指導(dǎo)思想
全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(****年版)并在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性落實，充分發(fā)揮教研工作組織、協(xié)調(diào)、規(guī)范等管理職能和研究、咨詢、指導(dǎo)等學(xué)術(shù)職能，切實為教育決策服務(wù)，為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為教師專業(yè)成長服務(wù)。
工作思路
一、加強管理，促進(jìn)小學(xué)語文教研工作科學(xué)發(fā)展。
1．強化課程管理：多渠道建設(shè)豐富而實用的語文課程資源，鼓勵各地開發(fā)地方課程，指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)校本課程，尤其要注重具有本土特色的語文課程資源建設(shè)。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承以及語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)納入課程管理范疇，并作為難點予以突破。建立課程資源共享平臺與機制，通過網(wǎng)站、現(xiàn)場會等形式交流課程開發(fā)與實踐成果。
2．強化教研管理：充分發(fā)揮教研組織的管理與學(xué)術(shù)職能，建立現(xiàn)代教研制度，提升教研工作的學(xué)術(shù)品位和文化內(nèi)涵，把教師讀好書，教好課，說好話，練好字，寫好文作為教師的必修課，堅決持續(xù)地開展教師業(yè)務(wù)練兵活動，切實提高語文教師專業(yè)素養(yǎng)。積極引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校建立基本的教研制度和教學(xué)常規(guī)，加強城市學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校教研工作的專項扶持，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校從內(nèi)涵上向優(yōu)質(zhì)高效轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)理念、機制、素養(yǎng)與文化層面的深度均衡。
4．強化信息管理：加強區(qū)域間教研工作交流，建立信息互通渠道，打造語文教研信息員團隊，定期上報各市開展教研活動情況，發(fā)布教研動態(tài)與教學(xué)成果。建立全省小學(xué)語文名師及骨干教師信息庫。
二、創(chuàng)新方式，探索小學(xué)語文教研信息化工作路徑。
1．開設(shè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)與工作空間。結(jié)合安徽基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺建設(shè)，為教師提供充足的學(xué)習(xí)與工作空間，引導(dǎo)教師利用教育信息化平臺學(xué)習(xí)教育理論，運用教育資源，發(fā)布教學(xué)成果，參與教師培訓(xùn)和教研活動，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
2．建立教研員與特級教師協(xié)作組。引導(dǎo)骨干教師參與網(wǎng)絡(luò)教研，建立高層次的管理、指導(dǎo)與咨詢團隊，為廣大一線語文教師提供專業(yè)支持和教學(xué)服務(wù)。通過教研訂單等形式為教師專業(yè)發(fā)展提供專項服務(wù)。
3．開展網(wǎng)上教研活動。組織教師在學(xué)習(xí)與工作空間發(fā)起問題，提出話題，教學(xué)專家通過視頻、文字等形式進(jìn)行有針對性的答疑，實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)與教育教學(xué)實踐之間的互通。為教師搭建資源共建，智慧共享的集體備課平臺，嘗試網(wǎng)上集體備課。
三、區(qū)域推進(jìn)，形成橫向聯(lián)合風(fēng)格多樣的教研格局。
1．地市聯(lián)合開展主題式教學(xué)研討活動。以全省四個教研片區(qū)為單位，就語文課程改革中的問題開展教學(xué)研討活動，做到有計劃，有主題，有特色，有成效。
2．校校聯(lián)合開展共享式教學(xué)交流活動。在學(xué)校之間建立協(xié)作交流機制，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的流動與共享。促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)與語文教育的多元互動，協(xié)同發(fā)展。
3．城鄉(xiāng)聯(lián)合開展均衡式教學(xué)分享活動。通過“送教下鄉(xiāng)”、“迎教進(jìn)城”等活動，建立城鄉(xiāng)語文教研工作協(xié)作機制，實現(xiàn)語文教育均衡發(fā)展。
四、專項跟進(jìn)，提升教研工作的專業(yè)性和實效性。
1．切實開展書法教育研究。認(rèn)真落實《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》和《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，營造濃厚氛圍，做好教師培訓(xùn)，做到課時、師資、資源、評價有保障，積極開發(fā)書法教育課程資源，將書法素養(yǎng)納入教研常規(guī)管理和教師業(yè)務(wù)考核之中。校本教研基地校要率先將書法教育開展起來，做出成果，示范推廣。
2．持續(xù)開展課外閱讀推廣活動。繼續(xù)推進(jìn)語文教科書與《同步閱讀》一體化課題研究，通過課外閱讀教學(xué)經(jīng)驗交流會，表彰先進(jìn)典型等活動促進(jìn)兒童閱讀推廣活動在我省深入持久地開展。各級教研組織要為學(xué)校提供活動指導(dǎo)，內(nèi)容推介，評價建議等專業(yè)服務(wù)。嘗試對學(xué)校開展課外閱讀情況和學(xué)生閱讀水平進(jìn)行監(jiān)測。
3．加強骨干教師隊伍建設(shè)。選送教師參加全國語文教師素養(yǎng)大賽，漢語拼音、識字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示與交流，第四屆華東六省一市教學(xué)交流，長三角語文教育論壇學(xué)術(shù)交流等活動。
工作安排
三月份 召開全省小學(xué)語文教研工作會議
召開小學(xué)語文教研工作信息員會議
四月份 小學(xué)語文教學(xué)校本教研基地校掛牌
召開課外閱讀教學(xué)經(jīng)驗交流會
五月份 組織語文教學(xué)論文評選活動
組織小學(xué)生作文比賽
八月份 組織參加“人教杯”全國中小學(xué)生書法大賽暨展覽活動
九月份 組織參加漢語拼音、識字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示、交流活動
十月份 組織參加全國語文教師素養(yǎng)大賽觀摩活動
十二月份 組織參加第十二屆海峽兩岸暨港澳地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動