一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們繼續(xù)把“高舉課改旗幟，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”作為小學(xué)語(yǔ)文教研工作指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以“追求語(yǔ)文有效課堂，大力推進(jìn)經(jīng)典誦讀和課外閱讀”為工作重點(diǎn)，倡導(dǎo)“一篇課文兩課時(shí)完成”，繼續(xù)研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點(diǎn)”的提高語(yǔ)文教學(xué)效率的具體策略、方法，研究課堂教學(xué)與課內(nèi)閱讀互補(bǔ)共進(jìn)。
二、工作重點(diǎn)
1、深入研究高效課堂學(xué)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)效率
3、開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活
三、具體安排
時(shí)間
內(nèi)容安排
負(fù)責(zé)人
備注
第一、二周
1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃。
2、熟悉學(xué)生，閱讀教材制定教學(xué)計(jì)劃
3、學(xué)習(xí)本年段的課標(biāo)和每一單遠(yuǎn)的目標(biāo)
4、推門聽課。
肖艷芳、備課組長(zhǎng)和五六年級(jí)的語(yǔ)文老師
每周星期二的六七節(jié)課是語(yǔ)文集體教研的時(shí)間
第三、四周
1、各年級(jí)互相交流，傳經(jīng)送寶，備課組長(zhǎng)先讓老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再交流。
2、低年級(jí)觀看一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)示范課視頻。
3、針對(duì)本節(jié)課展開討論。
備課組長(zhǎng)和語(yǔ)文老師
論中要有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，扣住某一點(diǎn)談自己的想法。
第五、六周
開展識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文教學(xué)專項(xiàng)研討活動(dòng)
語(yǔ)文老師
討論識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文教學(xué)策略等
第七、八周
語(yǔ)文教師互相聽、評(píng)課活動(dòng)
語(yǔ)文教師
加強(qiáng)語(yǔ)文教師間交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
第九、十周
1、語(yǔ)文閱讀知識(shí)點(diǎn)匯總。
2、語(yǔ)文各冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)匯總
語(yǔ)文教師
教師要積極進(jìn)行集體備課，認(rèn)真篩選信息。
第十一、十二周
開展誦讀經(jīng)典、傳承文明活動(dòng)。
語(yǔ)文教師
驗(yàn)收書香校園開展情況
第十三、十四周
收集整理學(xué)生平時(shí)優(yōu)秀作文、跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)后感作文
有關(guān)老師
第十五、十六周
結(jié)束新課，組織期末復(fù)習(xí)。
期末作文猜題活動(dòng)，并組織學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的作文大賽，為統(tǒng)考服務(wù)。
有關(guān)老師
統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容。
第十七、十八周
1、組織語(yǔ)文教師批閱好期末模擬測(cè)試試卷，進(jìn)行試卷分析，查漏補(bǔ)缺。
3、寫好語(yǔ)文教研組本期工作總結(jié)。
相關(guān)教師
要切實(shí)解決存在的問(wèn)題，突破重難點(diǎn)。
附表：
****年上期語(yǔ)文教師專題教研活動(dòng)展示課安排
時(shí)間
教師
教研專題
地點(diǎn)
第五周星期二第六節(jié)
肖婷
識(shí)字教學(xué)
教室
第五周星期二第七節(jié)
何文珊
低年級(jí)課文教學(xué)
教室
第六周星期二第六節(jié)
趙慧
閱讀教學(xué)
教室
第六周星期二第七節(jié)
譚衛(wèi)麗
閱讀教學(xué)
教室
第七周星期二第六節(jié)
姚凌
作文教學(xué)
教室
第七周星期二第七節(jié)
梁文武
作文教學(xué)
教室
第八周星期二第六節(jié)
肖艷芳
口語(yǔ)交際
教室
第15周星期二第六節(jié)
李淑琴
單元復(fù)習(xí)課
教室
第15周星期二第七節(jié)
肖艷芳
專項(xiàng)復(fù)習(xí)課
教室
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