將在五月開展小學班主任培訓工作，內(nèi)容有講座、經(jīng)驗介紹、德育活動課展示等。要求各小學校四月份提供優(yōu)秀班主任經(jīng)驗材料，并認真組織開展德育實踐活動課，積極做好小學班主任培訓的配合工作。
7.為了使班主任工作開展的更加有聲有色，進一步提升班主任工作的實踐經(jīng)驗，同時也為了檢驗培訓的效果，以賽代訓，開展德育實踐活動課競賽活動，6月份下發(fā)競賽活動方案，各校要做好充分準備工作。
8.配合市德育教研部、縣教育局組織開展中小學政教工作者培訓班。分別有德育校長、大隊輔導員、政教主任等具體負責德育工作的人參加。
9.繼第一期小學班主任培訓班工作，6---7月份布置小學班主任二期培訓內(nèi)容，完成36學時的培訓任務。
10. 完善教師培訓制度，建立教師培訓管理檔案，逐步實現(xiàn)教師培訓管理信息化、制度化。8月---9月份逐步建立教師培訓檔案，統(tǒng)計整理教師各項信息。
11. 開展中小學德育實踐活動課競賽活動。根據(jù)6月份下發(fā)的活動方案，9---10月份組織開展競賽活動。
12.九月開展評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任活動。
13.為了更好的落實教師培訓工作，加強師資隊伍建設，有效開展校本培訓，各校要有專人負責此項工作，11月份將開展培訓者專項培訓。
14. 三月----十二月份征集全縣中小學班主任工作案例。（結(jié)合優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班級的評選工作。）
具體措施
1.要切實加強教師培訓工作的組織領導，做到認識到位，管理到位，質(zhì)量監(jiān)督到位。
2.積極創(chuàng)新培訓模式，不斷優(yōu)化培訓內(nèi)容。
3.加強教師培訓管理，實施學分登記制度。
4.加強有效培訓。積極開展教師培訓需求分析調(diào)查研究。
5.加強校本研修的指導和管理。
師訓部
二〇一二年二月九日
附，月工作表
時 間 | 內(nèi) 容 | 形 式 |
1---3月 | 幼兒教師“國培計劃”培訓；下發(fā)《骨干教師跟蹤考核管理辦法》；下發(fā)我縣《“十二五”時期中小學教師培訓規(guī)劃》 新加坡初中英語“播種”培訓 | 網(wǎng) 上
示范、互動交流 |
4 月 | “英特爾未來教育”方面深入基層學校進行調(diào)研 | 座談、聽課(調(diào)研) |
5 月 | 開展小學班主任一期培訓工作 | 講座、經(jīng)驗介紹、活動展示 |
6 月 | 下發(fā)德育活動課競賽活動方案；開展中小學德育工作者培訓。 | 講座、互動研討 |
7 月 | 布置小學班主任二期培訓內(nèi)容 | 網(wǎng)上通知內(nèi)容，教師自學 |
8 月 | 建立教師培訓檔案 | 電子 |
9 月 | 開展中小學德育實踐活動課競賽活動； | 競賽 |
10 月 | 評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任活動。 |
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11 月 | 開展培訓者培訓工作 | 考核，多措并舉 |
12 月 | 征集全縣中小學班主任工作案例 | 文本，電子 |