一、現(xiàn)狀分析：
20XX年，新泰市實驗幼兒園凝心聚力，奮發(fā)有為：榮獲了“山東省十佳幼兒園”的稱號，這標(biāo)志著幼兒園的發(fā)展實現(xiàn)了新的飛躍，辦園水平又達(dá)到了新的水準(zhǔn)。****年我們將以此為契機(jī)，站在省“十佳”這個新起點上，繼續(xù)走文化內(nèi)涵式發(fā)展之路：教育科研興園，創(chuàng)新模式發(fā)展，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
優(yōu)勢：近年來，我園已初步形成了名師引領(lǐng)下的金字塔型教師梯隊，在園本培訓(xùn)、園本教研的深入開展中，帶動了整個教師隊伍整體教學(xué)素養(yǎng)的提高。在歷次的市地級教育教學(xué)評比中，我園教師通過團(tuán)隊合力，每次都獲得可喜成績。20XX年我園多項課題獲得立項并順利開展，依托“十二五”課題研究，我們確立了生活教育特色課程的基本框架，建立了教師合作共同體的研修模式，夯實了保教質(zhì)量，提高了教育品質(zhì)。
弱勢：教師具備了教學(xué)實踐的熱情，但理性提升，理論思辨，經(jīng)驗總結(jié)等方面還有待加強(qiáng)（領(lǐng)域教研工作重點）。名師及骨干教師層面對于園內(nèi)引領(lǐng)輻射的途徑需進(jìn)一步拓展，對于生活教育園本課程的深度研究和開發(fā)需進(jìn)一步增強(qiáng)（級部教研工作重點）。
****年是我園的“保教質(zhì)量提升年”。根據(jù)集團(tuán)新學(xué)期“博弈、邏輯、行動、心智”的8字方針和月主題實施及目標(biāo)化管理的導(dǎo)向，****年，我們將繼續(xù)“強(qiáng)內(nèi)涵”、“促專業(yè)”、“帶隊伍”、“凝文化”，以課題研究為載體，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，提高課程執(zhí)行力、建構(gòu)教研文化，組建完善德才兼?zhèn)�、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量，凸顯園所特色，打造精品幼兒園。（凸顯“愛與責(zé)任”的理念核心文化特色；凸顯“生活教育”的課程特色；凸顯“目標(biāo)化層級管理”“一園兩制”的管理特色；凸顯“區(qū)域活動”的環(huán)境特色；凸顯“學(xué)習(xí)、研究型”的團(tuán)隊特色）
三、工作重點與措施：
****年，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、項目引領(lǐng)、典型示范、分步實施、整體推進(jìn)”的思路，我們將依托教育科研全面開展“保教質(zhì)量提升年”各項工作。
重點工作（一）強(qiáng)化管理團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力以及專業(yè)能力，優(yōu)化管理，提升管理水平。打造優(yōu)秀管理梯隊，培養(yǎng)優(yōu)秀的教科研人才。
1、關(guān)注教研組隊伍建設(shè)：
進(jìn)一步完善幼兒園縱向領(lǐng)域研學(xué)組和橫向年級級部組的教科研組織網(wǎng)絡(luò)，健全教學(xué)、研究、培訓(xùn)一體化的教研機(jī)制。發(fā)揮教研組“教育科研基地、名師成長搖籃、教學(xué)質(zhì)量保障”三大職能作用。
本學(xué)期我們將加強(qiáng)教研組的職能建設(shè)，讓教研制度成為激活教師潛力的保障機(jī)制，讓傳統(tǒng)的教學(xué)管理型教研向促進(jìn)師幼共同成長的發(fā)展型教研轉(zhuǎn)型，我們將建立完善多種形式的教研組，組建滿足教師個體發(fā)展需要的不同學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建完善我園園本研究的框架，探索研訓(xùn)一體化的園本研究策略，圍繞課題加強(qiáng)園本培訓(xùn)將成為我們****學(xué)年的工作重心（新學(xué)期幼兒園將全面啟動外出交流開闊視野的“解讀名園”“提升專業(yè)能力”的全園性層級培訓(xùn)活動）
繼續(xù)強(qiáng)化園本研究的組織框架：
（1）園長、主任、教研組長組成園本管理研究小組。
依托課題研究，打造優(yōu)秀中層管理、科研梯隊，為組長、教師的專業(yè)成長提供專業(yè)支持與引領(lǐng)。（提供適合不同層次發(fā)展需求的各種信息、條件、資源、培訓(xùn)等等。）
（2）園長、主任、教研組長、各組骨干教師代表組成園本教研核心小組，主要承擔(dān)引領(lǐng)示范作用、對外園本教研現(xiàn)場開放。
通過各類教研培訓(xùn)活動，“研訓(xùn)一體化”傳達(dá)最新專業(yè)信息，引領(lǐng)輻射以點帶面的促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長。
（3）縱向研學(xué)組：
幼教、生教、英教各自組成一個研訓(xùn)一體化小組，各領(lǐng)域帶頭人負(fù)責(zé)根據(jù)教師興趣特長組成五大領(lǐng)域的領(lǐng)域教研組。以課題滲透為主，明確各組的學(xué)科深入研究和促進(jìn)教師專業(yè)成長的研究任務(wù)。以課題滲透為研究任務(wù)，體現(xiàn)教師為主體，注重發(fā)揮教師特長，引導(dǎo)教師錯位發(fā)展。
（4）橫向年級組：
大中小級部教研組，以集體備課和園本課程的有效實施以及課題滲透為主要研究任務(wù)。主要體現(xiàn)并突出貼近各年齡段的常態(tài)教學(xué)研究，促進(jìn)師生教學(xué)相長、共同發(fā)展。
2、關(guān)注教研組活動的實效性：
在研究過程中各組長重點關(guān)注理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合；關(guān)注教師專業(yè)技能與研究內(nèi)涵相結(jié)合。
幼教、英教、生教、專業(yè)教研組以及各級部、領(lǐng)域教研組的研究任務(wù)即呈現(xiàn)層層細(xì)化、分解的關(guān)聯(lián)性又應(yīng)各有特色，在開展時間上可以靈活整合或交叉進(jìn)行（有領(lǐng)域及大教研活動時刻占用常規(guī)教研時間）。
強(qiáng)化常規(guī)教研組活動的有效性（教研主任重點分管）
幼教組教研活動（周一上午或下午備課時間）
生教組教研活動（周三上午或下午備課時間）
英教組教研活動（周四上午或下午備課時間）
專業(yè)組教研活動（周五上午或下午備課時間）
參考流程：
1、拿出十至十五分鐘分級部先周備課說課（級部主任參與主持）
2、對上周的教學(xué)活動進(jìn)行反思反饋：存在的問題、困難、困惑等。
3、展開教研主題，教師各抒己見集體討論。（形式不限互動交流或觀摩課等形式均可）
4、提出下次教研主題，提前讓教師準(zhǔn)備（主持人的選定、教研所需材料的準(zhǔn)備等）
5、分享工作、生活心得時間
整個教研活動彰顯與老師共同學(xué)習(xí)、探討、共同成長的特色，加強(qiáng)教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí)、實踐與研究，使每個教師都有所發(fā)展：針對每個教師自己的特點，在日常工作中給予指導(dǎo)與幫助，為每個教師的成長提出目標(biāo)，幫助他們在不同的起跑線上，找準(zhǔn)自身的發(fā)展點，為他們尋找合適對標(biāo)學(xué)習(xí)者，并為他們搭建展示的舞臺。注重課程實施管理，不斷尋求園本課程的完善與新的發(fā)展點，使之成為教師專業(yè)成長、幼兒園質(zhì)量不斷提高的突破口，全面提升一日活動保教質(zhì)量。
重點工作（二）以課題研究為載體，提升教師科研能力，組建學(xué)習(xí)型、研究型的教師團(tuán)隊。
以國家級“十二五”立項課題《生活即教育在幼兒園實效性創(chuàng)新應(yīng)用研究》為統(tǒng)領(lǐng)，以國家級立項課題《區(qū)域活動的有效性策略研究》、《幼兒成長檔案的電子化、網(wǎng)絡(luò)化研究》，省級立項課題《以繪本為載體，培養(yǎng)幼兒自主閱讀實驗研究》、《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)教育研究》、《音樂教育研究》等為其子課題，作為主課題的細(xì)分、輔助和深化，將教科研工作全面鋪開，建設(shè)我們的“生活教育”園本特色課程體系。
整合本園所有立項課題，著重“四個一”的研究。督導(dǎo)全體教師在日常保教工作中做到“心中有目標(biāo)、眼中有孩子、時時有教育” ，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。
研究每一個生活環(huán)節(jié)，讓每一個生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機(jī)。
把幼兒園一日在園的生活環(huán)節(jié)也作為課程來開發(fā)、實施，細(xì)化幼兒園每一生活環(huán)節(jié)的培養(yǎng)目標(biāo)、實施策略。例如幼兒園的八大生活環(huán)節(jié)的常規(guī)要求和指導(dǎo)要點（不同年齡段側(cè)重點）以及問題診斷與應(yīng)對（提供策略、活動、兒歌、故事等）。
研究每一個領(lǐng)域的教育活動，讓每一個教育活動都能支持和引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。（通過課例教研的形式，強(qiáng)化解讀實踐年齡段領(lǐng)域經(jīng)驗。）
研究每一面墻飾，讓每一面墻飾都盡可能的與幼兒互動。
研究每一個區(qū)域，讓每一個區(qū)域都能促進(jìn)幼兒積極而有效的學(xué)習(xí)。
（區(qū)域研究與園本課程研究緊密結(jié)合，配合落實課程目標(biāo)）
繼續(xù)采取“研訓(xùn)一體化”的園本教研形式，以生活教育園本課程的研發(fā)實施為抓手，把環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動和五大領(lǐng)域課程的研究與教師的發(fā)展相結(jié)合，全面提升教師把握幼兒學(xué)習(xí)特點及進(jìn)程的能力、把握各領(lǐng)域?qū)W科的特點及本質(zhì)的能力、把握教育教學(xué)策略的能力等。在實踐中研究，在研究中實踐�！鞍喟嘤刑厣�，人人有課題”，教師通過觀察、記錄和反思等形式，探索適合每一個孩子的最有效的教育策略，尋求理論支撐，通過各類園本教研及各種教育活動對幼兒實施全面地素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。
2在課題研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建園本特色課程體系。完成開心農(nóng)場建設(shè)，將幼兒園南側(cè)的自然田園游戲區(qū)改建成開心農(nóng)場，為“生活教育”創(chuàng)造條件。
重點工作（三）狠抓安全教育，細(xì)化職責(zé)，強(qiáng)化執(zhí)行、加強(qiáng)現(xiàn)場管理，確保幼兒園安全穩(wěn)定發(fā)展。
重點工作（四）發(fā)揮龍頭輻射帶動作用，做好城鄉(xiāng)“手拉手”結(jié)對幫扶工作。
按照全市學(xué)前教育的總體要求，在推動自身發(fā)展的同時，發(fā)揮輻射作用，繼續(xù)集中開放與日常開放相結(jié)合，充分發(fā)揮20位骨干教師的作用，以送課下鄉(xiāng)、專題講座、實地專業(yè)指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)平臺互動、來園參觀學(xué)習(xí)等主要形式開展教育協(xié)作和城鄉(xiāng)“手拉手”結(jié)對幫扶工作，力求把每一項工作做透做實，不斷引領(lǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育快速發(fā)展。
（四）針對以上情況，制定各月工作計劃及工作重點如下：
（****.02-07）
各月工作計劃及工作重點（暫定）
****.02-07
周次
月份
第一周 第二周
（2.7—2.11）開學(xué)前培訓(xùn)
第三周
（2.13—2.17）
第四周
（2.20-2.24）
第五周
（2.27—3.2）
二月
“讓品牌成為榮耀”
1、幼兒園開學(xué)工作安排
2、幼兒園制度學(xué)習(xí)
3、0-5年教師實踐技能展示：歌曲律動舞蹈等（故事抽查）
0-5年教師業(yè)務(wù)測試（保育教育內(nèi)容）
4、5年以上教師說課展示（6分鐘）
5、級部主任2月份主題教育活動解析
6、課題《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)教育的研究》安全內(nèi)容講座
7、《幼兒園區(qū)域活動的有效性實踐策略研究》課題教研培訓(xùn)：幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)（開學(xué)后現(xiàn)場落實跟進(jìn)）
8、各班級打掃衛(wèi)生及班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)（區(qū)域墻飾）全面做好幼兒來園前的一切準(zhǔn)備，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全、溫馨、互動的環(huán)境與氛圍。
9、各班級幼兒管理費催繳
1、整理20XX年檔案，準(zhǔn)備迎接省督導(dǎo)檢查。
2、強(qiáng)化流程、重復(fù)常規(guī)。（強(qiáng)化班級四項記錄和三卡的使用。）
規(guī)范幼兒一日活動常規(guī)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為、規(guī)范教師一日工作規(guī)程。
3、蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容培訓(xùn)（周三）
4、奧爾夫音樂教學(xué)培訓(xùn)（周四下午）
5、召開園務(wù)、級部班主任會，制定各類計劃：教研組計劃：班務(wù)計劃、專題計劃、自我發(fā)展規(guī)劃的調(diào)整、結(jié)對帶教計劃或自培計劃等.
1、5 S現(xiàn)場的再規(guī)范。
2、幼兒園一日生活環(huán)節(jié)安全管理解讀
3、加強(qiáng)戶外活動鍛煉。
4、督導(dǎo)強(qiáng)化班級四項記錄和三卡的使用。
5、三月份英語主題解析（周末童話劇沙龍活動）
1、集團(tuán)主題解析計劃會（周一）
2、各部門、級部計劃研討交流。
3、生活課程：各級部圍繞 3月3日愛耳日開展“保護(hù)幼兒聽力”的教育活動。
4、各級部教研組解讀三月份主題活動計劃實施方案。
5、區(qū)域活動課題組階段子課題研討活動。
周次
月份
第一周
（3.5—3.9）
第二周
3.12-3.16
第三周
（3.19—3.23）
第四周 第五周
（3.26—4.1）七天
三月
“文化流程開門紅”
1、“第二屆幼兒文化藝術(shù)節(jié)”集體舞方案研討。
2、3月8日勞動婦女節(jié)慶�；顒樱杭覉@同樂聯(lián)歡會；教師健康查體活動；各級部班級結(jié)合三八節(jié)進(jìn)行教育活動。（如制作禮物、訪談、調(diào)查記錄等）
3、結(jié)合3月12日植樹節(jié)各級部班級開展主題小種植活動。（開心農(nóng)莊規(guī)劃建設(shè)啟動）
4、生教組領(lǐng)域教研活動（蒙氏數(shù)學(xué)數(shù)概念教學(xué)內(nèi)容課例教研）
5、《生活即教育在幼兒園實效性的創(chuàng)新應(yīng)用研究》階段研討。（生活環(huán)節(jié)目標(biāo)策略研討）
1、3.12 “小小護(hù)綠隊”行動
2、生教組領(lǐng)域教研活動（蒙氏數(shù)學(xué)量的教學(xué)內(nèi)容課例教研）
3、生活教育課題現(xiàn)場觀摩研討經(jīng)驗交流（加餐小二班）
4、區(qū)域活動研究——閱讀區(qū)（培訓(xùn)研討）
現(xiàn)場落實跟進(jìn)
1、語言領(lǐng)域教研活動（繪本教學(xué)課例研討。再現(xiàn)專場培訓(xùn)）
2、生活課程：各級部圍繞3月22日世界水日進(jìn)行節(jié)水等相關(guān)教育活動
3、參加屆中層干部特訓(xùn)（3.22—25）
4、英教組教研（再現(xiàn)英語教師專場培訓(xùn)活動）
1、幼教組教研培訓(xùn)活動《如何備課說課》
2、3月26日全國安全教育日期間進(jìn)行安全教育再強(qiáng)化 。
3、集體舞階段性督導(dǎo)檢查。
4、生活教育課題現(xiàn)場觀摩研討文本資料經(jīng)驗交流（進(jìn)餐中四班）
5、省級課題開題儀式現(xiàn)場會（課題專題培訓(xùn)）每月課題組研討。
6、生活課程：關(guān)注4月4日“清明節(jié)”幼兒在情境中受教育
周次
月份
第一周
（4.5—4.6）
第二周
（4.9—4.13）
第三周
（4.16—4.20）
第四周 第五周
（4.23—4.28）六天
四月
“行動質(zhì)量細(xì)標(biāo)準(zhǔn)”
1、區(qū)域活動研究—角色區(qū)（培訓(xùn)研討）現(xiàn)場落實跟進(jìn)
2、結(jié)合4月7日世界衛(wèi)生日各級部、班級開展6部洗手、愛護(hù)牙齒、正確刷牙、春季傳染病預(yù)防等主題教育活動。
3、生活教育課題現(xiàn)場觀摩研討（洗手中二班）
1、加強(qiáng)春季戶外活動的力度，豐富戶外活動形式。
2、健康領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗與指導(dǎo)策略要點研討
（課例教研跟進(jìn)）
3、組織家庭自助春游。
1社會領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗與指導(dǎo)策略要點（課例教研跟進(jìn)）
2、生教組領(lǐng)域教研活動（蒙氏數(shù)學(xué)形的教學(xué)內(nèi)容課例教研）
3、大班級部幼小銜接活動研討。
4、區(qū)域活動研究—表演區(qū)（培訓(xùn)研討）（現(xiàn)場落實跟進(jìn)）
5、集體舞階段性督導(dǎo)檢查。
6、生活教育課題現(xiàn)場觀摩經(jīng)驗交流（喝水中一班）
7、每月課題組研討活動
1、幼兒園第三屆圖書文化節(jié)。（4月23日）親子閱讀交流活動；
結(jié)合讀書節(jié)開展好書分享活動，拓寬教師的視野，激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)的興趣！
2、各級部現(xiàn)場觀摩督導(dǎo)區(qū)域活動。區(qū)域活動研究課題組資料的匯總積累、文本整理。
3、參加集團(tuán)骨干教師訓(xùn)練營
4、區(qū)域活動研究——角色區(qū)
（培訓(xùn)研討）
（現(xiàn)場落實跟進(jìn)）
周次
月份
第一周
（5.2—5.4）三天
第二周
（5.7—5.11）
第三周
（5.14—5.18）
第四周
（5.21—5.25）
第五周
（5.28—6.1）
五月
““邏輯管理看團(tuán)隊”
1、5、1節(jié)日主題活動：認(rèn)識、尊重各行各業(yè)的勞動者。
2、5、4青年節(jié)團(tuán)內(nèi)活動
3、科學(xué)領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗與指導(dǎo)策略要點研討
（領(lǐng)域課例教研跟進(jìn)）
1、愛的文化：圍繞 “母親節(jié)”（ 5月13日）進(jìn)行愛心傳遞周主題教育活動。
2、區(qū)域活動研究——益智區(qū)（培訓(xùn)研討）
（現(xiàn)場落實跟進(jìn)）
3、生活教育課題現(xiàn)場觀摩研討經(jīng)驗交流
（離園大三班）
4、每月課題組研討活動
1、5月15日國際家庭日“愛家行動周”
2、藝術(shù)領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗與指導(dǎo)策略要點研討
（課例教研跟進(jìn)）
4、戶外活動集體舞觀摩。
5、生活教育課題現(xiàn)場觀摩研討經(jīng)驗交流（戶外活動大一班）
6、對幼兒進(jìn)行全面查體
1、學(xué)期課題研究現(xiàn)場展示
2、生活教育課題現(xiàn)場觀摩研討經(jīng)驗交流。
（入園小一班
小三班）
3、集體舞彩排（服裝、舞美）
1、六一幼兒繪畫作品展。
2、六一慶祝活動
（文藝匯演）
周次月份
第一周
（6.4—6.8）
第二周
（6.11—6.15）
第三周
（6.18—6.21）四天
第四周
（6.25—6.29）
六月
“心智達(dá)成顯張力”
1、6月6日愛眼日
邀請眼科醫(yī)生來園一起與教師備課開展幼兒愛眼、護(hù)眼教育
2、生活教育課題現(xiàn)場研討經(jīng)驗交流（如廁中三班）
3、大班級部幼小銜接教研活動
1、區(qū)域活動觀摩評比
2、6月17日父親節(jié)，“爸爸進(jìn)課堂”。
3、藝術(shù)領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗與指導(dǎo)策略要點研討
（專業(yè)組音樂欣賞課例教研跟進(jìn)）
4、大班幼小銜接相關(guān)工作
1、圍繞6月23日端午節(jié)：進(jìn)行“民俗教育”活動。
2、數(shù)學(xué)教學(xué)專場培訓(xùn)再現(xiàn)研討。
3、教師階段性成長評價活動:完善教師成長檔案
4、生活教育課題現(xiàn)場觀摩研討經(jīng)驗交流（午睡大二班）
1、結(jié)合“世界地球日”，開展了“三個一”活動，（一次環(huán)保繪畫，一個環(huán)保宣傳，一場環(huán)保時裝秀。）
2、幼兒成長檔案（幸福童年家園聯(lián)系冊）
3、園本課程資料的觀摩交流。
4、每月課題組研討活動
周次
月份
第一周（7.2—7.6）、第二周（7.9—7.11）
七
月
1、期末測評
2、各類檔案整理完善匯總工作。
3、幼小銜接：參觀小學(xué)
4、大班畢業(yè)典禮
5、暑期計劃制訂、內(nèi)容安排。
山東銀座.英才幼教集團(tuán) 新泰園
****、02