他們說(shuō)每天天不亮就起床念書，太陽(yáng)下山之后還要留校補(bǔ)習(xí)，所以難得看到太陽(yáng)。據(jù)說(shuō)因?yàn)橥恋刎汃�，有些學(xué)生全家只有一套能出客的衣服，大家輪著穿；甚至有人窮到?jīng)]衣服穿，沒(méi)被子蓋，天冷時(shí)躲在草垛子里。
　　
　　但是那些父母還是拼了命，要送孩子上學(xué)，要為孩子繳“補(bǔ)習(xí)費(fèi)”和“代課老師費(fèi)”。
　　
　　這幾年，我跑了許多中國(guó)大陸荒僻地區(qū)的學(xué)校，除了我們捐建的希望小學(xué)，也去了貴州少數(shù)民族地區(qū)和建在山西窯洞里的學(xué)校。
　　
　　他們都太苦了，一個(gè)老師的月薪可能不夠看兩場(chǎng)電影；一家兩個(gè)孩子可能因?yàn)槔U不起學(xué)費(fèi)，而輪著去上學(xué)。
　　
　　但是，我發(fā)現(xiàn)他們都拼命用功，他們的父母可以不識(shí)字，卻都知道逼孩子念書。
　　
　　漸漸地，我了解了，“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”、“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”、苦讀才能出頭的觀念，已經(jīng)根深柢固在中國(guó)人的心里。就算是現(xiàn)在學(xué)校多了，在臺(tái)灣甚至錄取率超過(guò)百分之百，大家還是要拼。
　　
　　為什么?
　　
　　因?yàn)橐�拼進(jìn)好學(xué)校，因?yàn)橐�“�?qiáng)出頭”。
　　
　　孩子，其實(shí)你有什么好不解的呢?
　　
　　你看看四周的同學(xué)，尤其猶太人和中國(guó)人，他們不是都想盡辦法，給孩子補(bǔ)習(xí)、叫孩子到醫(yī)院當(dāng)義工，上網(wǎng)為孩子找各種題材、參加科學(xué)競(jìng)賽，甚至為孩子找老師教網(wǎng)球、擊劍、游泳和溜冰，建立得獎(jiǎng)紀(jì)錄，好爭(zhēng)取進(jìn)入長(zhǎng)春藤盟校嗎?
　　
　　正因此，猶太人能從二次大戰(zhàn)時(shí)在四處被排斥，發(fā)展到今天，在美國(guó)社會(huì)雖是少數(shù)，卻有舉足輕重的地位；中國(guó)人則能成為美國(guó)平均學(xué)歷最高的族群，在各方面有杰出的成就。
　　
　　美國(guó)是自由的，自由到你可以選擇作清道夫或大學(xué)教授；美國(guó)也是開(kāi)放的，清道夫可以賺得比大學(xué)教授還多，美國(guó)還是平等的，職位沒(méi)有尊卑貴賤，只要肯努力工作，都能有不錯(cuò)的生活。
　　
　　但是，有一些民族，尤其是那些經(jīng)歷苦難的民族，無(wú)論在中國(guó)或美國(guó)，他們心底自然有股力量——
　　
　　拼命作個(gè)人上人！